Los alumnos de 4o y 5o primaria deben realizar un herbario de plantas locales y cultivadas en el huerto del abuelo Manolo. Se les pide que busquen una planta, la presen y envíen fotos por correo electrónico. Luego deben completar una ficha técnica individual sobre la planta e incluirla en el herbario, que se colocará en el aula de la naturaleza. El proyecto está relacionado con la unidad didáctica sobre las plantas y será evaluado.

1. RETO INDIVIDUAL 2: HERBARIO DE PLANTAS LOCALES Y CULTIVADAS EN EL
HUERTO DEL ABUELO MANOLO.
PRIMERA PARTE
-Actividad a realizar: BÚSQUEDA DE LA PLANTA Y PRENSADO.
Destinatario: Alumn@s de 4º y 5º de Primaria.
Maestros implicados: Mª Carmen Madera Madruga, Mª Zoraida Morales Lázaro
y Sonia Rodríguez Gutiérrez.
Desarrollo de la actividad:
ME INFORMO, BUSCO Y MANOS A LA OBRA…….
PASOS A SEGUIR:
1. REUNIÓN SECRETA .- El día 14 de enero de 2020, a las 12:10, el alumnado se
dirigirá al aula de informática. Allí, un miembro de la Comisión del Huerto, explicará
LA MISIÓN QUE DEBERAN CUMPLIR. La asistencia a la reunión, ya vale 1 punto.
Duración: 7 minutos aproximadamente.
Súper necesario: Puntualidad.
2. Al día siguiente, la información necesaria estará disponible en la página del blog
del huerto. Las maestras de Ciencias de la Naturaleza la presentarán e informarán.
Importante: Es el momento de resolver todas las dudas.
3. Siguiendo las indicaciones al pie de la letra y antes del día 21 de enero, deberán de
enviar dos fotos (una de la planta y otra de los materiales utilizados) a la siguiente
dirección: nuestrohuertohiguera@gmail.com La realización correcta de la prueba
vale 1 punto.
No pueden olvidar el saludo y la despedida. También pueden escribir
alguna cosilla más: cuerpo del mensaje
LA PRESENTACIÓN FUERA DE PLAZO ANULA CUALQUIER PUNTUACIÓN OBTENIDA EN ESTE RETO.

2. SEGUNDA PARTE
-Actividad a realizar: REALIZACIÓN DEL TRABAJO
(FICHA INDIVIDUAL) PARA FORMAR PARTE DEL HERBARIO.
Destinatario: Alumn@s de 4º y 5º de Primaria.
Maestros implicados: Mª Carmen Madera Madruga,
Mª Zoraida Morales Lázaro y Sonia Rodríguez Gutiérrez.
Desarrollo de la actividad:
- El alumnado deberá dirigirse a sus maestras de Ciencias
de la Naturaleza y pedir la FICHA INDIVIDUAL.
- Cumplimentar la FICHA TÉCNICA buscando en Internet toda la información que se
solicita.
- Para el montaje visitamos el blog del huerto. No se nos puede
olvidar incluir el nombre de las partes de la planta.
- Una vez terminada la ficha, se la llevaremos a las maestras de
Ciencias de la Naturaleza y deberemos seleccionar la foto de la planta
para incluirla en el sobre.
La realización correcta de todos estos pasos será clave para conseguir
2 puntos y ascender en la clasificación general.
CON TODAS LAS FICHAS SE ELABORARÁ EL HERBARIO QUE, SERÁ
COLOCADO EN EL AULA DE LA NATURALEZA PARA QUE TODO EL ALUMNADO
PUEDA UTILIZARLO COMO RECURSO EDUCATIVO.

3. Conexión del proyecto (RETO 2 individual) con la programación de aula, unidad didáctica de
las plantas. Estas actividades serán evaluadas y formarán parte de la nota final de la
unidad.
OBJETIVOS DE LA ETAPA
a) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así
como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y
creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
b) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la
Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.
c) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza.
d) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación
desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
e) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas
visuales y audiovisuales.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
- Crear un herbario para posterior estudio de las plantas y como recurso educativo.
- Desarrollar el espíritu emprendedor, la creatividad, iniciativa personal y sentido crítico.
- Participar activamente en la vida escolar y social.
- Identificar las partes de una planta
- Reconocer y clasificar algunas plantas del huerto y autóctonas.
- Uso funcional y correcto de las TIC
SECUENCIACIÓN DE BLOQUES DE CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN,
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS CLAVES.
4º EDUCACIÓN PRIMARIA
CONTENIDOS CRITERIOSDE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE EVALUABLES
(COMPETENCIAS CLAVE)
1.1. Iniciación a la actividad
científica. Aproximación
experimental a algunas cuestiones.
1.3. Utilización de las tecnologías
de la información y comunicación
para buscar y seleccionar
información, simular procesos y
presentar conclusiones.
CNAT 1.1. Obtener información
relevante sobre hechos o
fenómenos previamente
delimitados, haciendo predicciones
sobre sucesos naturales, integrando
datos de observación directa e
indirecta a partir de la consulta de
fuentes directas e indirectas y
comunicando los resultados.
CNAT 1.1.1. Busca, selecciona y
organiza información concreta y
relevante, la analiza, obtiene
conclusiones, comunica su
experiencia, reflexiona acerca del
proceso seguido y lo comunica por
escrito. (CPAA, CCL)
CNAT 1.1.2. Utiliza medios propios
de la observación. (CMCT, CPAA)
CNAT 1.1.3. Consulta vía internet y
utiliza documentos escritos,

