El documento compara la Ley Orgánica de Educación 29-09 y la Ley General de Educación 66-97 de la República Dominicana. Resume que la Ley 66-97 organiza la educación inicial en tres ciclos de 4-6 años, hasta 2 años, y de 2-4 años. Ambas leyes se fundamentan en principios como la educación pública, comunitaria e inclusiva.

1. ANÁLISIS
COMPARATIVO
Ley Orgánica de Educación 29-09 y
Ley General de Educación 66-97

2. Análisis
• De acuerdo con la Ley General de Educación 66-97,
aprobada el 9 de Abril del 1997, la cual ha sustituido a la
Ley 29-09, del año 1951, la Deducción Inicial está
organizada en tres ciclos:
TERCERO
De 4-6 años.
PRIMERO
Hasta 2 años
SEGUNDO
De 2-4 años
Carolyn Lebron

3. • Al analizar las leyes de educación dominicana hemos podido
observar que las leyes de educación dominicana se fundamenta
en los principios de:
Educación
Pública
Educación
Comunitaria
Educación
Inclusiva
Educación
Integral
Educación
Consolidada
Educación
Participativa y
Democrática
Carolyn Lebron

4. En Consecuencia
• La educación está basada en el respecto a la vida, y esta se nutre de la
cultura nacional y los más altos valores de la humanidad están a su servicio
para enriquecernos.
Carolyn Lebron

5. • La libertad de educación
es un principio
fundamental del sistema
educativo dominicano de
conformidad con las
prescripciones de la
constitución;
Lisania Pérez

6. Qué Rol debe jugar la Familia
para el Proceso Educativo
• La familia tiene un papel
fundamental en el proceso
de enseñanza aprendizaje de
sus hijos, del apoyo que se
les brinde depende el éxito
que tengan en la escuela.
Lisania Pérez

7. • Aquellos niños cuyos padres están pendiente en todo momento de sus
actividades, de lo que hizo y dejo de hacer en la escuela, de apoyarlos en todo,
generalmente son niños que su proceso enseñanza-aprendizaje es un éxito.
Lisania Pérez

8. Análisis a la Ley 66-97
• Según el Artículo 4, la educación
dominicana se fundamenta en el
principio siguiente: la educación es
un derecho permanente e
irrenunciable del ser humano.
Luisa Vizcaíno

9. • El sistema dominicano de instituciones públicas,
es el peor financiado de América Latina.
Olga Lidia Martínez

10. • La realidad es que no hay una intención verdadera para invertir en la
educación, aunque en el año pasado se aprobó el 4% para educación,
y se construyeron escuelas para cubrir la falta de aulas.
• Esto no es suficiente, ya que no se construyen centros tecnológicos,
ni laboratorios de ciencias, ni se le dan seguimiento, ni cuidado a las
plantas físicas ni a los muebles e inmuebles de las escuelas.
Olga Lidia Martínez

11. Puntos Convergentes
Entre la Ley 2909 y la Ley 6697 de Educación
• La ley 6697 tiene como objeto
garantizar el derecho a la educación
para cada dominicano y además de
cómo funciona cada organismo.
• Esta ley coincide con la 2909 de
educación en cuanto a que cada
persona, niño tiene derecho a una
educación apropiada y gratuita sin
importar si es especial o no
Anyeris Ovalle

12. • También coinciden en fin de formar personas libres críticos y
creativos, ciudadanos amantes de su patria y de su familia que
conozcan sus deberes y derechos y además que respeten la
dignidad humana y desarrollar capacidades y habilidades.
Anyeris Ovalle

13. • La ley general de educación se basa en las
consideraciones que debe de tener el
estado dominicano con el individuo,
derechos y deberes.
• La ley orgánica de educación 29-09 en el
contenido de la educación dada por la
escuela dominicana estará basada en los
principios de la civilización cristiana y de
tradición hispánica
• Otro punto divergente es que la familia,
primera responsable de la educación de
sus hijos, tiene el deber y derecho de
educarlos libremente, decidirá el tipo y la
forma de educación que desea para sus
hijos.
• La ley general de educación No 66-97 nos
dice: formar personas, hombres y
mujeres libres críticas y creativas capaces
de participar y construir una sociedad
libre, democrática y participativa, justa y
solidaria.
Puntos Divergentes
Entre la Ley 2909 y la Ley 6697 de Educación
Anyeris Ovalle

14. Nivel de avance actual en la educación dominicana desde
el marco legal general según normativa vigente
• En la actualidad las autoridades se han propuesto reducir el
índice de analfabetismo en el país de 13 a 10 por ciento
Massiel Montero

15. Massiel Montero

16. Principales Acciones o
Estrategias de Alfabetización
• La principal estrategia en
la que se basa la
alfabetización en la actual
gestión educativa,
consiste en promover y
fortalecer un espacio
amplio y plural de
cooperación y
coordinación entre
diferentes sectores de la
sociedad dominicana
Isamar Duarte

17. • Este espacio es denominado Red Nacional de Alfabetización y
sus acciones principales son:
▫ Realización de acuerdos entre Ministerio de Educación y las
instituciones involucradas para favorecer, reconocer y
formalizar el aporte de las organizaciones sociales.
▫ Definición de un plan operativo que indique las etapas del
proceso, las tareas correspondientes a cada fase, entre otros
factores.
Isamar Duarte

18. • Lanzamiento de una campaña
continua para sensibilizar la
población sobre la necesidad de
ampliar los niveles educativos de
jóvenes y adultos.
• Jornadas de capacitación y
formación en metodologías de
Educación de Personas Jóvenes y
Adultas.
Isamar Duarte

19. Principales logros de la Educación
en cuanto a la Alfabetización.
• Integración de más de cien (100)
Organizaciones Gubernamentales y
de la Sociedad Civil
• Desarrollo de Proyectos innovadores
de alfabetización de adultos
• Capacitación de 10,000 personas
como facilitadores/as de Educación de
Adultos,
Nereida Zorrilla

20. • El Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó la modificación de la
Estructura del Sistema Educativo Dominicano que sustentará la
educación preuniversitaria en los niveles Inicial, Primario y Secundario,
que en adelante durarán seis años divididos en dos ciclos de tres años.
Nereida Zorrilla

21. Nereida Zorrilla