El documento habla sobre el significado y causas de los conflictos. Menciona que los conflictos son inherentes al funcionamiento de las organizaciones y pueden ser causados por diferencias de interés, opinión, poder o falta de acuerdo. También clasifica los conflictos como persistentes o abundantes y menciona que afectan el comportamiento en las organizaciones.
En el trabajo de equipo pueden surgir dificultades que son inherentes a un grupo de personas que trabajan juntas, estas dificultades ponen a prueba la capacidad de las personas involucradas en él. El conflicto es consustancial al equipos de trabajo, no se cuestiona si deben o no estar presente, sino la manera en cómo los resolvemos, siendo una herramienta de su gestión la toma de decisiones.
En el trabajo de equipo pueden surgir dificultades que son inherentes a un grupo de personas que trabajan juntas, estas dificultades ponen a prueba la capacidad de las personas involucradas en él. El conflicto es consustancial al equipos de trabajo, no se cuestiona si deben o no estar presente, sino la manera en cómo los resolvemos, siendo una herramienta de su gestión la toma de decisiones.
En el trabajo de equipo pueden surgir dificultades que son inherentes a un grupo de personas que trabajan juntas, estas dificultades ponen a prueba la capacidad de las personas involucradas en él. El conflicto es consustancial al equipos de trabajo, no se cuestiona si deben o no estar presente, sino la manera en cómo los resolvemos, siendo una herramienta de su gestión la toma de decisiones
Estrategias de reapertura de escuelas ante covid 19Abel Cid Lopez
Recomendaciones sobre el trabajo docente híbrido de la presencialidad en la escuela. desde un situación de casa. como parte del proceso de transformación de la escuela. En Educación Física.
Proyecto juego no competitivo [modo de compatibilidad]Abel Cid Lopez
Promover y estimular que desde la escuela se deje un tanto de lado la confrontación formal y combinar la cooperación en especial en la iniciación deportiva desde la sesiones de clase de educación física.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Significado de
conflicto.
Es una postura negativa
propia de anteposición de la
persona, ya sea por
conveniencia o por una
discrepancia.
Los conflictos son propios y
inherentes a su funcionamiento
es parte de su propia dinámica.
3. Algunas causas que
son detonantes para
un conflicto.
Confrontación de
interés
Diferencia de opinión.
Lucha por imponer
deseos.
Intención de
manifestar poder.
Algunos conflictos
pueden ser
persistentes por no
llegar a un acuerdo
Otros se clasifican
como abundantes
por su cantidad
variedad de
conflictos.
4. Los conflictos inciden de forma
determinante en la conducta de
los miembros en las
organizaciones y en el grado
eficiente.
En toda institución el
conflicto en inherente
a su
funcionamiento, es
parte de su propia
dinámica.
Los actores desarrollan
problemas ya sean de
forma consiente o
inconsciente.
5. Los conflictos pueden ser
previsibles o imponderables.
Conflictos que se
pueden
anticiparse.
Son aquellos que se
ocasionan por
innovación.
Algunas modalidades de conflicto
6. El conflicto es
ignorado.
El conflicto se elude.
El conflicto se
redefine y se disuelve.
El conflicto se
elabora y se resuelve.
Conflicto en torno a la
pluralidad de pertenencia-
adaptación.
Conflicto en torno a la
definición del proyecto
institucional- siempre hay
que hacer una planificación
y ser coherente con la
misma.
Conflicto entre la
autoridad formal y la
autoridad funcional.-
sabedores cada quien
de su cargo y que papel
desempeña.
7. La mejor forma de confrontación de un
conflicto es el dialogo a demás, de que
esto implica la voluntad propia de las
partes en disputa.