1. ACTIVIDADES DE FINALES DE
FISICA DEL UNIVERSO
Alumno: Duarte Matías Mauricio
Profesora: María Eugenia Huaranca
Espacio Curricular: Física del universo
Carrera: Física
Año: 2016
ActividadN°2:
a- Seleccione un tema
b- Copie un texto de DivulgaciónCientífica sobre la
temática elegida de aproximadamente300 palabras
c- Realice un glosario con las palabrasque no entienda
d- Elabore un mapa conceptual
e- Elabore un cuestionario que permita la compresión del
tema
f- Realice la propuesta de una actividadpara completarla
lectura del texto
g- Expliquelas dificultadesdurante el desarrollo de esta
actividad
2. DESARROLLO
a- Tema: El tiempo, el espacio y el ojo observador
b- Texto de divulgaciónCientíficaelegido:The Elegant
Universe, El universo elegante de Brian Greene
La experiencia cotidiana ofrece ejemplos de casos en los que las observaciones de
los individuos difieren. Los árboles situados a lo largo de una carretera, por
ejemplo, parecen estar en movimiento desde el punto de vista de un conductor,
pero parecen estar quietos para un autoestopista que está sentado en una
barandilla. La relatividad especial afirma que las diferencias existentes entre las
observaciones de dos individuos como los del caso anterior son más sutiles y
profundas. Formula una extraña afirmación según la cual los observadores que se
encuentran en movimiento relativo uno con respecto al otro tendrán percepciones
de la distancia y del tiempo, distintos entre sí. Esto significa, como veremos más
adelante, que relojes de pulsera idénticos llevados por dos individuos en
movimiento relativo uno con respecto al otro moverán sus agujas a distintas
velocidades y, por lo tanto, no coincidirán en cuanto al tiempo transcurrido entre
unos sucesos determinados. De un modo similar, los observadores que se
encuentran en movimiento relativo y llevan cintas métricas idénticas no coincidirán
en las longitudes de las distancias que midan. En este caso tampoco se trata de
imprecisión en los aparatos de medición, ni de errores en el modo de utilizarlos.
Imaginemos que estamos en el año 1970 y que existen unos coches grandes y
rápidos. Slim, después de gastarse todos sus ahorros en un Trans Am nuevo, va con
su hermano Jim a la pista de carreras local para realizar con el coche. Después de
acelerar el coche, Slim se lanza por la pista de una milla a una velocidad de 120
millas por hora, mientras Jim se queda inmóvil en la banquina y lo cronometra.
Dado que desea una confirmación independiente, Slim utiliza también un
cronómetro para determinar cuánto tarda su coche nuevo en recorrer ese tramo de
la pista. Según la relatividad especial, mientras que Jim medirá un tiempo de 30
segundos, el cronómetro de Slim marcará un intervalo de tiempo de
29,99999999999952 segundos una diminuta porción de tiempo menos. Por
supuesto, esta diferencia es tan pequeña que sólo se puede detectar realizando una
medición cuya precisión está más allá de la capacidad de los cronómetros
manejados manualmente mediante la presión de un dedo, o de la de los sistemas
de cronometraje de calidad olímpica, o incluso de la de los relojes atómicos más
precisos. Situacion similar sucederá si Slim mide su automóvil en movimiento
mientras que Jim lo haga cuando el automóvil se encuentre en reposo.
3. (Este fragmentopertenece al capítulo II: el tiempo,el espacioy el ojodel observador,
del subtitulo“la intuicióny sus fallos” de la página 23 del citado libro)
c- GLOSARIO:
Autoestopista: Hacer autoestop o autostop (expresión tomada
del francés fairede l'autostop), hacer dedo, pedir un aventón, pedir
un raite (del inglés ride), pedir la cola, pedir pon, entre otros
términos, es una prácticarealizada por viajeros quebuscan
transportación, demanera gratuita, con otros viajeros que se
trasladan en automóvil, camión u otro medio de transporte. La
distancia recorrida puede variar de una distancia corta que también
podría fácilmente ser caminada, a una larga que puede requerir
varios "aventones".
d- MAPA CONCEPTUAL:
4. e- CUESTIONARIO:
1) ¿La experiencia cotidiananos brindaejemplos sobre
esta teoría?
2) ¿Existe la posibilidadde que estos fenómenos
puedanmedirse en la vida cotidiana?¿Por qué?
3) ¿Qué pasaría si en vez de 120 kph de velocidad,el
auto llevase una velocidadde un 87 por ciento de la
velocidadde la luz?
4) ¿Si vieras una nave espacialque viajaa una
velocidadcercana a la velocidadde la luz, la verías
del mismo tamaño que si estaría estacionadaen la
puerta de tu casa? ¿Por qué?
5. f- ACTIVIDADES:
1) Una persona emprende un viaje al espacio en una
nave espacial cuya velocidades de 0,87c. El viajante
controla en su reloj que transcurrirán diezhoras
hasta regresar a la tierra. ¿cuánto tiempo habrá
transcurrido según un observadorque se encuentra
en la tierra?
2) Una nave espacial sale de la tierra hacia la estrella
ALFA centauri que dista 4 años luz en el sistema de
referencia de la tierra, la nave viaja a 0,75 c. ¿Cuánto
tarda en llegar según un observadorterrestre? ¿y
según un pasajero de la nave?
3) Se mide una nave espacialen reposo y su longitudes
de 80m. Si la misma se desplaza después con una
rapidezde 0,95c. Determinar:
- La longitudque medirá la nave un observador
terrestre.
- La longitudde la nave según su comandante
4) Un observador terrestre mide que la longitud de una
nave cuando viajaa 0,87c es de 10m. ¿Cuánto
medirá dichanave cuando está en reposo?
Para poder comprender mejor sobre estos temas, es
convenienteseguir con la lectura del libro antes citado,
de manera que estos ejercicios le resulten mucho mas
sencillosde resolver.
