El documento describe el análisis funcional, un modelo para analizar la conducta problemática mediante la identificación de antecedentes, la conducta en sí y sus consecuencias. Explica que el análisis funcional puede ser indirecto a través de cuestionarios o descriptivo mediante observación directa, y que su objetivo es identificar las variables funcionales que generen un cambio significativo en la conducta problemática. Además, detalla los cuatro pasos del modelo: definir la conducta, identificar antecedentes y consecuencias, y variables moduladoras. Finalmente,

1. Analisis funcional
Camila Agudelo
Lina Sapuy

2. Aspectos teóricos
• El análisis funcional provee un modelo de formulación de casos clínicos dando lugar a
nuevas variables, operaciones y procedimientos que estudian la conducta indicando
que si esta es una interacción debe ser entendida y analizada como tal implicando la
relación entre las variables del entorno y de la persona (Díaz, Ruiz y Villalobos 2012).

3. Aspectos Metodológicos
Según Díaz, Ruiz y Villalobos (2012), para un análisis funcional se establecer las
relaciones entre tres cosas:
• La conducta de interés para analizar.

4. • Los antecedentes: aquello que estaba ocurriendo en el momento de emitirse la
conducta en el mundo físico o dentro del organismo.
• Las consecuencias: es todo lo que acontece una vez emitida la conducta, en el
mundo físico o dentro del organismo

5. • Según Díaz, Ruiz y Villalobos (2012),existe dos formas de clasificar el
análisis funcional siendo:
• Análisis funcional indirecto: la información se da a partir de cuestionarios
y no a la observación directa de la conducta del paciente, este tipo de
análisis resulta efectivo en pacientes con trastornos de pánico o depresión.

6. • Análisis funcional Descriptivo: la información que se obtiene es dada por
la observación directa del observador al paciente, en el mismo entorno en
que se dan las diferentes conductas resulta efectivo es:
• Relaciones que hay entre los miembros de una familia.
• El comportamiento de un adolescente en un salón de clases.

7. ¿Qué es?
Según Díaz, Ruiz y Villalobos (2012), el análisis funcional es un sistema encargado
de organizar, relacionar y analizar variables individualmente sobre la información
obtenida de la conducta problema, sus antecedentes y consecuencias de tal forma que
se logre determinar la razón de dicha conducta.

8. Objetivo
• Según Díaz, Ruiz y Villalobos (2012), el análisis
funcional pretende identificar las variables funcionales
las cuales generen un cambio clínicamente
significativo de una conducta problema en un
individuo.

9. Aplicabilidad
• El análisis funcional puede ser
utilizado en trastornos graves del
desarrollo, depresión o de trastornos
de pánico (Díaz, Ruiz y Villalobos,
2012).

10. ¿Cuáles son los pasos para llevarla a cabo?
• Según Díaz, Ruiz y Villalobos (2012), el modelo requiere de cuatro
pasos:
1. Definición de la conducta objetiva: Tener claro que presenta el paciente.

11. 2. Identificación de los antecedentes de la conducta: Aclarar los acontecimiento
pasados, que sucedió antes de emitirse la conducta.
3. Identificación de variables físicas, psicológicas, fisiológicas y moduladoras:
Conocer si hay características o estados que este presentando el paciente los
cuales afecten su problema.

12. 4. Identificación de consecuencias y función de conducta objeto:
Saber que sucede con el paciente una vez que se emite la conducta.

13. Uso inapropiado de la técnica
• Según Díaz, Ruiz y Villalobos (2012), el análisis funcional no es aplicable
en casos donde no se pueda hacer un análisis conductual o la recolección
de información relevante.

14. Referencia
• Díaz, M., Ruiz, MªÁ y Villalobos, A (2012) Manual de técnicas de
intervención cognitivo- conductuales. Bilbao: Desclee de Brouwer,
S.A