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Formato para analizar la propia experiencia docente 
¿Qué hice durante mi 
práctica? 
¿Cómo diseñe la 
propuesta? 
¿Con quiénes la 
realice? 
¿Qué resultados 
obtuve? 
Actividades de 
aprendizaje 
Primeramente comencé por 
rescatar los conocimientos 
previos, de esta forma me di 
cuenta qué tanto era el dominio 
de dicho tema por parte de los 
alumnos y a su vez tuve un 
referente para saber desde que 
punto abordaría el tema a 
tratar, posteriormente realice la 
primera actividad, la cual 
consistía en dar un recorrido 
dentro del plantel, de esta 
forma los estudiantes pudieron 
reconocer algunas situaciones 
de riesgo que se encuentran 
en la escuela, una vez 
terminado el recorrido 
trabajamos la siguiente 
actividad en equipos, en donde 
les entregué la mitad de una 
cartulina y ellos realizaron un 
dibujo sobre un situación de 
riesgo, una vez terminada la 
actividad pasaron a explicar el 
porqué escogieron hacer ese 
dibujo y de qué forma podían 
prevenir un accidente, después 
los saque a la cancha a jugar 
el juego del semáforo con la 
finalidad de que les quedara 
claro lo importante que es 
respetarlos, pues de esta 
Dicha propuesta la realice 
tomando en cuenta 
principalmente el programa 
(enfoque, contenido, 
competencias, propósitos, 
estándares etc.) asimismo 
algunas de las características 
de los niños dentro del aula y 
diversas fuentes de internet. 
Todas las 
actividades las 
realice con los 
alumnos del aula. 
Siento que dentro de lo 
que cabe los resultados 
fueron favorables, ya 
que pude lograr que la 
mayoría de los alumnos 
se integraran a las 
actividades pese algunas 
de las dificultades que 
hubo como la disciplina, 
además que era un tema 
muy digerible para ellos 
y fácil de comprender, 
aunque cabe destacar 
que no logre el 
aprendizaje esperado 
puesto que este tema lo 
concluiría con la 
asignatura de español.
Formato para analizar la propia experiencia docente 
manera se pueden prevenir 
muchos accidentes y por ultimo 
concluimos con el libro de 
texto. 
Contenido de 
las aéreas de 
conocimientos 
y/o contenidos 
Como bien sabemos los 
aprendizajes abarcan distintos 
campos del desarrollo humano; 
es por ello que uno como 
docente tiene que tener en 
cuenta que dependiendo del 
tipo de actividades en que 
participen los niños, el 
aprendizaje puede 
concentrarse de manera 
particular en algún campo 
específico, en mi caso el 
principal campo formativo que 
quise favorecer fue exploración 
y compresión del mundo 
natural y social, pero a su vez 
también se incluyeron 
automáticamente lenguaje y 
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personal para la convivencia. 
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planeación tuve que tomar en 
cuenta los diversos campos 
formativos que quería 
favorecer, todo esto con la 
finalidad de que los alumnos 
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que dentro de las 
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hora de planificar tome 
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alumnos no solo 
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dicho comprarlos. 
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realización de esta tema, 
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Formato para analizar la propia experiencia docente 
encargue de llevarlas. llevan a la escuela, puesto 
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Organización y 
ambiente de 
aprendizaje 
Durante la clase trate de que 
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mediante nuestra participación 
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que las actividades planeadas 
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organizar a los alumnos por 
equipos para obtener mejores 
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Como bien sabemos es de 
suma importancia que dentro 
de un aula se estimule la 
confianza, ya que esto 
favorecerá un ambiente muy 
acertado para que el 
estudiante pueda apropiarse 
de sus aprendizajes, por ello 
tome en cuenta que las 
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salón, así que me di a la tarea 
de que los alumnos en 
algunas actividades 
aprendieran mediante el 
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equipo, tratando de favorecer 
siempre la convivencia entre 
todos nosotros. 
