El documento propone un modelo de institución de educación semipresencial y a distancia para el estado de Apure, Venezuela. Se basa en encuestas realizadas a residentes y organizaciones de la región para determinar sus necesidades educativas. El modelo incluye una misión, cultura institucional y condiciones para ser operativo, con el objetivo de formar profesionales en áreas relevantes para el desarrollo regional como la ganadería, agricultura y turismo.
Este documento presenta una propuesta de Balance Scorecard (cuadro de mando integral) para la Fundación de Educación Superior San José (FESSANJOSE) con el objetivo de mejorar su direccionamiento estratégico. Incluye la misión, visión, principios, valores y objetivos de FESSANJOSE, así como un análisis DOFA. Propone perspectivas financiera, de mercado y clientes, de procesos internos y de aprendizaje y desarrollo, con estrategias enfocadas en aumentar la rentabilidad, convertir a FESSAN
El documento habla sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. SENA ofrece formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Los valores fundamentales de SENA incluyen el respeto, la actitud crítica, el liderazgo y la solidaridad. Los objetivos de SENA son dar formación profesional a los trabajadores y fortalecer procesos de formación que contribuyan al desarrollo comunitario.
El documento habla sobre los procesos de reclutamiento y admisión de personal en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño". Explica las etapas del proceso de reclutamiento como la planeación de recursos humanos, identificación de vacantes, verificación de requisitos, métodos de reclutamiento y obtención de candidatos. También describe los tipos de reclutamiento como interno dirigido a empleados actuales y externo para la admisión de nuevos candidatos. Finalmente, menciona algunos elementos del entorno del
Ley del instituto nacional para la evaluación de la educación Valentin Flores
Este documento establece la creación de un Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México con el objetivo de garantizar la calidad de la educación a través de la evaluación. El Instituto coordinará el Sistema Nacional de Evaluación Educativa y realizará evaluaciones de los componentes, procesos y resultados del sistema educativo. También se encargará de la evaluación del personal docente y directivo para el ingreso, promoción y permanencia en el servicio público educativo.
El Sena tiene como misión ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico de Colombia. Sus valores incluyen el respeto, la actitud crítica, el liderazgo, la solidaridad, la justicia, la transparencia, la creatividad e innovación. El Sena tiene como objetivos dar formación profesional para aumentar la productividad y promover el desarrollo económico y social del país de manera equitativa.
Este documento establece la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México. Define al Instituto como un organismo autónomo responsable de coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa para evaluar la calidad del sistema educativo. Sus objetivos son mejorar la educación a través de la generación y difusión de información confiable sobre el desempeño del sistema y sus componentes. También se encarga de evaluaciones docentes y del servicio profesional docente.
El documento habla sobre la autoevaluación institucional de una universidad en Ecuador. Explica que la autoevaluación identifica las fortalezas y debilidades de la institución para proponer mejoras que aumenten su calidad. Luego describe tres áreas clave que se evalúan: la organización, la academia e investigación. La organización considera los procesos y objetivos institucionales. La academia evalúa la plantilla de profesores. E investigación evalúa la institucionalización de proyectos y resultados obtenidos.
Este documento presenta una propuesta de Balance Scorecard (cuadro de mando integral) para la Fundación de Educación Superior San José (FESSANJOSE) con el objetivo de mejorar su direccionamiento estratégico. Incluye la misión, visión, principios, valores y objetivos de FESSANJOSE, así como un análisis DOFA. Propone perspectivas financiera, de mercado y clientes, de procesos internos y de aprendizaje y desarrollo, con estrategias enfocadas en aumentar la rentabilidad, convertir a FESSAN
El documento habla sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. SENA ofrece formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Los valores fundamentales de SENA incluyen el respeto, la actitud crítica, el liderazgo y la solidaridad. Los objetivos de SENA son dar formación profesional a los trabajadores y fortalecer procesos de formación que contribuyan al desarrollo comunitario.
El documento habla sobre los procesos de reclutamiento y admisión de personal en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño". Explica las etapas del proceso de reclutamiento como la planeación de recursos humanos, identificación de vacantes, verificación de requisitos, métodos de reclutamiento y obtención de candidatos. También describe los tipos de reclutamiento como interno dirigido a empleados actuales y externo para la admisión de nuevos candidatos. Finalmente, menciona algunos elementos del entorno del
Ley del instituto nacional para la evaluación de la educación Valentin Flores
Este documento establece la creación de un Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México con el objetivo de garantizar la calidad de la educación a través de la evaluación. El Instituto coordinará el Sistema Nacional de Evaluación Educativa y realizará evaluaciones de los componentes, procesos y resultados del sistema educativo. También se encargará de la evaluación del personal docente y directivo para el ingreso, promoción y permanencia en el servicio público educativo.
El Sena tiene como misión ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico de Colombia. Sus valores incluyen el respeto, la actitud crítica, el liderazgo, la solidaridad, la justicia, la transparencia, la creatividad e innovación. El Sena tiene como objetivos dar formación profesional para aumentar la productividad y promover el desarrollo económico y social del país de manera equitativa.
Este documento establece la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México. Define al Instituto como un organismo autónomo responsable de coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa para evaluar la calidad del sistema educativo. Sus objetivos son mejorar la educación a través de la generación y difusión de información confiable sobre el desempeño del sistema y sus componentes. También se encarga de evaluaciones docentes y del servicio profesional docente.
El documento habla sobre la autoevaluación institucional de una universidad en Ecuador. Explica que la autoevaluación identifica las fortalezas y debilidades de la institución para proponer mejoras que aumenten su calidad. Luego describe tres áreas clave que se evalúan: la organización, la academia e investigación. La organización considera los procesos y objetivos institucionales. La academia evalúa la plantilla de profesores. E investigación evalúa la institucionalización de proyectos y resultados obtenidos.
