Presentación alumna cap 12,13 y 14 del libro de A. Gesell (1979): “El infante y el niño en la cultura actual” Primera parte: cap. 1 y 2. Segunda parte, cap.8 a 14 inclusive. Buenos Aires. Paidos.

3. *Prefiere arrastrarse pero puede moverse si tiene de
donde agarrarse. Postura cuadrúpeda (camina sobre
manos y pies)
*Prefiere jugar con varios objetos chicos que con uno
solo, los agarra y los suelta. Esta ejercitando su facultad,
en plena maduración, de soltar.

4. *Coordina mejor sus actividades de comer y jugar.
Avanza en el dominio de instrumentos. Ahora es capaz
de tomar la cuchara para comer aunque prefiere comer
con los dedos. Gran impulso por manipular.

5. *Ya no se arrastra,
remplaza el gateo por los
primeros pasos. Es capaz
ahora de locomoción
bípeda.

6. *Le gusta sacarse los zapatos. Le gusta vaciar o volcar. Sigue
desarrollando el “soltar” y “arrojar”
*Su impulso motor es muy fuerte y se caracteriza por breves
“explosiones” de locomoción.
*Practica diversidad de juegos posturales y manipulatorios.
*Controla mejor su impulso motor

7. *Fuerte impulso locomotor. Está
“aprendiendo” a manejar su sistema
nervioso
*Todavía no ha alcanzado
plenamente la postura erguida. Sus
muñecas no son flexibles.
En sus posturas y manipulaciones
hay algo de primitivo. La actividad
motriz gruesa tiene supremacía
sobre la fina.

8. *Al despertarse.profiere un llamado
comunicativo,en vez de irrumpir en
llanto infantil
*Es un imitador prodigioso
*Si bien le gustan los juguetes,en
sus paseos también se entretiene
siguiendo el movimiento de la
gente e inspeccionando el paisaje.

9. •Quiere hacer las cosas por si
solo
•Ya efectúa asociaciones entre
horas y hechos
•Le gusta observar.
•Ahora es muy sensitivo a las
señales visuales y auditivas de
significado social.
•Establece contactos cada vez
mas definidos de persona a
persona

10. *Observa mucho. Aprende mirando activa e insistentemente
aunque sus instantes de atención sean breves.
*Le gusta jugar a llevar objetos de un sitio a otro. También a
esconderse y ser encontrado. Este juego lo ayuda a como
distinto a los demás pero parecido a ellos.
*Su atención es viva e inconstante. Se detiene en el aquí y
ahora. Su atención es fragmentaria,movil,consiste en enfoques
rápidos y breves
*Proceso de organización en marcha

11. *Balbucea
j

12. *Comienza a expresarse en el habla.Parlotea y
gesticula,con un interes mas acentuado en sus
propios sonidos

13. *Vocabulario más nutrido de gestos expresivos
y sonidos
u

14. *Le gusta el aplauso. Lo ayuda asentir su propia identidad.
Esta en proceso de definir la diferencia entre el y otros
*Es capaz de dar muestras primitivas de
afecto,celos,simpatía,ansiedad.Puede responder al ritmo.
*Imita

15. *Presenta pautas de saludo e intercomunicación a causa
de la aculturación.
*Comienza a utilizar, de a poco, el bacín (pélela)
*Se acostumbra a la siesta

16. *Relaciones interpersonales complejas o refinadas debido a su
sistema de acción y su elemental insight (percepción, visión
interna) del tiempo y el espacio.