Todo esto se llevo a 
cabo gracias a la 
participación de los 
alumnos y de mí. 
Los resultados que 
obtuve fueron buenos 
pero no como yo hubiese 
querido ya que como 
bien sabemos en los 
diversos grupos existen 
niños que tratan de 
alterar la disciplina 
dentro del salón, y debo 
reconocer que algunos 
niños no me miraban 
100% como su 
autoridad, durante 
algunos momentos de 
me descontrolaba el 
grupo pero con un 
poquito de paciencia en 
perseverancia fuimos 
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Evaluación Evalué los conocimientos con 
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estudiantes para poder 
prevenir accidentes y la 
manera en que los relacionan 
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tomando en cuenta que 
actualmente no se debe 
evaluar solo los conocimientos 
que el alumno tiene, sino 
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La evaluación fue 
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alumnos del grupo. 
Durante el desarrollo de 
las actividades pude 
darme cuenta pese a 
algunos problemitas de 
disciplina que hubo, que 
a la hora de evaluar
Formato para analizar la propia experiencia docente 
forma el desempeño que 
tuvieron en las participaciones 
individuales y grupales y su 
disposición ante las actividades 
previstas. 
ponerlos en práctica, es por 
ello que la evaluación que yo 
realice no se toma en cuenta 
solo manera cuantitativa sino 
también de forma cualitativa. 
respecto a los productos 
ya sea de manera oral o 
escrita los alumnos 
lograban identificar y 
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situaciones de riesgo y a 
su vez buscar 
alternativas para poder 
darles solución, como 
era un tema no muy 
difícil todos lograron 
apropiarse de los 
conocimientos con la 
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Formato para analizar la propia experiencia docente 
¿Cuáles fueron los 
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Actividades de 
aprendizaje 
Considero que uno 
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problemas que se 
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inasistencia escolar, 
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alumnos se retrasen 
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dentro del salón 
existen algunos 
alumnos que no 
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disciplina dentro del 
aula, además no 
pude realizar una 
actividad como la 
traía planeada, la 
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alrededores de la 
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puesto a pensar porque no 
puedo conseguir que todos 
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conmigo de la manera 
correcta, si siempre trato de 
que a la hora de planificar 
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todo este peso recae en 
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hecho de ser practicante no 
soy la autoridad del salón, y 
por más que intento integrar 
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actividades casi siempre 
existen niños que se 
oponen y quieren hacer las 
cosas a su manera, otro 
aspecto que me puso 
mucho a pensar es porque 
existe tanta inasistencia 
dentro el aula, cuales son 
los factores o problemáticas 
por las cuales muchos 
niños no asisten a la 
escuela. 
De cierta manera creo que el 
problema de que no me vean 
los alumnos como su máxima 
autoridad radica en que la 
maestra titular nunca me dio 
un lugar frente a ellos, puesto 
que se dio a la tarea de 
presentar frente al grupo y 
decirles que yo sería su 
maestra y al igual que ella 
tengo los mismos derechos y 
obligaciones sobre ellos, 
siento que para poder mejorar 
esto tengo que entablar una 
buena comunicación con la 
maestra respecto a este tema 
y de igual forma diseñar mas 
actividades más innovadoras 
el cuales el niño sienta esa 
motivación y el deseo por 
aprender, respecto a la poca 
inasistencia creo que lo más 
apropiado seria hacer una 
junta con los padres de 
familia y darles a conocer la 
importante que es con su 
apoyo para poder mejorar 
Creo que para poder 
mejorar la disciplina 
dentro del salón no 
tengo que imponerle a 
los alumnos cuales 
serian las reglas a la 
hora de trabajar, siento 
que sería mejor 
tomarlos en cuenta y 
juntos elaborar nuestro 
propio reglamento, de 
esta forma ellos mismos 
se sentirán mas 
comprometidos respecto 
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con las reglas que ellos 
mismos crearon. Otro 
punto importante 
fomentar algunas 
actividades para poder 
recuperar su atención 
como el juego de simón 
dice, o cantar un 
pedacito de una canción 
que todos sepan, y a 
su vez desplazarme y 
hacer movimientos a la
Formato para analizar la propia experiencia docente 
escuela, por tanto lo 
realice dentro del 
plantel. 
juntos el proceso de 
enseñanza aprendizaje de su 
hijo. 
hora de estar dando las 
clases, sin dejar de lado 
la importancia del 
contacto visual, además 
de diseñar actividades 
en las cuales los padres 
también se vean 
involucrados. 
