Anexo de tesis......

ANEXO 1: MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA
Problema General
¿Cuál es la relación
que existe entre la
gestión de la dirección
y el desempeño laboral
docente en las
Instituciones
Educativas de
Educación Inicial
rurales en la, provincia
de Asunción, Ancash,
2013?
Objetivo general
Determinar la relación que existe entre la
gestión de la dirección y el desempeño
laboral docente en las Instituciones
Educativas Rurales de educación
inicial de la provincia de Asunción en
Ancash en el 2013.
Objetivos específicos
* Describir la gestión de la
dirección en lo correspondiente a la
planificación, organización, ejecución y
control de las actividades en las
instituciones educativas de educación
inicial de la zona rural de la Ugel
Asunción.
* Analizar el desempeño laboral
de los docentes en las instituciones de
educación inicial que vienen
funcionando en las zonas rurales de la
Ugel asunción referidos a la
planificación curricular, organización del
aula, elaboración de materiales
educativos, desarrollo del proceso de
enseñanza aprendizajes y la evaluación
de los aprendizajes.
* Relacionar la gestión de la
dirección con las dimensiones del
desempeño laboral de los docentes de
Existe relación
significativa entre la
gestión de la
dirección y el
desempeño laboral
docente en las I.E.I.
rurales de educación
inicial,de la provincia
de Asunción,
Ancash, 2013.
Variable Independiente
Gestión de la Dirección
Dimensiones e indicadores:
a. Institucional
- Presenta formas de organización/
estructuración adecuada
- Existe formas adecuadas de
relacionarse
- Cumple normas explícitas e
implícitas
b.Administrativa
- Demuestra manejo de recursos
económicos,materiales y humanos,
procesos técnicos,de tiempo,de
seguridad e higiene ycontrol de
información
- Cumple normas y supervisión de
funciones.
c. Pedagógica
- Demuestra nuevas opciones
educativo-metodológicas.
- Realiza planificación,evaluación y
certificación pertinente.
- Desarrolla prácticas pedagógicos-
didácticas adecuadas
- Promueve actualización y
desarrollo personal y profesional de
docentes.
D. comunitaria
Tipo de estudio
-Descriptivo
-Correlacional
-Transeccional
Diseño
Ox
M r
Oy
Población y muestra
Población:
10 I.E.I. rurales de la Provincia
de Asunción
Muestra:
04 I.E.I. rurales de la provincia
de Asunción.
Método:
El cuantitativo –descriptivo
Técnicas:
-Encuesta
-Cuestionario
-El estadístico.

educación inicial que laboran en las
zonas rurales de la UGEL Asunción.
- Desarrolla proyectos en la
comunidad
- Practica relaciones adecuadas con
P. familia
- Se relaciona con diferentes
organizaciones.
- Promueve redes de apoyo

