Este documento presenta una guía para una tarea de aprendizaje sobre plantas. La tarea implica que los estudiantes investiguen y dibujen diferentes flores y árboles frutales, y respondan preguntas sobre si las plantas son seres vivos y sus necesidades y partes. La guía describe el proceso de la tarea, los recursos disponibles y los criterios de evaluación.

1. Guía de aprendizaje IntroducciónSaludos y lo introduzco en el tema a trabajo.HOLA!!!Me llamo Jardino y me gustan mucho las plantas.Por eso quiero entrar en la
Escuela de Jardineros
de Plantilandia, pero antes tengo que hacer unas tareas sobre las plantas. ¿Me quieres ayudar?TareaCon respecto al tema concretamente qué va a hacer el alumno.La tarea es la siguiente:Tenemos que investigar y buscar unos cuantos datos sobre las plantas, para luego contestar a unas preguntas y hacer unas actividades.ProcesoEs el paso a paso en la tarea, si va a ser individual o en equipos y los pasos del trabajo, condiciones.Para realizar la tarea tienes que hacer lo siguiente :Investiga y busca en los libros o en tu comunidad y haz lo siguiente.Dibuja cuatro flores distintas y escribe su nombre. Dibuja cuatro árboles frutales y escribe su nombre.¿Las plantas son seres vivos o no?¿Escribe las necesidades de las plantas para vivir?¿Escribe las partes más importantes de las plantas y sus funciones?RecursosTodo lo que va a utilizar para realizar la tarea. Incluye Guía metodológica, libro de texto y otros que considere conveniente.EvaluaciónQué partes de la tarea se va a evaluar, incluyendo responsabilidad, orden tomada de los indicadores educativos (Puede hacer rúbrica, lista de cotejo, etc.)Puede evaluar a manera de ejemplosLetra clara. Limpieza en la escritura. Sin faltas.Letra no muy clara. Cierta suciedad. Alguna falta. Letra poco legible. Bastantes faltas.Cuatro flores dibujadas y escritas. Tres flores dibujadas y escritas. Dos flores dibujadas y escritasUna flor dibujada y escrita. Ninguna.Dibujo cuidado. Bien coloreado. Letra clara. Limpio.Poco cuidado el dibujo. Coloreado pobre. Letra no muy clara. Cierta suciedad. Dibujo descuidado. Poco coloreado o no coloreado. Sucio.Cuatro árboles dibujados y escritos. Tres árboles dibujados y escritos. Dos árboles dibujados y escritos.Un árbol dibujado y escrito. Ninguno.Dibujo cuidado. Bien coloreado. Letra clara. Limpio.Poco cuidado el dibujo. Coloreado pobre. Letra no muy clara. Cierta suciedad. Dibujo descuidado. Poco coloreado o no coloreado. Sucio.ConclusiónAhora que has terminado la tarea sabemos que las plantas son seres vivos, sus necesidades, las partes más importantes de las plantas y sus funciones.Autores.Nombre de los integrantes del equipo o del alumno responsable de la actividad