Contenidos de 
las áreas de 
conocimiento y/o 
campos 
formativos 
El principal 
problema que se me 
presento respecto a 
los contenidos fue 
que la maestra me 
los daba acorde al 
libro y no al 
programa. 
Me puse a reflexionar 
acerca de la manera en la 
que trabaja la maestra con 
sus alumnos, ya que ella no 
planifica puesto que 
descarga de internet las 
actividades que realizara 
con ellos, además se apega 
mucho a utilizar y ver todos 
los temas de cada libro, 
siento que es necesario 
saber que los libros de texto 
solo son un recurso y que 
desgraciadamente muchos 
de los contenidos del libro 
no tienen relación con los 
del programa, por ende 
para poder lograr los 
aprendizajes esperados 
adecuados es necesario 
apegarnos 100% al 
programa y planificar 
nosotros mismos nuestras 
actividades partiendo de las 
características y 
necesidades de los 
Primeramente tengo claro que 
para poder planificar debo de 
tomar principalmente como 
referencia el programa y no el 
libro de texto, de esta forma 
lograre que los alumnos se 
apropien de los 
conocimientos que realmente 
en mi programa están 
estipulados y serán los que le 
evaluaran al niño. 
siento que para poder mejorar 
es necesario crear nosotros 
mismos las diversas 
actividades para cada 
contenido, claro está que no 
me opongo a consultar otras 
fuentes de trabajo siempre y 
cuando se le hagan 
adecuaciones apegadas a las 
necesidades de nuestros 
niños. 
Sin duda alguna mejor 
manera de mejorarlo es 
utilizar el libro de texto 
solo como otro recurso 
más, y empleando 
actividades más activas, 
lúdicas y didácticas en 
las cuales los niños se 
sienten motivados y con 
la necesidad de 
aprender, teniendo 
claro que debemos de 
tomar en cuenta 
siempre que es lo que 
se espera que nuestros 
alumnos aprendan 
respeto nuestros planes 
y programas.
Formato para analizar la propia experiencia docente 
alumnos. 
Recursos 
materiales 
Durante esta 
asignatura, traté 
que los recursos que 
utilizara para las 
actividades fueran 
materiales que los 
niños llevaran 
siempre a la escuela 
o tuvieran a la 
mano, lo cual no me 
causo muchos 
problemas 
solamente que 
algunos niños no lo 
utilizaban de manera 
correcta y se 
ponían a jugar. 
Desde mi punto de vista las 
actividades que traía eran 
buenas, solamente que 
como ya se menciono 
anteriormente algunos 
alumnos no utilizaban los 
recursos de la mejor 
manera y lograban 
descontrolarme al grupo por 
momentos, aun no me 
explicaba de cierta manera 
como pasaba esto si las 
actividades que realice con 
ellos eran muy fáciles, 
como colorear, dibujar, 
relacionar, etc.). A lo mejor 
eran demasiado fáciles 
para ellos y tuve que haber 
buscado otras estrategias 
de trabajo, creo que mi 
mayor problema es poder 
controlar a los niños que 
hacen el desorden. 
Tengo que tratar de buscar 
diferentes alternativas de 
trabajo para aquellos niños 
que son los encargados 
generar la indisciplina dentro 
del aula. 