El documento propone ajustar el marco normativo y legal del sistema universitario nacional para hacerlo más democrático, inclusivo y pertinente a los desafíos del país de acuerdo con el Plan de la Patria. Se busca fomentar un esquema democrático y participativo de los actores universitarios, así como crear un sistema de soporte y atención integral para estudiantes y profesores.
El programa Tecnólogo en Gestión del Talento Humano se creó para brindar formación en gestión de talento humano orientada a la estructuración de cargos y roles laborales, elaboración de manuales de funciones, selección y vinculación de candidatos, diseño de estructuras y escalas salariales, generación de nóminas, y gestión de seguridad ocupacional, bienestar laboral, capacitación y evaluación del desempeño.
La educación superior en Perú se rige por normas que buscan promover el desarrollo integral de las personas y del país. La educación superior se imparte a través de universidades e institutos, y tiene como objetivo formar profesionales especializados en diversos campos. El documento también describe los principios y organismos que regulan la calidad de la educación superior en el país.
El documento describe la misión, visión y valores del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La misión es ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. La visión es ser una organización de conocimiento que innova constantemente para impactar la productividad y competitividad. Los valores incluyen el respeto, la actitud crítica, el liderazgo, la solidaridad, la justicia, la transparencia y la creatividad. También se describen
Presentacion ley instituto nacional para la evaluacion de la educacionyuuki_88
El documento presenta una clasificación de los artículos de la Ley del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación, dividiéndolos en secciones como disposiciones generales, evaluación, sistema de evaluación educativa, instituto para la evaluación de la educación, información pública, responsabilidades y participación social. Además, ofrece algunas generalidades sobre las atribuciones del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en materia de evaluación educativa.
Este documento resume el reglamento institucional de la Universidad Popular del Cesar. Explica que el reglamento establece las normas, derechos y deberes de los estudiantes y el personal, y regula las actividades de la universidad. También describe algunas definiciones de reglamento institucional, incluyendo que es un documento que establece la estructura organizativa y las relaciones dentro de la institución educativa. Finalmente, resalta que conocer el reglamento permite a los estudiantes identificar sus derechos y responsabilidades, y participar
Este documento presenta información sobre la permanencia laboral, la formación y el desarrollo del talento humano en las organizaciones. Explica que la permanencia laboral se refiere al derecho de los trabajadores a mantener su empleo si no hay razones justificadas para su despido. También describe diferentes estrategias para gestionar el talento humano como descubrir, utilizar, crear y retener el talento de los empleados. Finalmente, detalla aspectos como los tipos, fases y evaluación de los programas de formación y capacitación del personal.
Este documento establece la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México. Define al Instituto como un organismo autónomo responsable de coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa. Sus objetivos son evaluar la calidad del sistema educativo para mejorar los resultados, y garantizar la prestación de servicios educativos de calidad. El Instituto es responsable de diseñar e implementar evaluaciones periódicas de los estudiantes, maestros, escuelas y programas educativos, y de emitir informes y recomendaciones para mejorar el
Propuesta para El Ingreso de Docentes a la Misión Sucre TáchiraOsirisUribe
El documento analiza el proceso de reclutamiento y selección de docentes en la Misión Sucre del estado Táchira. Se comparan estos procesos con los de universidades tradicionales y se encuentra que en la educación masificada hay desbalance debido a que no se aplican métodos científicos. Se presenta una propuesta para mejorar las metodologías de reclutamiento y selección utilizando la gestión por procesos y tomando en cuenta las características de la Misión Sucre.
Este documento describe los conceptos clave de los sistemas y modelos de sistemas. Define un sistema como un conjunto de elementos dinámicamente relacionados que desarrollan una actividad para alcanzar un objetivo, tomando insumos del medio ambiente y proporcionando resultados. Explica que un modelo es una representación simplificada de la realidad que toma en cuenta las variables más relevantes. Además, presenta ejemplos de aplicaciones de los modelos de sistemas y pioneros en el desarrollo de esta teoría.
PUBLICACIÓN - Eficiencia para impacto social: ONG que mejoran su rendimientoESADE
Este documento trata sobre la eficiencia en las organizaciones no lucrativas. En los tres capítulos, analiza el concepto de eficiencia y cómo mejorarla en las ONG a través de diferentes elementos estratégicos y operativos, como la modificación de procesos y la racionalización de costes. También destaca el papel clave de los órganos de gobierno para mejorar la eficiencia. El objetivo final es ayudar a las ONG a conseguir un mayor impacto social a pesar de los recursos limitados.
Mejorar la calidad está al alcance de PYMES y emprendedoresLuciana Paulise
Mejorar la calidad es una decisión estratégica que pequeñas y medianas empresas pueden tomar. Es una forma de mejorar la satisfacción del cliente y aumentar la rentabilidad de la empresa al mismo tiempo.
Este documento presenta información sobre indicadores de eficiencia y eficacia en procesos Justo a Tiempo. Explica conceptos clave como eficiencia, eficacia, indicadores y mejora continua. También describe principios del sistema Justo a Tiempo como eliminar el desperdicio totalmente, dar y pedir ayuda, y resolver problemas inmediatamente.
Desde las primeras políticas de RSE iniciadas por algunas empresas españolas a principios de siglo hasta hoy, han ocurrido muchos hechos que han cambiado el panorama de la RSE en España. Las preguntas a las que queremos responder mediante este estudio son, pues, ¿dónde estamos hoy en materia de RSE en España? y ¿qué podemos esperar para los próximos años?
Este documento describe diferentes tipos de modelos que pueden usarse para documentar la especificación de un sistema, incluyendo modelos de flujo de datos, modelos de comportamiento, modelos de máquinas de estado, y modelos de objetos. Explica que los modelos son representaciones gráficas que describen los procesos del negocio y el sistema de una manera más comprensible que las descripciones detalladas en lenguaje natural.
