El profesor trasladó su enseñanza de biología de un colegio estrato 5 en la ciudad a una zona rural con niños desplazados. Sus métodos exitosos en la ciudad no funcionaron en el nuevo contexto rural. El análisis indica que las poblaciones son muy diferentes debido al acceso desigual a la tecnología y la información. El profesor no consideró estas diferencias al aplicar los mismos métodos, por lo que debe cambiar sus estrategias para adaptarse a las necesidades de los estudiantes rurales.

1. ANALISIS DE SITUACION PROBLEMÁTICA DE GUIA DE SEMANA 1
MARTHA ISABEL ARDILA QUINTERO
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA
INDUCCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS
2014

2. ANALISIS DE SITUACION PROBLEMÁTICA
Enunciado de la situación:
(Situación problemática): Un profesor quien orientaba una clase de biología en
un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un
municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está
compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor
inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el
plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma
respuesta.
Análisis de la situación:
Dentro de la problemática social del país se ve desarrollado una serie de vínculos
y circunstancias que implican el movimiento de la población en búsqueda del
ejercicio de su profesión, se denota la búsqueda de oportunidades y los esquemas
y sinergias sociales a cumplir por cada uno de los individuos.
Los traslados poblacionales debido a situaciones de seguridad y actividades que
afectan el entorno es inminente, ya que con las expectativas de los individuos se
vinculan factores armados a las situaciones relacionadas con la educación,
vivienda y mantenimiento de las familias; los contextos van evolucionando y
siendo duramente criticados desde un punto de vista externo haciéndose ajeno a
las problemáticas de la población.
Con respecto al traslado de docentes este se ve ligado a las necesidades
educativas y actividades que desarrolla cada profesional cuando vemos un cambio
de locación se realiza una salida abrupta de la zona de confort generada por el
individuo con llevando con esto una serie de modificaciones de conceptos siendo
muy importante su entorno.
Los cambios de metodología se ven netamente necesarios pues la aplicación de la
variable socio-económica está representado por la atención y apropiación de
conocimientos dentro de un estrato especifico, ya que el imaginario social y la
evolución del trabajo se debe ver apropiado dentro de las poblaciones que son
objeto del mismo, los vínculos con la segregación social son denotados en la
sociedad colombiana; como se interpreta a las poblaciones citadinas que tienen
unos niveles de acceso a la información de manera diferente a las áreas rurales
que son objeto de análisis en el presente trabajo.

3. Las poblaciones son tan diferentes como lo permitan sus individuos ya que el
acceso que tiene un estudiante estrato 5 es completamente diferente a la zonas
rurales de Colombia, se denota un desacierto del docente en pretender tratar a la
población como iguales sin considerar su entorno ya que en una población de
identifica una de necesidad diferente a la otra, con esto podemos inferir que las
metodologías deben cambiar acorde al reconocimiento de los individuos de las
poblaciones mencionadas.
Lo individuos con situaciones vinculadas a la violencia presentan necesidades
educativas muy diferente a las poblaciones estrato 5, con eso no incitando a que
la educación no se debe ser guiada para que estos con diferentes procesos
puedan evolucionar y procesar escenarios de aprendizaje que permitan el
desarrollo de sus conocimientos,
La tecnología instruccional es un método de autocontrol que puede ser ejecutado
en poblaciones con las cuales se debe reforzar también las bases de conocimiento
que desarrolla cada población, se interpreta que el uso de guías que permiten al
individuo autocalificarse de los temas, así como permite la dinámica del
conocimiento para conllevar a un autocontrol y con esto el manejo del individuo
según sus capacidades lo cual se debe implementar de manera diferente en cada
estrato y situación social determinada para lograr la evolución de los mismos.
El implementar estrategias de adquisición de conocimiento se puede ver sujeta a
las características sociales del entorno, con esto la aplicación de metodología en
la socialización de información del área de biología en un estrato 5 citadino
contrasta con la misma interpretación de la población rural con implicación de
desplazamientos causados por la violencia; cuando nos concentramos en las
habilidades y medios de consulta correspondientes a la ciudad evidenciamos que
se generan mayores espacios y tecnologías para la ejecución de actividades, en
cambio en una montaña de Colombia tenemos muchos factores que afectan la
obtención de conocimientos como puede ser las distancias del traslado de los
estudiantes hasta la disposición que se tiene a la ejecución de actividades que
conllevan al aprendizaje e interiorización de conocimientos por lo tanto se ve
afectado el resultado si no tengo en cuenta el tipo de población a educar.

4. CIBERGRAFIA
PINEDA RODRÍGUEZ Yheny Lorena, CONTRAVÍA PEDAGÓGICA,
latinoam.estud.educ. Manizales (Colombia), 3 (1): 77 - 101, enero-junio de 2007
http://latinoamericana.ucaldas.edu.co/downloads/Latinoamericana3-1_6.pdf