Los niños más inquietos 
del salón, los cuales son 
principales encargados 
de generar el desorden. 
tendrán la función de 
ser niños monitores, los 
cuales serán un tipo 
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con la finalidad de 
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esta forma 
permanecerán 
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sus demás compañeros 
en algunas actividades y 
con lo que no me 
funcione esta técnica 
tendré que trabajar con 
ellos en mi escritorio, o 
les pediré a sus padres 
que mínimo dos o tres 
veces por semana 
asistan al salón como 
apoyo para sus hijos. 
Organización y 
ambiente de 
aprendizaje 
Uno de los 
principales 
problemas fue que a 
la hora de trabajar 
en equipo algunos 
alumnos se 
prestaban para 
hacer desorden y 
Durante las actividades los 
niños hicieron los equipos 
por afinidades, pero de esta 
forma algunos de los niños 
que alteran la disciplina 
quedaron juntos, no me 
quedo más que separarlos 
para que trabajaran de un 
Considero de suma 
importancia hablar con el 
padre de familia y comentarle 
la situación, pedirle su apoyo 
y al mismo tiempo darle a 
conocer la importancia que es 
poder contar con su ayuda y 
trabajar juntos, el en su casa 
Creo que la mejor 
manera de poder 
atender a este problema 
es identificar y tratar de 
ayudar al niño 
brindándole amor, 
comprensión y respeto, 
de esta forma se sentirá
Formato para analizar la propia experiencia docente 
tratar de 
descontrolar a los 
demás, en particular 
existe un niño que 
casi nunca hizo 
caso, puesto que 
tenia necesidades 
educativas 
especiales. 
mejor manera, pero en 
general existió un niño que 
nunca hizo caso, él siempre 
estuvo metido en su mundo 
y no me hizo caso pese a 
que me senté a trabajar con 
él, solo quería colorear y 
dibujar. 
y yo en el salón, de esta 
forma el niño se verá 
beneficiado de una muy 
manera muy favorable, a su 
misma vez canalizarlo con la 
psicóloga del plantel y que 
ella misma nos dé un 
diagnostico de la 
problemática que presenta el 
alumno. 
con más confianza para 
poder aprender y 
preguntar algún 
cuestionamiento, a su 
vez que tener en cuenta 
que el padre de familia 
deberá colaborar con el 
maestro y juntos buscar 
alternativas para poder 
ayudarlo, recordando 
que el juego estimula y 
facilita el aprendizaje, lo 
que hace más sociable 
al niño y lo conduce a 
un buen desarrollo 
emocional. 
Evaluación Respecto a los 
instrumentos de 
evaluación se me 
dificulta saber cuál 
es el más apropiado 
para implementar en 
los niños, de 
acuerdo con lo que 
se espera que ellos 
aprendan. 
Uno de los problemas con 
los que se enfrenta 
diariamente un maestro es 
la evaluación de sus 
estudiantes, por lo cual es 
fundamental que tengamos 
claro qué esperamos 
enseñar, que esperamos 
que aprendan nuestros 
alumnos, y por supuesto de 
que forma lo vamos hacer, 
por lo que es necesario 
saber con certeza cuales 
serán los instrumentos más 
apropiados de evaluación 
que se apeguen a lo el niño 
está aprendiendo. 
Creo que la principal forma de 
mejorar es teniendo en 
cuenta que es lo queremos 
que nuestros alumnos 
aprendan y diseñar o utilizar 
instrumentos de evaluación 
acordes a los enfoques y 
aprendizajes esperados que 
nosotros enseñamos, 
teniendo en cuenta que la 
evaluación actualmente es 
herramienta que se utiliza 
para el mejoramiento de la 
enseñanza y del aprendizaje 
y, específicamente para los 
alumnos, una forma más de 
aprender. 