ANEXO 2: OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLE DEFINCIÓN
CONCEPTUAL
DIMENSION
ES
INDICADORES DEFINICIÓN OPERACIONAL
GESTIÓN
DE LA
DIRECCIÓN
La gestión de la dirección o
gestión directiva es la
forma o tipo de conducción
de una institución
educativa, cuyas
dimensiones abarca lo
institucional, lo pedagógico-
didáctico, administrativo y
comunitario, a fin de
buscar una educación de
calidad centrada en los
aprendizajes, respetando la
diversidad cultural y la
participación permanente
de los agentes de la
educación, optimizando la
utilización de los recursos
materiales, financieros,
tecnológicos y humanos
disponibles.
Ministerio de Educación
(2011).
INSTITUCIO
-NAL
Presenta formas de
organización/
estructuración
adecuada
1. ¿Elabora las metas cuantitativasy cualitativasdela IE?
2. ¿Elaboran los diferentes instrumentos de planificación
estratégica como plan General y planes específicos?
3. ¿Prioriza la ejecución del diagnóstico situacional?
4. ¿Jerarquiza la atención de los problemas?
5. ¿Actualiza los documentos de gestión administrativa?
6. ¿Elabora los objetivos estratégicos?
Existe formas
adecuadas de
relacionarse
7. ¿Practica lasbuenas relaciones humanas?
8. ¿Mantiene una buena comunicación con sus docentes?
9. ¿Se muestra como un líder democrático?
Cumple normas
explícitas e
implícitas.
10. ¿Formula responsabilidades a ser asumidas deacuerdo
a su contexto?
11. ¿Determina responsabilidadesy sanciones deacuerdo
al reglamento?
12. Determina procedimientos para determinar la
complejidad deuna sanción
ADMINIS-
TRATIVA
Demuestra manejo
de recursos
económicos,
materiales y
humanos,procesos
técnicos,de tiempo,
de seguridad e
higiene y control de
información.
13. ¿Proyecta el uso adecuado de los recursos económicos
de la IE?
14. ¿Asigna adecuadamente los materiales a los docentes?
15. ¿Muestra capacidad demanejo de los recursos
económicos en bienestar de la IE?
16. ¿Implementa actividades parafortalecer la seguridad e
higiene?
17. ¿Determina acciones para el monitoreo de las
actividades pedagógicas?
18. ¿Elabora esquemas teniendo en cuenta los procesos
técnicos a utilizar?

Cumple normas y
supervisión de
funciones.
19. ¿Plantea funciones específicas para el trabajo técnico
pedagógico?
20. ¿Formaliza normas específicaspara el monitoreo y
supervisión a los docentes?
21. ¿Cumple el control previo, control concurrente y control
posterior en la IE?
PEDAGÓGI
CA
Demuestra nuevas
opciones educativo-
metodológicas.
22. ¿Se interesa por la formación y capacitación delos
docentes de la IE?
23. ¿Plantea estrategias de acuerdo a las áreas educativas?
Realiza
planificación,
evaluación y
certificación
pertinente
24. ¿Fortalece las actividades educativasa mediano y largo
plazo?
25. ¿Implementa los procesos cognitivos deacuerdo a los
niveles de desarrollo?
26. ¿Jerarquiza adecuadamente las matrices deevaluación
de acuerdo a su complejidad?
Desarrolla prácticas
pedagógicos-
didácticas
adecuadas
27. ¿Plantea estrategias didácticasnuevas deacuerdo a su
contexto?
28. ¿Formula nuevas prácticas pedagógicas?
29. ¿Planifican actividades deinteraprendizajeutilizando
nuevas estrategias didácticas?
Promueve
actualización y
desarrollo personal
y profesional de
docentes
31. ¿Plantea actividades mediantegrupos de
interaprendizaje(GIAS)?
32.¿Implementa el buen trato entre docentes y respeto
mutuo?
COMUNITA-
RIA
Desarrolla
proyectos en la
comunidad
33. ¿Formulan proyectos sostenibles deacuerdo a su
contexto?
34. ¿Implementa actividades en los proyectos fortaleciendo
el potencial humano?
Practica relaciones
adecuadas con P.
familia
35 ¿Implementa las escuelasdepadres de acuerdo a su
diagnóstico realizado desu contexto?
36. Formula actividades parael apoyo pedagógico en casa

Se relaciona con
diferentes
organizaciones
37. Firma convenios para fortalecer las habilidades dela
comunidad educativa.
38. Planificareuniones detrabajo para fortalecer el trabajo
técnico pedagógico
Promueve redes de
apoyo
39. Promueve actividades para fortalecer las escuelas
saludables.
40. Organiza charlaspara fortalecer los temas transversales
de acuerdo a su contexto
DESEM-
PEÑO
LABORAL
DOCENTE
COMPONEN
TE
PERSONAL
Tiene conocimiento
de sí mismo
1.Muestra seguridad al momento del desarrollo dela
actividad deaprendizaje
2. Desarrollael proceso comunicativo entre los integrantes
de la IE.
3.Apuesta por innovaciones educativas
Demuestra reflexión
y formación
permanente
4. Se preocupa por actualizarsey mantenerse en un nivel
alto en actualizaciones.
5. Participa en eventos de actualización pedagógica de
acuerdo a su contexto
6. Maneja la tecnología de información y comunicación
(TIC) en la IE.
Demuestra
competencia social
7. Este organizado el personal docente y administrativo en
función a las necesidades dela IE.
8.Se involucra en los problemas del estudiantepara dar
posibles soluciones
9.Fomenta la práctica devalores en los educandos y su
comunidad
10.Contribuye en el fortalecimiento de las familiasdelos
educandos
11. Demuestra su compromiso en la acción educativa
dentro de su comunidad
Demuestra dominio
del conocimiento
12. Aplica los métodos y técnicas activas constructivistas