Fundamentos de la administracion moderna(gurus) de la calidadDavid Abisai Gomez
El documento presenta las filosofías y métodos para la calidad de varios pensadores importantes como Philip Crosby, Kaoru Ishikawa, William Edwards Deming, Joseph M. Juran, Genichi Taguchi, Armand Feigenbaum, Shigeo Shingo y Walter A. Shewhart. Se describen los conceptos clave, como cero defectos, satisfacción del cliente, calidad total y control estadístico de la calidad, así como los métodos como los 14 pasos de Crosby, las 7 herramientas de Ishikawa y el ciclo de Deming. El documento en
Guía para preparar un Plan de Responsabilidad Social CorporativaRoberto Carreras
El documento presenta una guía para preparar un Plan de Responsabilidad Social Corporativa (RSC). Explica que el plan de RSC de la compañía se centra en la colaboración con asociaciones y ONGs para impulsar iniciativas sociales. También describe los principios de RSC como el respeto por los derechos humanos, la integración con los empleados y el medio ambiente. Además, ofrece ideas clave para el plan como minimizar el impacto ambiental, asegurar la motivación de los empleados y mantener una buena relación con los client
Este documento presenta una introducción a las relaciones públicas. Explica que las relaciones públicas son una función directiva que establece y mantiene líneas de comunicación entre una organización y sus públicos. También describe la evolución de las relaciones públicas, incluyendo el crecimiento de las funciones de relaciones públicas y las tendencias después de la Segunda Guerra Mundial. Además, discute la ética y el profesionalismo en las relaciones públicas, el papel de los individuos y las características de los departamentos y empresas de relaciones públicas
El documento presenta una introducción a la teoría general de los sistemas propuesta por Ludwig von Bertalanffy. Resume su biografía y experiencia en diversas áreas científicas. Explica que la teoría de los sistemas surgió para estudiar los sistemas como totalidades y no solo como partes aisladas, y propone principios aplicables a cualquier sistema independientemente de sus componentes. Finalmente, introduce conceptos clave como sistemas abiertos y cerrados para comprender fenómenos biológicos y sociales.
El Proceso De Investigacion Cientifica Mario Tamayo Y Tamayo[1]sarathrusta
Este documento describe los elementos fundamentales del conocimiento científico. Explica que la ciencia se basa en la realidad y que a través de la investigación se llega al conocimiento científico. También señala que la ciencia busca establecer relaciones entre diversos hechos para lograr conexiones lógicas que permitan presentar axiomas sobre la realidad. Finalmente, menciona que la ciencia determina la objetividad de las relaciones encontradas mediante el uso del método científico y la investigación.
El documento describe los conceptos básicos de la teoría de sistemas. Explica que un sistema es un conjunto de elementos dinámicamente relacionados que operan juntos para alcanzar un objetivo, recibiendo entradas de datos, energía o materia y produciendo salidas de información, energía o materia. Los sistemas pueden ser físicos o abstractos, y abiertos o cerrados dependiendo de su interacción con el ambiente externo. Las propiedades clave de los sistemas incluyen su propósito, sinergia, entropía y homeostasis
El documento propone ajustar el marco normativo y legal del sistema universitario nacional para hacerlo más democrático, inclusivo y pertinente a los desafíos del país de acuerdo con el Plan de la Patria. Se busca fomentar un esquema democrático y participativo de los actores universitarios, así como crear un sistema de soporte y atención integral para estudiantes y profesores.
El programa Tecnólogo en Gestión del Talento Humano se creó para brindar formación en gestión de talento humano orientada a la estructuración de cargos y roles laborales, elaboración de manuales de funciones, selección y vinculación de candidatos, diseño de estructuras y escalas salariales, generación de nóminas, y gestión de seguridad ocupacional, bienestar laboral, capacitación y evaluación del desempeño.
La educación superior en Perú se rige por normas que buscan promover el desarrollo integral de las personas y del país. La educación superior se imparte a través de universidades e institutos, y tiene como objetivo formar profesionales especializados en diversos campos. El documento también describe los principios y organismos que regulan la calidad de la educación superior en el país.
El documento describe la misión, visión y valores del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La misión es ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. La visión es ser una organización de conocimiento que innova constantemente para impactar la productividad y competitividad. Los valores incluyen el respeto, la actitud crítica, el liderazgo, la solidaridad, la justicia, la transparencia y la creatividad. También se describen
Presentacion ley instituto nacional para la evaluacion de la educacionyuuki_88
El documento presenta una clasificación de los artículos de la Ley del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación, dividiéndolos en secciones como disposiciones generales, evaluación, sistema de evaluación educativa, instituto para la evaluación de la educación, información pública, responsabilidades y participación social. Además, ofrece algunas generalidades sobre las atribuciones del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en materia de evaluación educativa.
Este documento resume el reglamento institucional de la Universidad Popular del Cesar. Explica que el reglamento establece las normas, derechos y deberes de los estudiantes y el personal, y regula las actividades de la universidad. También describe algunas definiciones de reglamento institucional, incluyendo que es un documento que establece la estructura organizativa y las relaciones dentro de la institución educativa. Finalmente, resalta que conocer el reglamento permite a los estudiantes identificar sus derechos y responsabilidades, y participar
Este documento presenta información sobre la permanencia laboral, la formación y el desarrollo del talento humano en las organizaciones. Explica que la permanencia laboral se refiere al derecho de los trabajadores a mantener su empleo si no hay razones justificadas para su despido. También describe diferentes estrategias para gestionar el talento humano como descubrir, utilizar, crear y retener el talento de los empleados. Finalmente, detalla aspectos como los tipos, fases y evaluación de los programas de formación y capacitación del personal.