Considero que la mejor 
forma de mejor es 
darme a la tarea de 
diseñas instrumentos de 
evaluación que se 
apegue a lo que quiero 
que los estudiantes 
aprendan, y a su vez 
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Primer diagnóstico

  • 1. Formato para analizar la propia experiencia docente ¿Qué hice durante mi práctica? ¿Cómo diseñe la propuesta? ¿Con quiénes la realice? ¿Qué resultados obtuve? Actividades de aprendizaje Primeramente comencé por rescatar los conocimientos previos, de esta forma me di cuenta qué tanto era el dominio de dicho tema por parte de los alumnos y a su vez tuve un referente para saber desde que punto abordaría el tema a tratar, posteriormente realice la primera actividad, la cual consistía en dar un recorrido dentro del plantel, de esta forma los estudiantes pudieron reconocer algunas situaciones de riesgo que se encuentran en la escuela, una vez terminado el recorrido trabajamos la siguiente actividad en equipos, en donde les entregué la mitad de una cartulina y ellos realizaron un dibujo sobre un situación de riesgo, una vez terminada la actividad pasaron a explicar el porqué escogieron hacer ese dibujo y de qué forma podían prevenir un accidente, después los saque a la cancha a jugar el juego del semáforo con la finalidad de que les quedara claro lo importante que es respetarlos, pues de esta Dicha propuesta la realice tomando en cuenta principalmente el programa (enfoque, contenido, competencias, propósitos, estándares etc.) asimismo algunas de las características de los niños dentro del aula y diversas fuentes de internet. Todas las actividades las realice con los alumnos del aula. Siento que dentro de lo que cabe los resultados fueron favorables, ya que pude lograr que la mayoría de los alumnos se integraran a las actividades pese algunas de las dificultades que hubo como la disciplina, además que era un tema muy digerible para ellos y fácil de comprender, aunque cabe destacar que no logre el aprendizaje esperado puesto que este tema lo concluiría con la asignatura de español.
  • 2. Formato para analizar la propia experiencia docente manera se pueden prevenir muchos accidentes y por ultimo concluimos con el libro de texto. Contenido de las aéreas de conocimientos y/o contenidos Como bien sabemos los aprendizajes abarcan distintos campos del desarrollo humano; es por ello que uno como docente tiene que tener en cuenta que dependiendo del tipo de actividades en que participen los niños, el aprendizaje puede concentrarse de manera particular en algún campo específico, en mi caso el principal campo formativo que quise favorecer fue exploración y compresión del mundo natural y social, pero a su vez también se incluyeron automáticamente lenguaje y comunicación y desarrollo personal para la convivencia. Para poder realizar mi planeación tuve que tomar en cuenta los diversos campos formativos que quería favorecer, todo esto con la finalidad de que los alumnos pudieran poner en práctica las diversas capacidades con las que cuentan. Dicha actividad la realice yo sola, teniendo en cuenta que alguna de las dudas que se me presentaron acudí con el maestro encargado de la asignatura de planeación. En lo personal siento que dentro de las actividades que realice pude lograr favorecer en casi todos los alumnos los campos formativos deseados, ya que como lo dije anteriormente a la hora de planificar tome en cuenta que los alumnos no solo relacionaran el conocimiento con lo aprendido, sino también que pudieran lograr construir experiencias que le fueran significativas para ellos. Recursos materiales Durante mi práctica los recursos materiales que les solicite a mis alumnos no fueron ningún impedimento para que las actividades no se pudieran realizar como estaban planeadas, puesto que les pedí cosas muy sencillas como su libreta, libro, lápices, colores, las demás cosas yo me A la hora de realizar mi planificación me di a la tarea de no trabajar con materiales que los alumnos no pudieran comprar o llevar, todo con la finalidad de que las actividades salieran como yo las tenía previstas, así que decidí trabajar con los materiales que ellos siempre Los recursos que les proporcione a los alumnos fueron con la finalidad de trabajar de una mejor manera, por ende yo sola me di a la tarea de realizarlos o mejor dicho comprarlos. Creo que aun no haya realizado un magnifico material didáctico para la realización de esta tema, los niños aceptaron de una manera favorable los recursos con los que estuvimos trabajando.
