Este documento proporciona pautas para analizar un texto, incluyendo leer el texto con atención para identificar el tema y objetivo, analizar los tiempos verbales y categorías gramaticales predominantes, y observar la estructura del texto como la división en partes y párrafos.
Se entiende por texto una unidad de carácter lingüístico intencionadamente emitida por un hablante en una situación comunicativa concreta y con una finalidad determinada.
Se trata de la unidad comunicativa máxima. Teniendo en cuenta que el enunciado es la unidad comunicativa mínima, podemos definir el texto como una secuencia estructurada de enunciados de muy variable extensión (desde un solo enunciado: “No lo sé”, hasta, por ejemplo, una novela).
Esta presentación muestra una visión y repaso general de los principales tipos de textos con sus caracteristicas y detalles fundamentales, presentados de forma breve.
Se entiende por texto una unidad de carácter lingüístico intencionadamente emitida por un hablante en una situación comunicativa concreta y con una finalidad determinada.
Se trata de la unidad comunicativa máxima. Teniendo en cuenta que el enunciado es la unidad comunicativa mínima, podemos definir el texto como una secuencia estructurada de enunciados de muy variable extensión (desde un solo enunciado: “No lo sé”, hasta, por ejemplo, una novela).
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¿Qué son las coordenadas?
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Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar equívocos.
Mediador de Lecto-Escritura y Técnicas de Estudio
Jaime Arbey Atehortúa Sánchez
Comunicador Social. Mag. Lingüística
Docente Facultad de Ciencias Sociales y Derecho
Programa de Comunicación Social UCO
E-mail: jaimearbey@gmail.com
Ed. Divegráficas Ltda.
Julio de 2010
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. LECTURA
En primer lugar lee el texto con atención.
Fíjate especialmente en el tema del texto
(de qué habla) y en el objetivo (qué
pretende el autor).
3. ANÁLISIS
Para analizar el texto vamos a
fijarnos en varios aspectos:
- Tiempos verbales
- Categorías gramaticales
que predominan.
- Estructura.
6. Estructura
Observa la estructura del texto, indica de
cuántos párrafos consta, en cuántas partes se
divide, si hay algún epígrafe para cada una de
las partes, qué idea se desarrolla en cada
apartado, si le acompañan imágenes...
8. Autoría: Noemí Gallego Herrera
E-mail: noemi.gallego@salesianosatocha.es
Twitter: @NoemiGaHe
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