1. DESARROLLO COGNITIVO
SEGÚN PIAGET

2.  El niño construye su mundo a través de sus sentidos, lo
que oye ,ve, toca, degusta y siente. Sin tener
conocimiento de las cosas.
 Utilizan sus instintos y reflejos para adaptarse al
mundo.

3. RELACIONES CIRCULARES PRIMARIAS (1-4 MESES)
El niño repite experiencias que le agradan o atraen su atención
 El bebe siente placer al
chupar su dedo y lo
vuelve a repetir.
 Si la mamá se siente
frente a una computadora
o televisor con el niño le
llama mucho la atención
los colores y golpea la
pantalla.

4. REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS
(4-9 MESES)
El niño empieza a experimentar tocando y viendo objetos que
suceden. Ya es capaz de distinguir lo que quiere a partir de
los 9 a 1 año
 El niño no distingue entre
medios y fines, el niño mueve
la cuna y suena las campanillas
 Un niño llora generalmente
si no ve a su mama o se le
quita un objeto que le
gusta.

5. REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS
De 1 a 1 año y medio De 1 año y medio a 2 años
 Aquí el niño experimenta  Aquí el niño ya decide y
con su propio medio para piensa que medio le
lograr su objetivo pero al interesa utilizar para
ver que no es suficiente lograr su objetivo se
busca otros para lograrlo para, gatea.
ejemplo: el de la cuerda

6. DESARROLLO LINGÜÍSTICO
 La primera actividad vocal del bebé es llorar.
 Uno o dos meses después, balbucea.
 Hace sonidos vocálicos cortos
 Imita algunos sonidos
 Dice mama o papá pero no específicamente para sus
padres.
 Responde a ordenes simples con un «no»
 A partir de los 18 a 20 meses empieza c combinar
palabras

7. El niño empieza representar la realidad mediante
símbolos además el lenguaje se desarrolla considerablemente
en este período
 El niño juega al carrito y el piensa que las sillas son el carro
y que una tapa es el timón,
 El niño ya no llora cuando no ve a su mamá.

8. EGOCENTRISMO Y ANIMISMO
El niño solo ve la realidad desde su punto de vista
 El niño siente celos cuando su madre abraza a otra
persona.
 El niño al ver su fotografía espera a que otra persona lo
vea o te enseña la fotografía hasta lograr que tu la veas.
 Lo niños le dan vida a los objetos.
 Es incapaz de conservar las características de un objeto
aunque cambie de apariencia.

9. DESARROLLO LINGUISTICO
 Tres años y medio, el niño habla constantemente y tiene
un comentario para todo.
 Entre los cuatro y cinco años, sus oraciones tienen un
promedio de cuatro a cinco palabras, y puede manejar
preposiciones como encima, debajo, en, sobre y detrás.
 Entre los cinco y seis años de edad, el niño empieza a
utilizar oraciones de seis a ocho palabras. Puede definir
palabras sencillas y conoce algunos antónimos.
 Entre los seis y siete años, su conversación se vuelve
más compleja. Ahora habla con oraciones largas y
correctas.