  • 3. Formato para analizar la propia experiencia docente encargue de llevarlas. llevan a la escuela, puesto que gracias a la poca experiencia que he tenido con ellos me he dado cuenta que casi nunca cumplen con lo que la maestra les deja de tarea o les pide que traigan a clase. (Cartulinas, hojas blancas, marcadores, etc.) Organización y ambiente de aprendizaje Durante la clase trate de que prevaleciera la mayor parte del tiempo un ambiente de confianza, en donde entre todos se lograra favorecer mediante nuestra participación el aprendizaje, para esto trate que las actividades planeadas no fueran tan monótonas sino todo lo contrario fueran un poco más activa y lúdicas, de igual forma me di a la tarea de organizar a los alumnos por equipos para obtener mejores resultados. Como bien sabemos es de suma importancia que dentro de un aula se estimule la confianza, ya que esto favorecerá un ambiente muy acertado para que el estudiante pueda apropiarse de sus aprendizajes, por ello tome en cuenta que las actividades no deberían ser aburridas y siempre dentro salón, así que me di a la tarea de que los alumnos en algunas actividades aprendieran mediante el juego, recorridos y trabajos en equipo, tratando de favorecer siempre la convivencia entre todos nosotros. Todo esto se llevo a cabo gracias a la participación de los alumnos y de mí. Los resultados que obtuve fueron buenos pero no como yo hubiese querido ya que como bien sabemos en los diversos grupos existen niños que tratan de alterar la disciplina dentro del salón, y debo reconocer que algunos niños no me miraban 100% como su autoridad, durante algunos momentos de me descontrolaba el grupo pero con un poquito de paciencia en perseverancia fuimos sacando poco a poco las actividades realizadas. Evaluación Evalué los conocimientos con los que contaban los estudiantes para poder prevenir accidentes y la manera en que los relacionan con los ya adquiridos, de igual Dicha propuesta fue diseñada tomando en cuenta que actualmente no se debe evaluar solo los conocimientos que el alumno tiene, sino también de qué forma puede La evaluación fue realizada con los alumnos del grupo. Durante el desarrollo de las actividades pude darme cuenta pese a algunos problemitas de disciplina que hubo, que a la hora de evaluar
  • 4. Formato para analizar la propia experiencia docente forma el desempeño que tuvieron en las participaciones individuales y grupales y su disposición ante las actividades previstas. ponerlos en práctica, es por ello que la evaluación que yo realice no se toma en cuenta solo manera cuantitativa sino también de forma cualitativa. respecto a los productos ya sea de manera oral o escrita los alumnos lograban identificar y reconocer las situaciones de riesgo y a su vez buscar alternativas para poder darles solución, como era un tema no muy difícil todos lograron apropiarse de los conocimientos con la pequeña diferencia que la evaluación variaba dependiendo del desempeño de cada niño dentro la clase.
