Los métodos de enseñanza más antiguos se originaron en el Antiguo Oriente, y en la antigua Grecia y Roma se establecieron las bases de la pedagogía. En la Edad Media, las universidades buscaban establecer niveles óptimos de conocimiento, mientras que la pedagogía tradicional se caracterizó por la enseñanza de la sumisión. La pedagogía moderna promovió la colaboración entre maestros y alumnos y una educación al aire libre.

1. ÁNDRES FELIPE OSORIO CALDERON
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
Los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente (India –China – Persia y Egipto)
En Roma se crea los Tivirum (retorica – gramática – Dialéctica) y el Quadrivium
Se establece el papel del maestro – alumno en Grecia
PEDAGOGÍA ANTIGUA En el siglo VIII los árabes imponen la metodología en donde el profesor es el artífice del conocimiento
Marco Quintiliano Asigna un alto valor a las aptitudes naturales de los niños, para éste la torpeza y la
Incapacidad son fenómenos raros.
En el siglo XII y XIII se empiezan a establecer las facultades universitarias, buscando establecer un
Nivel de conocimiento más optimo
Comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Se caracteriza por la consolidación de la presencia de los
Jesuitas en la institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola
La escuela responsabilizaba con la educación a todas las copas sociales
PEDAGOGÍA TRADICIONAL
Se inculca la cultura de la sumisión, pues de esta manera se logra entender todos los conceptos expuestos
El papel del maestro debe presentar la utilidad, el valor y el interés que enseña
Los principales pedagogos son: Galileo Galilei, René Descarte, Isaac Newton y Rossseu

2. ÁNDRES FELIPE OSORIO CALDERON
Nace en la segunda mitad del siglo XX
Se da una colaboración entre el maestro y el alumno
PEDADOGÍA MODERNA
Se crea la escuela al aire libre
Necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontaneas del alumno
Una escuela única, intelectual y manual
En el periodo 1859 – 1952 se dan las ideas del pragmatismo y el funcionalismo
La validez del conocimiento se verifica en la acción
PEDAGOGIA CONTEMPORANEA
Garantizar la participación del alumno en el proceso educativo
Se establece la escuela activa, en donde se busca abrir la mente a una cultura general

3. ÁNDRES FELIPE OSORIO CALDERON
GLOSARIO
APTITUDES: Carácter o conjunto de condiciones que hacen a una persona
especialmente idónea para una función determinada.
CONOCIMIENTO: Es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto
como pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de
enseñanza y aprendizaje
DIALECTICA: Es un método racional que permite construir conceptos
ESCUELA NUEVA O ACTIVA: Esta tendencia acentúa el papel social que
debe tener la escuela: formar para vivir dentro de un medio social
GRAMATICA: es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las
lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración.
METODOLOGIA: Procesos por medio de los cuales se logra transmitir
conocimientos
PEDAGOGIA: Es la ciencia que tiene como objeto el estudio a la educación
como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano
PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA: Se refiere a toda serie de variadas
experiencias y movimientos de distinto alcance, que pretenden la
transformación de la educación, a partir de la participación de los actores
educativos en la organización de todas las esferas de la vida escolar.
Pedagogía no directiva: Facilita el aprendizaje y la educación capacitiva.
Permite que el estudiante aprenda, ya que propicia las condiciones para que
exprese sus necesidades en un clima afectivo favorable, de comprensión,
aceptación y respeto