PEDAGÓGI
CO
DIDÁCTICO
13.Imparte educación dinámica en el aula
educativas con
intencionalidad,
contenidos
secuenciales,
estrategias
pedagógicas,
recursos y
evaluación.
14. Diseña y elaboran las estrategias deaprendizajey
enseñanza
15. Estructura técnica y metodológicamente el Proyecto
CurricularInstitucional.
16.Dirigeel proceso enseñanza –aprendizajemediante
métodos sencillos
17. Determina y organiza los instrumentos de evaluación
para un resultado óptimo.
18. Planifica diversas estrategiaspara el logro deuna
capacidad
Realiza evaluación
de aprendizajes
19. Elabora los registros auxiliar y oficial deevaluación a
utilizar.
20. Diseña los indicadores y los instrumentos de evaluación.
21.Realiza evaluaciones permanentes
Practica relación
interpersonal con
los diferentes
agentes
22. Practica normas deconvivencia democrática con los
agentes de la IE.
23. .Apuesta por el fortalecimiento del clima institucional
haciendo uso de la comunicación
24. Ejecuta trabajos en equipo en beneficio de la IE.
25. Fomenta la realización deactividades deconfraternidad
Elabora y conduce
adecuadamente:
Diversificación
Curricular,
Programa Curricular
Anual, Unidad de
Aprendizaje y
Sesión de
Aprendizaje.
26. Elaboran la programación curricular anual
27. Elaboran las unidades deaprendizajey sesiones de
acuerdo a la necesidad de los estudiantes.
28. Planificala elaboración y uso de material educativo
utilizando recursosdesu comunidad.
INSTITUCIO-
NAL
Participa en los
procesos de
29. Apoya en la elaboración delos documentos de gestión
en función a las normatividades del MED.

planificación,
organización,
ejecución y
evaluación de la
institución y otros.
30. Apoya en la práctica y aplicación del Reglamento
Interno.
31.Se muestra responsableen la elaboración y
cumplimiento de los documentos de gestión
Asume liderazgo
32.Conduce la labor educativa con seguridad
33. Mediante la motivación persuadea los alumnos para el
desarrollo deactividades educativasy comunales.
COMUNITA
RIA
Conocimiento de la
realidad
36. Cumple las actividades programadas del plan Anual de
trabajo en función a las áreas prioritarias.
37.Contribuye en el afianzamiento de la identidad cultural
del educando participando en actividades desu
comunidad
Proyecto con la
comunidad
38. Participaen actividades desu comunidad revalorando
su cultura.
Práctica de valores
humanos
39.Cumple su labor tutorial fomentando la práctica de
valores
40. Fomenta la práctica devalores en el aula, la IE.,y
comunidad