  • 5. Formato para analizar la propia experiencia docente ¿Cuáles fueron los problemas? ¿Cuáles fueron las reflexiones que hice? ¿Qué es lo que puedo mejorar? ¿Cómo puedo hacerlo? (de manera que incorpore elementos originales, poco usuales diferentes a los convencionales) Actividades de aprendizaje Considero que uno de los mayores problemas que se me presento fue que hubo mucha inasistencia escolar, lo cual provoca que muchos de los alumnos se retrasen con los contenidos de las asignaturas, otro punto importante es que dentro del salón existen algunos alumnos que no respetan la forma de trabajar y tratan de descontrolar la disciplina dentro del aula, además no pude realizar una actividad como la traía planeada, la cual consistía en dar un recorrido en los alrededores de la Muchas veces me he puesto a pensar porque no puedo conseguir que todos los alumnos trabajen conmigo de la manera correcta, si siempre trato de que a la hora de planificar las actividades sean activas y lúdicas, pero siento que todo este peso recae en que ellos creen que por hecho de ser practicante no soy la autoridad del salón, y por más que intento integrar al grupo a todas las actividades casi siempre existen niños que se oponen y quieren hacer las cosas a su manera, otro aspecto que me puso mucho a pensar es porque existe tanta inasistencia dentro el aula, cuales son los factores o problemáticas por las cuales muchos niños no asisten a la escuela. De cierta manera creo que el problema de que no me vean los alumnos como su máxima autoridad radica en que la maestra titular nunca me dio un lugar frente a ellos, puesto que se dio a la tarea de presentar frente al grupo y decirles que yo sería su maestra y al igual que ella tengo los mismos derechos y obligaciones sobre ellos, siento que para poder mejorar esto tengo que entablar una buena comunicación con la maestra respecto a este tema y de igual forma diseñar mas actividades más innovadoras el cuales el niño sienta esa motivación y el deseo por aprender, respecto a la poca inasistencia creo que lo más apropiado seria hacer una junta con los padres de familia y darles a conocer la importante que es con su apoyo para poder mejorar Creo que para poder mejorar la disciplina dentro del salón no tengo que imponerle a los alumnos cuales serian las reglas a la hora de trabajar, siento que sería mejor tomarlos en cuenta y juntos elaborar nuestro propio reglamento, de esta forma ellos mismos se sentirán mas comprometidos respecto a su comportamiento con las reglas que ellos mismos crearon. Otro punto importante fomentar algunas actividades para poder recuperar su atención como el juego de simón dice, o cantar un pedacito de una canción que todos sepan, y a su vez desplazarme y hacer movimientos a la
  • 6. Formato para analizar la propia experiencia docente escuela, por tanto lo realice dentro del plantel. juntos el proceso de enseñanza aprendizaje de su hijo. hora de estar dando las clases, sin dejar de lado la importancia del contacto visual, además de diseñar actividades en las cuales los padres también se vean involucrados. Contenidos de las áreas de conocimiento y/o campos formativos El principal problema que se me presento respecto a los contenidos fue que la maestra me los daba acorde al libro y no al programa. Me puse a reflexionar acerca de la manera en la que trabaja la maestra con sus alumnos, ya que ella no planifica puesto que descarga de internet las actividades que realizara con ellos, además se apega mucho a utilizar y ver todos los temas de cada libro, siento que es necesario saber que los libros de texto solo son un recurso y que desgraciadamente muchos de los contenidos del libro no tienen relación con los del programa, por ende para poder lograr los aprendizajes esperados adecuados es necesario apegarnos 100% al programa y planificar nosotros mismos nuestras actividades partiendo de las características y necesidades de los Primeramente tengo claro que para poder planificar debo de tomar principalmente como referencia el programa y no el libro de texto, de esta forma lograre que los alumnos se apropien de los conocimientos que realmente en mi programa están estipulados y serán los que le evaluaran al niño. siento que para poder mejorar es necesario crear nosotros mismos las diversas actividades para cada contenido, claro está que no me opongo a consultar otras fuentes de trabajo siempre y cuando se le hagan adecuaciones apegadas a las necesidades de nuestros niños. Sin duda alguna mejor manera de mejorarlo es utilizar el libro de texto solo como otro recurso más, y empleando actividades más activas, lúdicas y didácticas en las cuales los niños se sienten motivados y con la necesidad de aprender, teniendo claro que debemos de tomar en cuenta siempre que es lo que se espera que nuestros alumnos aprendan respeto nuestros planes y programas.
