El documento propone una serie de actividades para que los estudiantes usen entornos de aprendizaje personalizados (PLE) en un entorno de trabajo colaborativo. Los estudiantes deben diseñar su propio PLE con al menos 3 herramientas web, establecer una red personal con sus compañeros, y participar semanalmente creando mapas mentales o presentaciones. También deben crear un proyecto sobre recursos educativos y saludar a sus compañeros, comentando sobre sus estudios y expectativas del curso.

1. La siguiente es la lista de actividades propuestas para que los estudiantes,
usando los PLEs, participen en el entorno de trabajo colaborativo.
1. Cada estudiante debe diseñar su propio PLE utilizando como mínimo 3 de
las herramientas existentes en la WEB.
2. Cada estudiante debe establecer una red personal de aprendizaje con
todos los compañeros del grupo colaborativo, a partir de las herramientas
que escogió para su PLE.
3. Cada estudiante semanalmente realizará participaciones académicas como
mapas mentales, mapas conceptuales, presentaciones en powerpoint
donde sintetiza la utilidad y uso de las herramientas educativas de la WEB.
4. Cada estudiante creará a través de Symbaloo un proyecto sobre las
herramientas educativas que le permitirán acceder a informaciones propias
para su estudio (bibliotecas, revistas, periódicos, universidades, canales de
tv, entre otros.
5. Cada estudiante saluda a sus compañeros a través de su PLE, comentando
sobre sus estudios realizados, su experiencia académica, laboral y
profesional y las expectativas frente al curso que desarrollará.
6. Cada estudiante lee la guía de actividades y rúbrica de evaluación,
presentando inquietudes, ideas y comentarios generales para el desarrollo
del trabajo colaborativo. Esto lo hace desde su PLE.
7. Todos los estudiantes deben iniciar el desarrollo de la guía de actividades,
articulando el PLE con el entorno de trabajo colaborativo. En el PLE
presentará desarrollos temáticos del curso de manera innovadora y creativa
y revisará los PLE de los demás compañeros con el propósito de
realimentar su conocimiento.
8. Cada estudiante sugerirá a través del PLE de nuevos enlaces bibliográficos
para ampliar las lecturas complementarias de cada una temática del curso.