Contribución en la XIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2022, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza. Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiii-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-9

1. Angry-Birds y Kahoot. Trasladar los
objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) al
aula universitaria.
Jesús Sergio Artal Sevil
Dpto. Ingeniería Eléctrica
Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Email: jsartal@unizar.es
XIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2022.

2. Introducción
En los últimos años, este recurso ha
evolucionado permitiendo ahora no
sólo jugar de forma individual sino
también por equipos. En este
documento se describen estas
últimas tendencias y novedades del
recurso Kahoot, así como la
plataforma Kahoot Academy.
XIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2022.
La integración de dinámicas de juego
en entornos educativos no es un
fenómeno reciente. El enfoque Game-
based Learning permite estimular la
curiosidad y reforzar el afán de
superación en los estudiantes,
mientras incrementa su motivación.

3. Kahoot se ha hecho muy popular en
los contextos educativos, ya que
permite el diseño de cuestionarios
Q&A (Questions & Answers). A su
vez favorece el desarrollo de
diferentes habilidades y
competencias académicas.
Kahoot plantea a los estudiantes
una serie de cuestiones y al mismo
tiempo proporciona diferentes
opciones de respuesta que deben
entender, considerar y valorar
dentro de un tiempo limitado.
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4. El profesor a la vista de los resultados,
y después de su reinterpretación,
puede decidir acerca de revisar alguno
de los conceptos, con objeto de
reforzar los contenidos desarrollados
en el aula, o bien continuar con la
programación de la asignatura → es la
aplicación Just-in Time Teaching.
De igual forma, conocer las
respuestas con un mayor índice de
fallos, permite al docente
reflexionar sobre los contenidos
que presentan dudas y plantear
distintas acciones de refuerzo. Así
se consigue un feedback mucho
más activo y profundo.
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5. Ahora con esta nueva opción de Kahoot
es posible superar la restricción del
modo clásico en su versión gratuita
(límite 10 usuarios por cuestionario)
para aquellos casos donde el número de
jugadores o estudiantes es más elevado.
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Kahoot es una forma de aprender y
entretener al mismo tiempo. Esta conocida
aplicación ha habilitado en su plataforma un
nuevo modo de juego por equipos. Esta
opción de juego en equipo ayuda a fomentar
la discusión, la comunicación y el trabajo en
equipo entre los estudiantes.

6. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2022.
El docente puede elegir entre el modo clásico "jugador vs jugador" (donde cada
estudiante compite por el mejor puesto en el pódium), modo "equipo vs equipo" con
dispositivos compartidos (donde cada equipo de estudiantes se reúne alrededor de
un mismo dispositivo móvil) o modo "equipo vs equipo" con dispositivos personales
(ahora cada estudiante del equipo usa su propio dispositivo).

7. En el modo "equipo vs equipo" con
dispositivos compartidos los estudiantes se
reúnen alrededor de un dispositivo móvil.
Cada equipo designa a un líder que participa
en la sesión mediante el correspondiente
"Pin Code" e introduce cada una de las
respuestas. La aplicación proporciona un
tiempo de charla "discuss the answer" con
objeto de fomentar el debate y discusión
entre los miembros del grupo.
Finalizado este periodo de conversación inicial
entre los estudiantes (oscila entre 5/20
segundos aprox.) aparece en pantalla los
botones o alternativas para indicar la respuesta
correcta, así como el cronómetro en modo
descendente, dando comienzo al intervalo de
tiempo para responder a la cuestión planteada.
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8. XIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2022.
En el modo "equipo vs equipo" con dispositivos personales cada usuario contesta
con su propio dispositivo personal y la puntuación obtenida por cada uno se
suma a la lograda por el resto de los miembros del grupo. El equipo ganador será
aquel que más puntos haya sumado en total. Los participantes se asignan
automáticamente a los equipos.

9. Es importante recordar que es posible plantear la resolución de cuestionarios
fuera del aula mediante la opción "for self-paced learning", siendo suficiente con
configurar la fecha y hora de cierre del cuestionario.
Mientras, el uso de Kahoot, permite que los estudiantes pongan a prueba sus
conocimientos mientras se encuentran motivados gracias a su interface
dinámica y atractiva.
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10. Tomar medidas frente al cambio
climático se ha convertido en prioridad a
nivel mundial. Muchos estudiantes están
sensibilizados con el tema
medioambiental, así como con los
objetivos de desarrollo sostenible (ODS).
Así, se ha presentado una forma sencilla y
atractiva para abordar estos topics
mediante la implementación de
cuestionarios interactivos Q&A y Kahoot.
Kahoot Academy, una plataforma de intercambio de recursos educativos en línea,
permite acceder y compartir contenidos con el propósito de mejorar las experiencias
de aprendizaje. Estos cuestionarios se suelen agrupar por temática: Angry-Birds,
Marvel, Star Wars, NASA, Disney, Rebel Girls, etc. y ayudan a la presentación de
diferentes conceptos (Matemáticas, Ciencia y Tecnología, Exploración del Universo,
Medioambiente, Música y Arte, Geografía e Historia, etc.).
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11. Kahoot ha incrementado la
participación y la motivación de los
estudiantes → aula más interactiva.
Las nuevas opciones incluidas por la
herramienta pueden aplicarse en el aula
de forma muy provechosa.
Por otro lado, su interface de usuario es
muy familiar lo que permite adaptarse
rápidamente al profesor y los
estudiantes.
La experiencia no ha supuesto coste
económico, ya que los dispositivos
móviles son propiedad de los estudiantes
y profesores, mientras que el software
utilizado es gratuito.
Conclusiones
Desde el punto de vista del docente la
experiencia ha resultado satisfactoria.
Además se ha podido contrastar la
aplicabilidad de las nuevas opciones de la
herramienta Kahoot como recurso educativo
en diferentes escenarios de aprendizaje:
face-to-face, on-line e hybrid-model.
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12. “Hay una fuerza motriz
más poderosa que el
vapor, la electricidad y
la energía atómica: la
voluntad”.
Albert Einstein (1879–1955)
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