Este documento establece la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México. Define al Instituto como un organismo autónomo responsable de coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa. Sus objetivos son evaluar la calidad del sistema educativo para mejorar los resultados, y garantizar la prestación de servicios educativos de calidad. El Instituto es responsable de diseñar e implementar evaluaciones periódicas de los estudiantes, maestros, escuelas y programas educativos, y de emitir informes y recomendaciones para mejorar el
Propuesta para El Ingreso de Docentes a la Misión Sucre TáchiraOsirisUribe
El documento analiza el proceso de reclutamiento y selección de docentes en la Misión Sucre del estado Táchira. Se comparan estos procesos con los de universidades tradicionales y se encuentra que en la educación masificada hay desbalance debido a que no se aplican métodos científicos. Se presenta una propuesta para mejorar las metodologías de reclutamiento y selección utilizando la gestión por procesos y tomando en cuenta las características de la Misión Sucre.
Este documento describe los conceptos clave de los sistemas y modelos de sistemas. Define un sistema como un conjunto de elementos dinámicamente relacionados que desarrollan una actividad para alcanzar un objetivo, tomando insumos del medio ambiente y proporcionando resultados. Explica que un modelo es una representación simplificada de la realidad que toma en cuenta las variables más relevantes. Además, presenta ejemplos de aplicaciones de los modelos de sistemas y pioneros en el desarrollo de esta teoría.
PUBLICACIÓN - Eficiencia para impacto social: ONG que mejoran su rendimientoESADE
Este documento trata sobre la eficiencia en las organizaciones no lucrativas. En los tres capítulos, analiza el concepto de eficiencia y cómo mejorarla en las ONG a través de diferentes elementos estratégicos y operativos, como la modificación de procesos y la racionalización de costes. También destaca el papel clave de los órganos de gobierno para mejorar la eficiencia. El objetivo final es ayudar a las ONG a conseguir un mayor impacto social a pesar de los recursos limitados.
Mejorar la calidad está al alcance de PYMES y emprendedoresLuciana Paulise
Mejorar la calidad es una decisión estratégica que pequeñas y medianas empresas pueden tomar. Es una forma de mejorar la satisfacción del cliente y aumentar la rentabilidad de la empresa al mismo tiempo.
Este documento presenta información sobre indicadores de eficiencia y eficacia en procesos Justo a Tiempo. Explica conceptos clave como eficiencia, eficacia, indicadores y mejora continua. También describe principios del sistema Justo a Tiempo como eliminar el desperdicio totalmente, dar y pedir ayuda, y resolver problemas inmediatamente.
Desde las primeras políticas de RSE iniciadas por algunas empresas españolas a principios de siglo hasta hoy, han ocurrido muchos hechos que han cambiado el panorama de la RSE en España. Las preguntas a las que queremos responder mediante este estudio son, pues, ¿dónde estamos hoy en materia de RSE en España? y ¿qué podemos esperar para los próximos años?
Este documento describe diferentes tipos de modelos que pueden usarse para documentar la especificación de un sistema, incluyendo modelos de flujo de datos, modelos de comportamiento, modelos de máquinas de estado, y modelos de objetos. Explica que los modelos son representaciones gráficas que describen los procesos del negocio y el sistema de una manera más comprensible que las descripciones detalladas en lenguaje natural.
Fundamentos de la administracion moderna(gurus) de la calidadDavid Abisai Gomez
El documento presenta las filosofías y métodos para la calidad de varios pensadores importantes como Philip Crosby, Kaoru Ishikawa, William Edwards Deming, Joseph M. Juran, Genichi Taguchi, Armand Feigenbaum, Shigeo Shingo y Walter A. Shewhart. Se describen los conceptos clave, como cero defectos, satisfacción del cliente, calidad total y control estadístico de la calidad, así como los métodos como los 14 pasos de Crosby, las 7 herramientas de Ishikawa y el ciclo de Deming. El documento en
Guía para preparar un Plan de Responsabilidad Social CorporativaRoberto Carreras
El documento presenta una guía para preparar un Plan de Responsabilidad Social Corporativa (RSC). Explica que el plan de RSC de la compañía se centra en la colaboración con asociaciones y ONGs para impulsar iniciativas sociales. También describe los principios de RSC como el respeto por los derechos humanos, la integración con los empleados y el medio ambiente. Además, ofrece ideas clave para el plan como minimizar el impacto ambiental, asegurar la motivación de los empleados y mantener una buena relación con los client
Este documento presenta una introducción a las relaciones públicas. Explica que las relaciones públicas son una función directiva que establece y mantiene líneas de comunicación entre una organización y sus públicos. También describe la evolución de las relaciones públicas, incluyendo el crecimiento de las funciones de relaciones públicas y las tendencias después de la Segunda Guerra Mundial. Además, discute la ética y el profesionalismo en las relaciones públicas, el papel de los individuos y las características de los departamentos y empresas de relaciones públicas
El documento presenta una introducción a la teoría general de los sistemas propuesta por Ludwig von Bertalanffy. Resume su biografía y experiencia en diversas áreas científicas. Explica que la teoría de los sistemas surgió para estudiar los sistemas como totalidades y no solo como partes aisladas, y propone principios aplicables a cualquier sistema independientemente de sus componentes. Finalmente, introduce conceptos clave como sistemas abiertos y cerrados para comprender fenómenos biológicos y sociales.
El Proceso De Investigacion Cientifica Mario Tamayo Y Tamayo[1]sarathrusta
Este documento describe los elementos fundamentales del conocimiento científico. Explica que la ciencia se basa en la realidad y que a través de la investigación se llega al conocimiento científico. También señala que la ciencia busca establecer relaciones entre diversos hechos para lograr conexiones lógicas que permitan presentar axiomas sobre la realidad. Finalmente, menciona que la ciencia determina la objetividad de las relaciones encontradas mediante el uso del método científico y la investigación.