4. imágenes y gráficos. (CPAA, CCL)
CNAT 1.1.4. Desarrolla estrategias
adecuadas para acceder a la
información de los textos de
carácter científico. (CPAA,
CMCT,CD)
3.5. Las plantas: La estructura y
fisiología de las plantas.
CNAT 3.2. Conocer diferentes
niveles de clasificación de las
plantas, atendiendo a sus
características y tipos.
CNAT 3.2.4. Observa directa e
indirectamente, identifica
características y clasifica plantas.
(CMCT, CPAA)
CNAT 3.2.5. Utiliza guías en la
identificación de plantas. (CMCT,
CPAA)
3.9. Respeto de las normas de uso,
de seguridad y de mantenimiento
de los instrumentos de observación
y de los materiales de trabajo.
Interés por la observación y el
estudio riguroso de las plantas.
3.10. Uso de medios tecnológicos
para el estudio de las plantas.
CNAT 3.4. Usar medios
tecnológicos, respetando las
normas de uso, de seguridad y de
mantenimiento de los instrumentos
de observación y de los materiales
de trabajo, mostrando interés por la
observación y el estudio riguroso de
las plantas, y hábitos de respeto y
cuidado hacia ellas.
CNAT 3.4.2. Usa medios
tecnológicos en los diferentes
trabajos que realiza. (CMCT, CPPA)
CNAT 3.4.3. Manifiesta una cierta
precisión y rigor en la observación y
en la elaboración de los trabajos.
(CPAA)
CNAT 3.4.4. Respeta las normas de
uso, de seguridad y de
mantenimiento de los instrumentos
de observación y de los materiales
de trabajo. (CMCT, CSCV)
5º EDUCACIÓN PRIMARIA
CONTENIDOS CRITERIOSDE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE EVALUABLES
(COMPETENCIAS CLAVE)
1.1. Iniciación a la actividad
científica. Aproximación
experimental a algunas cuestiones.
1.3. Utilización de las tecnologías
de la información y comunicación
para buscar y seleccionar
información, simular procesos y
presentar conclusiones.
1.6. Trabajo individual. Técnicas de
estudio y trabajo. Desarrollo de
hábitos de trabajo. Esfuerzo y
responsabilidad. Planificación de
proyectos y presentación de
informes.
CNAT 1.1. Obtener información
relevante sobre hechos o
fenómenos previamente
delimitados, haciendo predicciones
sobre sucesos naturales, integrando
datos de observación directa e
indirecta a partir de la consulta de
fuentes directas e indirectas y
comunicando los resultados.
CNAT 1.5. Realizar proyectos, de
forma individual y presentar
informes, en soporte papel y/o
digital.
CNAT 1.1.1. Busca, selecciona y
organiza información concreta y
relevante, la analiza, obtiene
conclusiones, comunica su
experiencia, reflexiona acerca del
proceso seguido y lo comunica por
escrito. (CPAA, CCL)
CNAT 1.1.2. Utiliza medios propios
de la observación. (CMCT, CPAA)
CNAT 1.1.3. Consulta vía internet y
utiliza documentos escritos,
imágenes y gráficos. (CPAA, CCL)
CNAT 1.1.4. Desarrolla estrategias

5. adecuadas para acceder a la
información de los textos de
carácter científico. (CPAA,
CMCT,CD)
CNAT 1.5.2. Realiza un proyecto,
trabajando de forma individual y
presenta un informe, utilizando
soporte papel y/o digital, recogiendo
información de diferentes fuentes
(directas, libros, Internet), con
diferentes medios, apoyándose en
imágenes y textos. (CPAA, CD,
CCL, SIEE)
3.5. Las plantas: La estructura y
fisiología de las plantas.
3.10. Respeto de las normas de
uso, de seguridad y de
mantenimiento de los instrumentos
de observación y de los materiales
de trabajo. Interés por la
observación y el estudio riguroso de
las plantas
3.12. Uso de medios tecnológicos
para el estudio de las plantas.
CNAT 3.2. Conocer diferentes
niveles de clasificación de las
plantas, atendiendo a sus
características y tipos.
CNAT 3.4. Usar medios
tecnológicos, respetando las
normas de uso, de seguridad y de
mantenimiento de los instrumentos
de observación y de los materiales
de trabajo, mostrando interés por la
observación y el estudio riguroso de
las plantas
CNAT 3.2.1. Observa e identifica las
características y clasifica los seres
vivos:Reino de las plantas. (CMCT,
CPAA)
CNAT 3.2.4. Observa directa e
indirectamente, identifica
características y clasifica plantas.
(CMCT, CPAA)
CNAT 3.2.5. Utiliza guías en la
identificación de plantas. (CMCT,
CPAA)
CNAT 3.4.2. Usa medios
tecnológicos en los diferentes
trabajos que realiza. (CMCT, CPAA)
CNAT 3.4.3. Manifiesta una cierta
precisión y rigor en la observación y
en la elaboración de los trabajos.
(CPAA)
CNAT 3.4.4. Observa y registra
algún proceso asociado a la vida de
los seres vivos, utilizando los
instrumentos y los medios
audiovisuales y tecnológicos
apropiados, comunicando de
manera escrita los resultados.
(CMCT, CD, CPAA, CCL))
CNAT 3.4.5. Respeta las normas de
uso, de seguridad y de
mantenimiento de los instrumentos
de observación y de los materiales
de trabajo. (CMCT, CSCV)