Este documento analiza el método EduScrum para promover la autonomía del estudiante. EduScrum permite que los estudiantes aprendan a su propio ritmo de manera creativa y pertinente. Requiere la participación de todos los miembros de la comunidad educativa y la reflexión sobre el impacto de la innovación. Un proyecto educativo debe ser sostenible económicamente para considerarse una innovación. El documento también discute factores que facilitan e inhiben el éxito de las innovaciones educativas.

1. Facultad de Ciencias de la
Educación
Maestría en Innovaciones
Educativas énfasis en Entornos
Virtuales de Aprendizaje
Asignatura: Fundamentos de la
Innovación Educativa
Integrantes:
Yessenia Bozo
José Fabián
Juan González

2. Análisis del video denominado el método EduScrum para la
autonomía del estudiante.
• Que los estudiantes aprendan a su propio ritmo.
Intencionalidad
• Ser creativos en sus aprendizajes para evitar un método
rutinario.Creatividad
• Estudiantes que realicen sus adecuaciones de sus
proyectos.Pertinencia
• Todos los miembros que conforman el equipo educativo,
deben participar no importa el nivel jerárquicoParticipación
• Reconsiderar sobre los avances y alcance que está
teniendo el proyecto.Reflexión
• ¿Se han generado cambios observables desde que se
implementó la innovación educativa?Impacto
• Incluye el factor económico, un financiamiento que
permita seguir con el proyecto propuesto.Sostenibilidad
Elementos importantes que debe poseer el proyecto
para considerarse una innovación educativa:

3. Algunos factores facilitadores e inhibidores que de una
u otra forma pudieron haber incidido en el impacto de
la experiencia educativa.
FACTORES FACILITADORES FACTORES INHIBIDORES
Docentes sólidos y una comunidad educativa receptiva como
buenos educadores.
La resistencia a los cambios y continuar con la rutina por
parte del docente.
El clima ecológico y las condiciones propicias en el ambiente
de trabajo, con un ambiente de confianza y motivación, con
una comunicación y relaciones interpersonales positivas
El individualismo y el corporativismo, muchas veces
impide avances en las innovaciones.
El proceso de innovación implica un dinamismo de cambio
constante que lleve a los docentes a la transformación de la
pedagogía.
Escasa participación de los directivos y muchas son las
limitaciones que tiene estos directivos en la organización
educativa.
Una excelente reflexión y evaluación para medir y conocer el
éxito de la Innovación Educativa
Las reformas de las leyes en los países, muy poco toman
en cuenta al ámbito educativo.

4. El proyecto presentado podría representar una buena
práctica para su país o para Latinoamérica.
Analizando el método EdusCrum, podemos considerar que sí
es una buena práctica para nuestro país y para
Latinoamérica, este proyecto contiene algunos de los
elementos fundamentales en el desarrollo de las buenas
prácticas; nos incentiva a realizar esos cambios que se
requieren urgentemente en el proceso de enseñanza y
aprendizaje por parte del docente y el estudiante; dejando
a un lado lo tradicional, donde el docente impone
estrictamente el método de enseñanza a implementar,
impidiendo la participación e integración del estudiantado
en este proceso, coartando de esta manera que el
estudiante explote su potencial creativo para un mejor
proceso de su aprendizaje.

5. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
FONDEP Perú. (2020, febrero 9). Piura: Proyecto EduScrum, una clave para
lograr autonomía en el aprendizaje. https://youtu.be/FAFYVf2u1Gk
Carbonell, J. (2002). La aventura de innovar. España: Morata.