Este documento presenta el bloque 2 de un curso de informática sobre el editor de textos y la expresión de ideas. El bloque se enfoca en la redacción de un ensayo utilizando herramientas del editor de texto con un lenguaje formal y académico. Los estudiantes deben demostrar competencias como expresar ideas de manera coherente, utilizar tecnología para investigar y comunicar, y trabajar de manera constructiva en equipo. El documento también identifica la problemática actual de que los estudiantes han crecido con nuevas tecnologías y enf

1. ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO.8
“CARLOS CASTILLO PERAZA”
INFORMATICA 1
MTRA.MARIA DEL ROSARIO RAYGOZA
VELAZQUEZ
BLOQUE 2
MIS COMPETENCIAS
CRISTEL NUÑEZ PIÑA
GRADO: 1 GRUPO: 1

2. Bloque 2 El editor de textos y la expresión de mis
ideas
Tiempo asignado: 24 sesiones
Campo disciplinar: comunicación
Criterio: redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas del editor de texto, con un
lenguaje respetuoso y formal según la academia mexicana de la lengua (AML), asumiendo una
actitud constructiva durante el trabajo colaborativo y emitiendo opiniones críticas del tema
elegido.
Competencias disciplinares:
 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras
 Utiliza las tecnologías de las información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información
 Maneja las tecnologías de las información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del
daño ambiental en un contexto global independiente
Atributos de las competencias genéricas
 Enfrena las dificultades que se le presentan y es consistente de sus valores, fortalezas
y debilidades
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Problemática a trabajar
En la actualidad los estudiantes no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías, sino
que han nacido con ellas y se enfrentan al conocimiento desde postulados diferentes a los

3. del pasado. Esto representa el siguiente reto para los docentes: lograr que los alumnos
mejoren