ANEXO 3: CUESTIONARIO SOBRE GESTIÓN DE DIRECCIÓN
DIMENSIONES INDICADORES ÍTEMS
ESCALA DE
VALORACIÓN
SI A/V NO
DIMENSIÓNINSTITUCIONAL
Presenta formas de
organización/
estructuración adecuada
1. ¿Elabora las metas cuantitativasy cualitativasdela IE?
2. ¿Elaboran los diferentes instrumentos de planificación
estratégica como plan General y planes específicos?
3. ¿Prioriza la ejecución del diagnóstico situacional?
4. ¿Jerarquiza la atención de los problemas?
5. ¿Actualiza los documentos de gestión administrativa?
6. ¿Elabora los objetivos estratégicos?
Existe formas adecuadas
de relacionarse
7. ¿Practica lasbuenas relaciones humanas?
8. ¿Mantiene una buena comunicación con sus docentes?
9. ¿Se muestra como un líder democrático?
Cumple normas explícitas
e implícitas.
10. ¿Formula responsabilidades a ser asumidas de
acuerdo a su contexto?
11. ¿Determina responsabilidadesy sanciones deacuerdo
al reglamento?
12. Determina procedimientos para determinar la
complejidad deuna sanción
DIMENSIÓNADMINISTRATIVA
Demuestra manejo de
recursos económicos,
materiales y humanos,
procesos técnicos, de
tiempo, de seguridad e
higiene y control de
información.
13. ¿Proyecta el uso adecuado de los recursos
económicos de la IE?
14. ¿Asigna adecuadamente los materiales a los
docentes?
15. ¿Muestra capacidad demanejo de los recursos
económicos en bienestar de la IE?
16. ¿Implementa actividades parafortalecer la seguridad
e higiene?
17. ¿Determina acciones para el monitoreo de las
actividades pedagógicas’
18. ¿Elabora esquemas teniendo en cuenta los procesos
técnicos a utilizar?
Cumple normas y
supervisión de funciones.
19. ¿Plantea funciones específicas para el trabajo técnico
pedagógico?
20. ¿Formaliza normas específicaspara el monitoreo y
supervisión a los docentes?
21. ¿Cumple el control previo, control concurrente y
control posterior en la IE?
DIMENSIÓNPEDAGÓGICA
Demuestra nuevas
opciones educativo-
metodológicas.
22. ¿Se interesa por la formación y capacitación delos
docentes de la IE?
23. ¿Plantea estrategias de acuerdo a las áreas
educativas?
Realiza planificación,
evaluación y certificación
pertinente
24. ¿Fortalece las actividades educativasa mediano y
largo plazo?
25. ¿Implementa los procesos cognitivos deacuerdo a los
niveles de desarrollo?
26. ¿Jerarquiza adecuadamente las matrices de
evaluación deacuerdo a su complejidad?

pedagógicos-didácticas
adecuadas
27. ¿Plantea estrategias didácticasnuevas deacuerdo a
su contexto?
28. ¿Formula nuevas prácticas pedagógicas?
29. ¿Planifican actividades deinteraprendizajeutilizando
nuevas estrategias didácticas?
30.
Promueve actualización
y desarrollo personal y
profesional de docentes.
31. ¿Plantea actividades mediantegrupos de
interaprendizaje(GIAS)?
32.¿Implementa el buen trato entre docentes y respeto
mutuo
DIMENSIÓNCOMUNITARIA
Desarrolla proyectos en
la comunidad
33. ¿Formulan proyectos sostenibles deacuerdo a su
contexto?
34. ¿Implementa actividades en los proyectos
fortaleciendo el potencial humano?
Practica relaciones
adecuadas con P. familia
35 ¿Implementa las escuelasdepadres de acuerdo a su
diagnóstico realizado desu contexto?
36. Formula actividades parael apoyo pedagógico en casa
Se relaciona con
diferentes organizaciones
37. Firma convenios para fortalecer las habilidades dela
comunidad educativa.
38. Planificareuniones detrabajo para fortalecer el
trabajo técnico pedagógico
Promueve redes de
apoyo
39. Promueve actividades para fortalecer lasescuelas
saludables.
40. Organiza charlaspara fortalecer los temas
transversales deacuerdo a su contexto