El documento describe los conceptos básicos de la teoría de sistemas. Explica que un sistema es un conjunto de elementos dinámicamente relacionados que operan juntos para alcanzar un objetivo, recibiendo entradas de datos, energía o materia y produciendo salidas de información, energía o materia. Los sistemas pueden ser físicos o abstractos, y abiertos o cerrados dependiendo de su interacción con el ambiente externo. Las propiedades clave de los sistemas incluyen su propósito, sinergia, entropía y homeostasis
Este documento presenta la misión, visión, valores y objetivos del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional gratuita a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión es ser una organización de conocimiento innovadora que se adapte a los cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial. Los valores del SENA incluyen el respeto, la actitud crítica, el liderazgo y la solidaridad. Sus objetivos son
Este documento presenta la misión, visión, valores y objetivos del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional gratuita a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión es ser una organización de conocimiento innovadora que se adapte a los cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial. Los valores del SENA incluyen el respeto, la actitud crítica, el liderazgo y la solidaridad. Sus objetivos son
El documento presenta la planificación estratégica de la Universidad Politécnica Territorial del estado Trujillo "Mario Briceño Iragorry" para los próximos años. Incluye su misión, visión, valores y objetivos, los cuales apuntan a formar recursos humanos altamente calificados para responder a las necesidades del entorno. También incluye un análisis FODA que identifica fortalezas como el desarrollo de programas académicos, pero debilidades como infraestructura inadecuada. El documento propone soluciones como mejor
Este documento resume los principales atributos de la identidad institucional de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales FCECEP. La FCECEP busca ser una comunidad educativa guiada por su Proyecto Educativo Institucional, contextualizar los programas para adaptarse al mundo laboral, y promover el uso de las TIC para la formación.
Constituyen entonces un desafío para la Educación superior estos problemas nuevos derivados de la dinámica de la ciencia y del desarrollo de la sociedad: reorganización de los saberes; nuevos paradigmas; nuevas formas de producción del conocimiento; demanda sociales nuevas; desarrollo tecnológico; mayor interdependencia de los Estados; nuevas formas de aprendizaje;
Por tal motivo, es de vital importancia, tener profesionales preparados para encarar esta problemática compleja, no sólo ingenieros, sino también profesionales de derecho, antropología, sociología, educación con sensibilidad social y capacidades para promover el diálogo y consenso para encarar los conflictos socio-ambientales, que impiden llegar a acuerdos en que tanto las empresas extractivas como la población, entiendan que el beneficio debe ser compartido.
Este documento presenta la inducción para los nuevos estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la Universidad Autónoma de Sinaloa para el ciclo escolar 2020-2021. Proporciona información sobre la universidad, la facultad, el programa y su organización, incluyendo la misión, visión, planes de estudio, requisitos y opciones para titularse. El objetivo es dar a conocer a los estudiantes los aspectos fundamentales de la institución para que puedan asumir con éxito su formación como profesionales de la educ
Este documento presenta el informe de diagnóstico realizado por un equipo de 4 participantes al Instituto Universitario de Tecnología "Dr. José Gregorio Hernández" (UNIHER) en Valera, Venezuela. El diagnóstico incluyó entrevistas, visitas y conversaciones para evaluar los aspectos tecnológicos de la institución y su relación con la educación. Los hallazgos sugieren que UNIHER carece de las herramientas necesarias para acceder de manera suficiente a la tecnología educativa a pesar de los avances en
Este Informe se corresponde con un diagnóstico realizado al UNIHER, Valera, Trujillo Venezuela, por los participantes del Equipo N° 1 del Doctorado de Educación de la UNERMB, de Valera, como parte del desarrollo del Seminario Innovación y Tecnología Educativa, cuyo tutor es el Dr. Carlos Lacruz.
El documento presenta el plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. Su misión es formar líderes comprometidos con el desarrollo comunitario a través de la educación. Los estudiantes aprenderán en campos como psicopedagogía, administración educativa, formación de docentes y evaluación, para desarrollar las competencias de investigación, liderazgo y solución de problemas requeridas para mejorar la educación y competitividad del país. El programa busca graduar profesionales éticos capaces de diseñar
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Administración de Centros de Cómputo de la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe los objetivos de la asignatura, que incluyen aplicar el proceso administrativo a centros de cómputo y realizar la planeación, organización y evaluación de las actividades de un centro de cómputo. El sílabo también presenta los contenidos de la asignatura organizados en tres unidades, que cubren temas como la administración aplicada a la informática, la administración de centros de cómputo y la
Este documento presenta un resumen ejecutivo del Reglamento Docente de la Universidad Privada Franz Tamayo (UNIFRANZ). El reglamento establece la filosofía, valores y competencias requeridas de los docentes. Define al docente y su rol, así como el modelo académico centrado en el aprendizaje por competencias. Detalla los procesos de selección, contratación, categorización, derechos, obligaciones y evaluación de los docentes de la universidad.
Este documento presenta información sobre la productividad y pertinencia de la investigación universitaria en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador entre 2000 y 2005. Describe la metodología de investigación utilizada, que incluyó encuestas a 80 docentes investigadores. También define los términos de productividad e investigación y describe los campos y líneas de investigación de la universidad, así como su visión, misión e indicadores de excelencia.
Este documento presenta información sobre la productividad y pertinencia de la investigación universitaria en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador entre 2000 y 2005. Describe la metodología de investigación utilizada, que incluyó encuestas a 80 docentes investigadores. Identifica cuatro campos principales de investigación y líneas estratégicas para fortalecer la investigación y posgrado en la universidad. Resalta la necesidad de que la investigación universitaria esté correlacionada con los problemas sociales del contexto venezolano.
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías en Ecuador. Describe la misión y visión de la universidad y la facultad, así como la misión, visión y sílabo de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa con Orientación Vocacional y Familiar. El documento proporciona detalles sobre los objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje de la asignatura de Evaluación Educativa.
Este documento presenta la información de la Institución Educativa "La Graciela" en Tuluá, Valle del Cauca. Ofrece educación desde primera infancia hasta educación técnica y para adultos. Describe su misión, visión, objetivos, perfiles de estudiantes, egresados, docentes y directivos. También presenta su plan de estudios en turismo en articulación con el SENA para formar técnicos en operación de reservas y venta de productos turísticos.
