La practicante implementó adecuaciones curriculares para un estudiante llamado Jesús que incluyeron más tiempo para completar actividades, niveles de complejidad reducidos, y monitoreo constante. Si bien estas adecuaciones fueron inicialmente útiles, la practicante se dio cuenta de que Jesús necesitaba actividades con una complejidad aún menor. A pesar de ser inquieto, la practicante pudo implementar las adecuaciones planeadas y Jesús mostró avances como trabajar sin distracciones.

1. Aplicación de adecuaciones curriculares en la primera
jornada de práctica (Auto reporte)
Alumno: Jesús
Grado y sección: 2ºA
Practicante: Melissa Barrreas
Tiempo estimado:
Las planeaciones fueron realizadas para clases de 100 minutos cada una,
abarcando 3 clases al día, sin embargo se aplicó solamente una adecuación
por día, prestándole atención a Jesús, sin dejar de lado a los demás alumnos
que en ocasiones también requerían de mi ayuda y supervisión.
Prioridades y áreas atendidas:
Las adecuaciones que fueron implementadas en la primera jornada de
prácticas resultaron provechosas, ya que gracias a estas, el niño con el que se
trabajó mostró un avance en cuanto a los trabajos que él realizaba puesto que
estaba en permanente chequeo de las mismas lo que permitió regular el tiempo
de realización del trabajo.
Así mismo como se tenía un chequeo contante, me permitió aclarar las dudas
en el menor, dejando que avanzará solo, sin embargo me encontré con un
improvisto. Al niño solamente adecué el tiempo en las actividades y el chequeo,
sin embargo al momento de querer implementar las actividades que traía
preparadas me di cuenta que necesitaba actividades con un grado menor de
complejidad, por lo que tuve que prepararme y llevarle actividades nuevas
específicamente a este alumno. Tuve la posibilidad de implementar todas las
adecuaciones curriculares a pesar de ser un alumno muy inquieto, lo que
represento un reto, dado que era muy difícil que se concentrará por un periodo
largo de tiempo, antes de terminar las actividades se paraba, molestaba a sus
compañeros pero a pesar de este obstáculo pude desarrollar satisfactoriamente
las adecuaciones que llevaba planeadas.

2. El aprendizaje que me dejo esta experiencia es tratar de no desesperarse con
las situaciones que se presenten, simplemente actuar adecuadamente para
solucionarlas, me ayudo a trabajar con diferentes niveles de habilidades y
aprendizajes en los alumnos, para lo cual es sumamente prepararse con
actividades y formas de explicar las clases para que todos puedan entender y
aprender a su ritmo.
Adecuaciones
En la evaluación
En las adecuaciones implementadas iba implícita
la evaluación, dado que tuve que cambiar la
complejidad de las actividades para el alumno,
se tomaron diferentes criterios para evaluarlo.
¿Cuáles favorecieron más
Las comisiones que le fueron asignadas para
al niño?
aumentar un poco su autoestima. El menos se
sentía parte del grupo permitiendo tener mejor
conducta durante el día.
Lo más significativo del
Se mostró más participativo al pasar los días, lo
desempeño del niño
más notorio fue que empezó a trabajar más sin
poner pretextos y sin estar levantándose
constantemente de su banco para molestar a sus
compañeros.
En la metodología
Se le dio al alumno comisiones y se le asignó
más tiempo para realizar las actividades,
disminuyendo la complejidad de las mismas y
teniendo un monitoreo contante para asegurar
que se encontraba realizando los trabajos y
participando en ellos, en caso de que fueran en
equipo.
Lo que favorecieron al niño Principalmente lo que se buscaba era la
realización de las actividades en forma, así como
la inclusión de Jesús con el resto de sus
compañeros permitiendo aumentar su autoestima
haciendo lo participar con el resto de la clase.

3. Avance general del alumno mediante el plan diseñado:
Muy favorable
 Favorable
Poco favorable
Nada favorable
Razones por las que se avanzo de
acuerdo con lo esperado
 Por la disposición que tuvo el
alumno a realizar las
actividades
 Por el apoyo en ocasiones de
la maestra
 Por la modificación de las
actividades
 Por la ayuda de una
compañera del salón que solía
terminar rápidamente.
Razones por las que no se avanzo
de acuerdo a lo esperado
 Se distraía con facilidad
 El tedio que presentaba
 Porque sus compañeros lo
buscaban para platicar
 Se paraba constantemente los
primeros días
 Por el retraso que muestra a
comparación de sus
compañeros en la escritura
No me fue posible rescatar evidencias del trabajo de Jesús, principalmente
eran ejercicios en copias que ellos se quedaban.