ANEXO 4: CUESTIONARIO SOBRE DESEMPEÑO LABORAL DOCENTE
DIMENSIONE
S
INDICADORES
ÍTEMS
ESCALA DE
VALORACIÓN
SI A/V NO
COMPONENTEPERSONAL
Tiene
conocimiento de
sí mismo
1.Muestra seguridad al momento del desarrollo dela
actividad deaprendizaje
2. Desarrollael proceso comunicativo entre los integrantes
de la IE.
3.Apuesta por innovaciones educativas
Demuestra
reflexión y
formación
permanente
4. Se preocupa por actualizarsey mantenerse en un nivel
alto en actualizaciones.
5. Participa en eventos de actualización pedagógica de
acuerdo a su contexto
6. Maneja la tecnología de información y comunicación
(TIC) en la IE.
Demuestra
competencia
social
7. Este organizado el personal docente y administrativo en
función a las necesidades dela IE.
8.Se involucra en los problemas del estudiantepara dar
posibles soluciones
9.Fomenta la práctica devalores en los educandos y su
comunidad
10.Contribuye en el fortalecimiento de las familiasdelos
educandos
11. Demuestra su compromiso en la acción educativa
dentro de su comunidad
COMPONENTEPEDAGÓGICODIDÁCTICO
Demuestra
dominio del
conocimiento
12. Aplica los métodos y técnicas activas constructivistas
13.Imparte educación dinámica en el aula
Desarrolla
prácticas
educativas con
intencionalidad,
contenidos
secuenciales,
estrategias
pedagógicas,
recursos y
evaluación.
14. Diseña y elaboran las estrategias deaprendizajey
enseñanza
15. Estructura técnica y metodológicamente el Proyecto
CurricularInstitucional.
16.Dirigeel proceso enseñanza –aprendizajemediante
métodos sencillos
17. Determina y organiza los instrumentos de evaluación
para un resultado óptimo.
18. Planificadiversas estrategiaspara el logro deuna
capacidad
Realiza
evaluación de
aprendizajes
19. Elabora los registros auxiliar y oficial deevaluación a
utilizar.
20. Diseña los indicadores y los instrumentos de evaluación.
21.Realiza evaluaciones permanentes
Practica relación
interpersonal
con los
diferentes
agentes
22. Practica normas deconvivencia democrática con los
agentes de la IE.
23. .Apuesta por el fortalecimiento del clima institucional
haciendo uso de la comunicación
24. Ejecuta trabajos en equipo en beneficio de la IE.
25. Fomenta la realización deactividades deconfraternidad
Elabora y
conduce
26. Elaboran la programación curricular anual
27. Elaboran las unidades deaprendizajey sesiones de

adecuadamente
: Diversificación
Curricular,
Programa
Curricular
Anual, Unidad
de Aprendizaje
y Sesión de
Aprendizaje.
acuerdo a la necesidad de los estudiantes.
28. Planificala elaboración y uso de material educativo
utilizando recursosdesu comunidad.COMPONENTE
INSTITUCIONAL
Participa en los
procesos de
planificación,
organización,
ejecución y
evaluación de la
institución y
otros.
29. Apoya en la elaboración delos documentos de gestión
en función a las normatividades del MED.
30. Apoya en la práctica y aplicación del Reglamento
Interno.
31.Se muestra responsableen la elaboración y
cumplimiento de los documentos de gestión
Asume
liderazgo
32.Conduce la labor educativa con seguridad
33. Mediante la motivación persuadea los alumnos para el
desarrollo deactividades educativasy comunales.
Demuestra
intervención con
la familia y la
institución
34. Participaen las diferentes actividades programadaspor
la IE.
35. Promueve escuela para padres y contribuyeen el
fortalecimiento de la de las familiasbrindando
orientaciones
COMPONENTESOCIAL
COMUNITARIA
Conocimiento
de la realidad
36. Cumple las actividades programadas del plan Anual de
trabajo en función a las áreas prioritarias.
37.Contribuye en el afianzamiento de la identidad cultural
del educando participando en actividades desu
comunidad
Proyecto con la
comunidad
38. Participaen actividades desu comunidad revalorando
su cultura.
Práctica de
valores
humanos
39.Cumple su labor tutorial fomentando la práctica de
valores
40. Fomenta la práctica devalores en el aula, la IE.,y
comunidad

ANEXO 6: Evidencias fotográficas

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