Este documento presenta la información de la Institución Educativa "La Graciela", incluyendo su misión, visión, objetivos, perfiles de estudiantes, egresados, docentes y directivos. También describe la articulación con el SENA para ofrecer formación técnica y profesional a los estudiantes.
El documento describe las funciones principales del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional para facilitar el desarrollo social, económico y tecnológico del país. También presenta su misión, visión, escudo, bandera, logo e himno. Explica los roles del instructor y el aprendiz, así como los aspectos relacionados con el bienestar del aprendiz. Por último, describe las funciones de las plataformas Blackboard y Sofía Plus utilizadas para la en
El documento describe las funciones principales del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional para facilitar el desarrollo social, económico y tecnológico del país. También presenta su misión, visión, escudo, bandera, logotipo e himno. Explica los roles del instructor y el aprendiz, así como los aspectos relacionados con el bienestar del aprendiz. Por último, describe las funciones de las plataformas Blackboard y Sofía Plus utilizadas para
Este documento presenta una caracterización del impacto de las pruebas SABER-PRO en los programas de ciencias básicas en las universidades de Norte de Santander. El documento introduce el tema, explica el marco legal de las pruebas SABER-PRO y su objetivo de evaluar la calidad de la educación superior. Luego, analiza aspectos como la interdisciplinariedad y la noción de calidad en la educación superior que afectan la formación de los estudiantes. Finalmente, concluye reflexionando sobre cómo este proceso de evaluación puede
Presentación de Trabajo de Investigación, para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Abierta y a Distancia, UNA - Venezuela, titulado "Diseño de un Curso "Una Mirada Educomunicativa" baso en las TIC y dirigido a los Facilitadores del Instituto Radiofónico Fe y Alegría, zona San Fernando de Apure".
Locutor 2.
Hola, buenos días. Gracias por invitarme a participar en este programa. Me parece una excelente iniciativa poder conversar sobre temas que nos ayuden a crecer como personas y como sociedad. ¿De qué trataremos hoy?
Indicaciones Locutor 1.
técnicas: Hoy hablaremos sobre la importancia de la
Música de fondo familia y los valores que esta nos brinda.
“Alegre marcha”
durante toda la Sabemos que la familia es la base de la sociedad y
conversación. donde se forman las personas
El documento presenta varios mapas conceptuales derivados de la unidad curricular sobre tecnologías en los sistemas de educación a distancia. Los mapas conceptuales ilustran la definición del marco referencial y la relación entre sus dimensiones, la relación entre los tres momentos de construcción del diseño instruccional y la necesidad de formación, la relación de las dimensiones y niveles del marco referencial con respecto a la necesidad de formación, e integración del marco explicativo con sus dimensiones, niveles y subniveles en el abordaje de la
El documento presenta 5 gráficos que muestran las relaciones entre los conceptos de diseño de instrucción, marco referencial, momentos de construcción del diseño instruccional y necesidad de formación en sistemas de educación a distancia. Los gráficos fueron creados por Rodríguez en 2010 y se basan en el trabajo de Escontrela de 2003.
El documento es una metáfora sobre los diferentes tipos de amigos que una persona encuentra a lo largo de su vida, representados como las hojas de un árbol. Describe amigos de la familia como padres y hermanos, amigos cercanos del alma y del corazón, amigos temporales y amigos distantes que aparecen de vez en cuando. Reconoce que con el tiempo algunos amigos se van, pero otros permanecen como recuerdos que alimentan la vida de la persona.
El Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA) es un programa de educación para adultos que utiliza la radio y la educación a distancia. Fue fundado en Venezuela en 1975 para brindar educación a aquellos que no pudieron completar sus estudios regulares. El IRFA usa el modelo de Educación Comunitaria Centrada en el Aprendizaje (ECCA) originario de las Islas Canarias, el cual se basa en la educación radiofónica. Actualmente opera en seis países de América Latina. El IRFA en Venezuela busca ofrecer educ
El documento presenta la estrategia instruccional de un curso sobre procesos educomunicativos en el Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA) para facilitadores voluntarios. El curso analizará el proyecto educomunicativo del IRFA y valorará cómo aplicar procesos educomunicativos en las actividades del Centro Comunitario de Aprendizaje. El curso se desarrollará a distancia durante 5 semanas y utilizará metodologías como el análisis de contenido, mapas conceptuales y resúmenes
El documento describe los procesos de planificación, seguimiento y evaluación del Centro de Conocimientos y Aptitudes (CCA). La planificación se realiza a nivel de área por cada orientador, de forma inter-área por el equipo de orientadores y asesor pedagógico, y general para todo el CCA. El seguimiento y evaluación es llevado a cabo por el coordinador general, promotor del CCA, coordinadores de ejes y asesor pedagógico a través de reuniones, visitas, encuentros y formatos de monitoreo
El documento describe el proceso de evaluación educativa. Explica que la evaluación debe ser continua, interactiva, reflexiva y participativa. También detalla los tipos de evaluación, técnicas e instrumentos de evaluación, y formatos usados para registrar la información y calificaciones de los estudiantes.
El documento describe la estructura y funcionamiento de un Centro Comunitario de Aprendizaje (CCA). Explica que un CCA es un ambiente de aprendizaje comunitario que privilegia los cuatro pilares de la educación. Detalla la organización de un CCA, incluyendo su composición, estructura, distribución de tiempo y relaciones. También cubre temas como la planificación, seguimiento y evaluación, así como la animación y acompañamiento del voluntariado en un CCA.