  • 7. Formato para analizar la propia experiencia docente alumnos. Recursos materiales Durante esta asignatura, traté que los recursos que utilizara para las actividades fueran materiales que los niños llevaran siempre a la escuela o tuvieran a la mano, lo cual no me causo muchos problemas solamente que algunos niños no lo utilizaban de manera correcta y se ponían a jugar. Desde mi punto de vista las actividades que traía eran buenas, solamente que como ya se menciono anteriormente algunos alumnos no utilizaban los recursos de la mejor manera y lograban descontrolarme al grupo por momentos, aun no me explicaba de cierta manera como pasaba esto si las actividades que realice con ellos eran muy fáciles, como colorear, dibujar, relacionar, etc.). A lo mejor eran demasiado fáciles para ellos y tuve que haber buscado otras estrategias de trabajo, creo que mi mayor problema es poder controlar a los niños que hacen el desorden. Tengo que tratar de buscar diferentes alternativas de trabajo para aquellos niños que son los encargados generar la indisciplina dentro del aula. Los niños más inquietos del salón, los cuales son principales encargados de generar el desorden. tendrán la función de ser niños monitores, los cuales serán un tipo lideres dentro del aula, con la finalidad de asignarles responsabilidades, de esta forma permanecerán ocupados apoyando a sus demás compañeros en algunas actividades y con lo que no me funcione esta técnica tendré que trabajar con ellos en mi escritorio, o les pediré a sus padres que mínimo dos o tres veces por semana asistan al salón como apoyo para sus hijos. Organización y ambiente de aprendizaje Uno de los principales problemas fue que a la hora de trabajar en equipo algunos alumnos se prestaban para hacer desorden y Durante las actividades los niños hicieron los equipos por afinidades, pero de esta forma algunos de los niños que alteran la disciplina quedaron juntos, no me quedo más que separarlos para que trabajaran de un Considero de suma importancia hablar con el padre de familia y comentarle la situación, pedirle su apoyo y al mismo tiempo darle a conocer la importancia que es poder contar con su ayuda y trabajar juntos, el en su casa Creo que la mejor manera de poder atender a este problema es identificar y tratar de ayudar al niño brindándole amor, comprensión y respeto, de esta forma se sentirá
  • 8. Formato para analizar la propia experiencia docente tratar de descontrolar a los demás, en particular existe un niño que casi nunca hizo caso, puesto que tenia necesidades educativas especiales. mejor manera, pero en general existió un niño que nunca hizo caso, él siempre estuvo metido en su mundo y no me hizo caso pese a que me senté a trabajar con él, solo quería colorear y dibujar. y yo en el salón, de esta forma el niño se verá beneficiado de una muy manera muy favorable, a su misma vez canalizarlo con la psicóloga del plantel y que ella misma nos dé un diagnostico de la problemática que presenta el alumno. con más confianza para poder aprender y preguntar algún cuestionamiento, a su vez que tener en cuenta que el padre de familia deberá colaborar con el maestro y juntos buscar alternativas para poder ayudarlo, recordando que el juego estimula y facilita el aprendizaje, lo que hace más sociable al niño y lo conduce a un buen desarrollo emocional. Evaluación Respecto a los instrumentos de evaluación se me dificulta saber cuál es el más apropiado para implementar en los niños, de acuerdo con lo que se espera que ellos aprendan. Uno de los problemas con los que se enfrenta diariamente un maestro es la evaluación de sus estudiantes, por lo cual es fundamental que tengamos claro qué esperamos enseñar, que esperamos que aprendan nuestros alumnos, y por supuesto de que forma lo vamos hacer, por lo que es necesario saber con certeza cuales serán los instrumentos más apropiados de evaluación que se apeguen a lo el niño está aprendiendo. Creo que la principal forma de mejorar es teniendo en cuenta que es lo queremos que nuestros alumnos aprendan y diseñar o utilizar instrumentos de evaluación acordes a los enfoques y aprendizajes esperados que nosotros enseñamos, teniendo en cuenta que la evaluación actualmente es herramienta que se utiliza para el mejoramiento de la enseñanza y del aprendizaje y, específicamente para los alumnos, una forma más de aprender. Considero que la mejor forma de mejor es darme a la tarea de diseñas instrumentos de evaluación que se apegue a lo que quiero que los estudiantes aprendan, y a su vez autoevaluarme para tomar conciencia y reflexionar de lo que se está haciendo y de los objetivos que pretendo alcanzar con mis alumnos.