El documento describe las características de la currícula del Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA). La currícula tiene un enfoque constructivista y de autoformación a distancia con un enfoque educomunicativo. Organiza el contenido en áreas como lenguaje, matemáticas, ciencia, sociedad y cultura, e incluye ejes transversales como formación humano-cristiana, formación para el trabajo y uso de tecnologías de la información y comunicación. La currícula también se gestiona a través de la organización de cent
Facilitación y Evaluación - Procesos EducomunicativosAdrián Rodríguez
Este documento describe los roles de los actores involucrados en el sistema educativo de Fe y Alegría, incluyendo facilitadores, participantes, coordinadores de ejes, referentes de áreas de conocimiento, asesores pedagógicos y voceros comunitarios. Explica que los facilitadores guían el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de técnicas como exposiciones y discusiones en grupo, mientras que los participantes asumen roles como co-facilitadores, sistematizadores y moderadores. También cubre la evaluación del proceso educ
EDUCACIÓN A DISTANCIA: MEDIACIÓN, EDUCACIÓN, COMUNICACIÓNAdrián Rodríguez
Este documento discute la educación a distancia y el papel de la tecnología y la comunicación. Explica las generaciones de educación a distancia definidas por autores como Nipper, Kaufman y Taylor, y cómo las nuevas tecnologías han permitido mayor interacción entre estudiantes y profesores. También analiza cómo la comunicación y la educación se han desarrollado conjuntamente y cómo la mediación es importante en la educación a distancia. Finalmente, discute los roles cambiantes de profesores y estudiantes con este nuevo enfoque educativo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
AdministracióN T F.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Puerto Ayacucho, Noviembre del 2008 PARTICIPANTES: Lcdo. RODRÍGUEZ, Adrián Lcda. TOVAR, Yajaira ASESOR: Dr. GUTIÉRREZ, Pedro. Propuesta de Modelo de Institución de Educación Semipresencial a Distancia Bajo el Enfoque Sistémico
2. Objetivos GENERAL Diseñar un marco teórico-conceptual para analizar los datos de la encuesta y proponer un modelo de Institución de Educación Semipresencial a Distancia que de respuesta a la realidad socio-educativa- de los/as Apureños/as ESPECÍFICOS Construir un marco teórico-conceptual a partir de la Teoría de Sistema para analizar los datos de las encuestas. Formular un modelo de Institución de Educación Semipresencial a Distancia para los/as Apureños/as con base a los datos de las encuestas y a los procesos, actividades y estructura organizativa que se dan en éstas. Plantear las condiciones requeridas para que el modelo propuesto sea operativo y pertinente a la realidad educativa de los/as Apureños/as.
3. Marco Teórico Conceptual la Educación es un Sistema , inmerso en otro sistema, Sistema Social , del que surge y al que se debe, “posee una expresión cultural que le es propia y la individualiza, le determina una imagen que le es propia”, Gutiérrez, P. (2002). Funciona bajo una estructura determinada, con actividades propias a su quehacer educativo, y con un propósito o fin intencionado, para dar respuesta a los problemas de la sociedad. Sistema Educativo Sistema Social La Educación al ser una organización, “creada por el hombre para solventar una necesidad concreta”, y debido a que “la razón de su ser, su funcionamiento, y rendimiento, son características similares a cualquier otra organización u empresa, evaluable en términos de pertinencia, eficacia y eficiencia”, (Gutiérrez, P. 2004), puede y debe utilizar la teoría y los términos administrativos para analizar, interpretar su desempeño. Existen Educadores/as reacios con esta posición.
4. ¿Qué es una Empresa? Es un una organización social, un Sistema vivo en completa integración y relación con su entorno, integrado por elementos tecnológicos, materiales y de capital que propende a la satisfacción de una necesidad de la sociedad, a través del logro de su objetivo fundamental; cuadro que justifica su existencia y tiene un alto peso en la determinación de su expresión cultural. (Gutiérrez, P. 2002) “… Una institución es propiamente un producto natural de las necesidades y presiones sociales - un organismo provisto de capacidad de respuesta, capaz de adaptarse…”. Selznick (1195), citado por Gutiérrez (2002), “ Una empresa es un conjunto social acaecido en el proceso de multiplicación de los hombres y sus necesidades. Su evolución es análoga a un proceso biológico. Pero hay algo más. La Empresa está estructurada y funciona de manera similar a un organismo biológico...” Juranovic (1996), referido por Gutiérrez (2002)
5. ¿La Necesidad es igual a la Expectativa? Las necesidades las tenemos todos los seres humanos, las expectativas la tienen grupos determinados de la sociedad. No, porque: Las necesidades básicas están relacionadas con su supervivencia física, seguridad, protección, confort; y éstas al ser satisfechas, los individuos que conforman el cuerpo social, demandan exigencias sobre los productos estableciendo preferencias, “calidad”. Las necesidades son cubiertas por productos genéricos, las expectativas por productos diferenciados. Los productos genéricos se producen en grandes cantidades, y su costo de producción es bajo. Los productos diferenciados se caracteriza por atributos de calidad, y el grupo social o segmento estratificado lo adquiere sin importar el precio .
6. Si, porque: ¿Existen Similitudes entre el Concepto Empresarial y el Concepto Institucional Educativo? Sus estructuras, funcionamientos, actividades, procesos y su Razón de Ser, confluyen para dar satisfacción a las necesidades y expectativas del Sistema Social, del entorno donde se inserta Concepto Institucional Educativo
7. ¿Qué es el Concepto Institucional Educativo? “ Para una institución educativa es esencial definir su Concepto institucional, investigando en su entorno sobre sus necesidades y expectativas de formación de sus “clientes”, qué conocimiento requieren, cuál profesional, qué cursos, cuáles bienes y servicios académicos requieren para así darle respuesta a través del desempeño de sistema. Respondiendo estas preguntas es posible definir con precisión el o los Productos que generara su acción, el Mercado meta al que dirigirá su esfuerzo y bajo cual Modalidad educativa, satisfacer los requerimientos educativos de la sociedad” (Gutiérrez, P. 2004).
10. Análisis de los Datos Aportados por las Encuestas Cliente, Perfil del Entrevistado PERSONAS Condición Marital: 61,11% Solo; 38,89% Acompañado Empleo: 72,22 Empleados Públicos; 27,78% Empleados Privados Ejerce su Profesión - Ejercicio Libre Salario Promedio: 3.286,00 Bs.F Razones para permanecer en la localidad: Personales y Laborales ORGANIZACIONES Plan de Expansión: 100% Nivel de los Profesionales: Universitarios, Especialistas
11. Análisis de los Datos Aportados por las Encuestas Modalidad Educativa. ¿Cómo prefieren cursar estudios? PERSONAS Modalidad: Semipresencial 27,92%; A Distancia: 26,90% ¿Dónde ha realizado estudios? 70,59% localidad. Capital del Estado 23,53%. ¿Cuál Medio ha utilizado en Educación a Distancia? Texto Maestro 41,18%. Audiovisual 23,53%. Telemática y Multimedia c/u 17,65%. ORGANIZACIONES Contribuir con la formación de su personal: 100%. Formas: Horario Parcial 50%; Ascenso 30%. Beca 0%.
12. Análisis de los Datos Aportados por las Encuestas Aspectos Culturales. ¿Qué principios y valores son importantes? PERSONAS ¿Qué aspira? Método de Trabajo 23,35%. Habilidad para trabajar 21,96%. Conocer o Conocimiento 20%. ¿Cómo aprender? Interpretando 28,13%. Analizando 23,44%. Comprendiendo 21,88%. Aspectos del Docente: Conocimiento 28,63%. Motive 15,73%. Facilitador 13,31%. ¿Qué requieren de los materiales didácticos? Actualizados 28,33%. Comprensibles 20,83%. Innovadores 18,33%. ORGANIZACIONES ¿Qué aspira? Conocer o Conocimiento 26,67%. Sensibilidad y compromiso 21,33%. Método de Trabajo 18,00%.
13. MISIÓN La Universidad de Apure es una institución de educación semipresencial y a distancia, de origen regional con proyección nacional, integrada bajo una estructura organizativa plana y con un equipo interdisciplinario de profesionales de alto nivel, a los fines de: - Contribuir, fomentar y promover el desarrollo Pecuario, Ganadero, Piscícola, Agrícola y Turístico del Estado Apure, mediante la investigación científica y la promoción social de sus ideas, saberes en los espacios del quehacer educativo. - Formar y capacitar profesionales en las áreas de desarrollo requeridas por el Estado, con gran sentido de pertinencia y sensibilidad social por la comunidad apureña. - Brindar educación de calidad a los jóvenes y adultos/as Apureños/as, a nivel universitario y especialización, orientado hacia el mercado laboral del sector Pecuario, Ganadero, Piscícola, Agrícola y Turístico del Estado Apure. UNIVERSIDAD DE APURE
14. CULTURA INSTITUCIONAL A efectos de complementar el Concepto Institucional Educativo, la Cultura Institucional de la Universidad de Apure, se fundamentará en los principios y valores de: - La Participación y Horizontalidad en su proceso de aprendizaje. - Los principios andragógicos, para orientar, explicar, interpretar el proceso de aprendizaje del adulto. - Los valores de la vida digna: La paz, la libertad, la justicia, la responsabilidad, la igualdad, la solidaridad, la disciplina, la honestidad, las tradiciones, la cultura nacional, la conservación del ambiente, los próceres. - La identidad regional. - El conocimiento derivado de la investigación rigurosa y científica. - Búsqueda, investigación de Métodos de trabajo y habilidad para trabajar en los sectores Pecuario, Ganadero, Piscícola, Agrícola y Turístico. UNIVERSIDAD DE APURE
15. Condiciones para que sea operativa - Vivir bajo un modelo político democrático. - Respetar las leyes, decretos y resoluciones emanados de las Instituciones del Estado Venezolano. - Reglamentar la Universidad de Apure. - Introducir el Proyecto “Universidad de Apure”, ante los organismos competentes, para la aprobación de los recursos humanos, materiales, a sabiendas que será una Universidad Pública. - Los procesos, actividades y estructura organizativa, tenderán a la eficacia, transparencia y efectividad del servicio educativo que presta, así como a la desburocratización de su labor. - El personal académico que preste sus servicios en la Universidad de Apure, deberá tener como mínimo el grado de Máster en la debida especialidad, y para su ingreso y ascenso se tomará estrictamente los méritos académicos, su capacidad para motivar y facilitar los aprendizajes, entre otros que se indiquen en el reglamento de la Universidad de Apure. - Los estudiantes para ingresar a la Universidad, tendrán que tener aprobado el bachillerato, y cumplir con un perfil de ingreso acorde con cada una de las carreras. - El Diseño Curricular de la Universidad de Apure, enfatizará sus esfuerzos en aras de propender al desarrollo de los sectores Pecuario, Ganadero, Piscícola, Agrícola y Turístico del Estado Apure. UNIVERSIDAD DE APURE
16. VISIÓN La Universidad de Apure, tenderá a ser punto de referencia a nivel nacional por los alcances y logros en: - Educación Semipresencial y a Distancia. - El desarrollo Turístico, Pecuario, Ganadero, Agrícola y Piscícola del Estado Apure. - La actualización de los conocimientos en los sectores nombrados. - La innovación de los medios de instrucción utilizados en su proceso de enseñanza- aprendizaje: texto maestro, telemática, informática, ambientes multimedia. - Coadyuvar en la solución de la problemática laboral del Estado Apure, e incidir en los problemas educacionales del Estado. - La calidad de profesionales egresados, identificados y sensibles con los problemas del Estado Apure, con sentido de pertenencia y regionalismo. - Investigación aplicada en los sectores nombrados. - La diversificación y fortalecimiento de la economía regional, dejando a un lado la creencia que el Estado es el único y mejor empleador. UNIVERSIDAD DE APURE