El documento presenta información sobre el análisis e interpretación de la personalidad en diferentes ámbitos como el clínico, educativo y organizacional. Explica conceptos como los trastornos de personalidad y sus características principales, así como los criterios para el estudio de la personalidad desde una perspectiva clínica. También incluye videos y preguntas para generar discusión sobre este tema.

1. Sesión 15
ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LA
PERSONALIDAD.
Mg. Wong Miñán Fanny
http://ichef.bbci.co.uk/news/ws/560/amz/worldservice/live/assets/images/2015/11
/27/151127111920_multiple_personalidad_640x360_thinkstock_nocredit.jpg

2. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA
PERSONALIDAD.
Mg. Wong Miñán
Fanny
2
CAPACIDADES INDICADOR DE LOGRO TEMÁTICA
Argumenta la personalidad
entre los modelos teóricos
Cognitivos, Humanistas,
Conductuales e
informacional.
Explica por lo menos tres
razones teóricas de la
importancia del estudio
de la personalidad en los
en los ámbitos clínico,
educativo y
organizacional en un
cuadro comparativo
Análisis e interpretación de la
personalidad: ámbitos y criterios
clínicos, educativos,
organizacionales, etc.
Aplicaciones actuales y ética en el
estudio de la Psicología de la
personalidad.

3. Mg. Wong Miñán
Fanny
3
VIDEO
1:https://www.youtube.com/watch?v=VvecRmzuABA
(Motiva: Personalidad y Valores en la Organización)
VIDEO 2:
https://www.youtube.com/watch?v=IDkuMJHTRsQ ¿Qué
pasa cuando alguien va al psicólogo? )
https://neurodevnet.files.wordpress.com/2015/06/video-reel.jpg
VIDEOS

4. IDEAS , IDEAS, IDEAS
¿Crees que es importante conocer los aspectos de la personalidad en
cada área de desarrollo de la Psicología ? ¿por qué?
¿Los aspectos de personalidad que observa el psicólogo clínico serán los
mismos que considera un psicólogo organizacional?
¿Qué es la ética y de qué se ocupa?
¿Crees que la obediencia ciega puede llevarnos a cometer un crimen?
¿Qué es más importante en el proceso de investigación de la personalidad
y en las ciencias del comportamiento en general las personas o los
resultados?
Mg. Wong Miñán
Fanny
4

5. ÁMBITOS Y CRITERIOS CLÍNICOS DEL
ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
Todas las escuelas a lo largo de la
historia de la psicología ofrecieron
diferentes aportes al estudio la
personalidad.
La psicología de la personalidad se
caracteriza por preocuparse de las
peculiaridad o singularidades del
comportamiento de los individuos.
Existen en todo caso conductas que
son comunes a todos y por lo tanto
consideradas como normales y
conductas que escapan de
parámetros prestablecidos.
Mg. Wong Miñán
Fanny
5
https://psicologiaclinicacucs.files.wordpress.com/2009/09/pc1.jpg
http://www.udla.edu.ec/wp-content/uploads/2013/09/psico-790x340.jpg

6. ÁMBITOS Y CRITERIOS CLÍNICOS DEL ESTUDIO DE
LA PERSONALIDAD
“No tiene personalidad”
• “Tiene personalidad múltiple”
• “está histérica”
• “es un acomplejado”
• “Parece bipolar” rotulando la
conducta de los demás.
Hablar de La personalidad
hace que incluyamos
sentimientos, pensamientos,
estados anímicos , en
resumen comportamientos
más o menos estables.
Mg. Wong Miñán
Fanny
6
PERSONALIDAD
Biológicos
Sociales
Historia de
vida
Hechos
positivos
Hechos
negativos
FACTORES
RESPONSABLES
ESCUCHAMOS FRASES
COMO:
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granvia.com/archivos/noticias/735/tras
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7. Son inflexibles y desadaptativos y
causan un malestar subjetivo o un
deterioro funcional significativo.
Patrón permanente de la conducta y de
experiencia interna que se desvía
notablemente de las expectativas
generadas por la cultura del sujeto y que
se manifiesta en al menos dos de las
siguientes áreas: cognición, afectividad,
funcionamiento interpersonal y control de
impulsos.
Mg. Wong Miñán
Fanny
7
LOS TRASTORNOS
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http://psicolatina.com/img/la-
personalidad-psicolatina.jpg

8. LA PERSONALIDAD DISFUNCIONAL
ASPECTOS TEORICOS Siglo IV a.C.
Hipócrates describe los temperamentos y emociones que
influyen en los ajustes deseados y no deseados de los rectos de
la vida.
ÚLTIMOS AÑOS DEL SIGLO XIX Y ÚLTIMOS AÑOS DEL SIGLO XX
Pierre Janet y Sigmund Freud describen con detalle las
características psicológicas asociadas con una condición, la
histeria, precursora del trastorno histriónico de la personalidad.
Primeros años del siglo XIX
Diversos clínicos describen los tipos de Personalidad
socialmente desadaptados.
PRIMEROS AÑOS DEL SIGLO XX
Emil Kraepelin , Psiquiatra Alemán , describe los tipos de
personalidad relacionados con los trastornos del estado de
ánimo y esquizofrenia.
Mg. Wong Miñán
Fanny
8
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Hippocrates_pushkin02.jpg
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9. CONDUCTA EXTRAÑA O EXCÉNTRICA
CONDUCTA EXTRAÑA O EXCÉNTRICA
Se relaciona con patrones de pensamientos
idiosincrásico y a la falta de interés para entablar
relaciones sociales normales.
CONDUCTA DRAMÁTICA, EMOCIONAL O
ERRÁTICA
• Parece perderse en el egocentrismo y en el ensimismamiento
de las emociones, deseos y expectativas propias hasta la
supresión de la atención a las necesidades de otras personas
• Conduce a la pasividad, dificultad para conformar relaciones
íntimas, y preocupación por el orden.
Mg. Wong Miñán
Fanny
9
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10. TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD
No es diagnosticado en una condición temporal, sino que
se caracteriza por patrones de toda la vida de
experiencias interiores y conductas que se apartan
notablemente de las expectativas culturales típicas.
Aparición temprana, es evidente por lo menos desde la
adolescencia.
CARACTERÍSTICAS DE LOS TRASTORNOS DE LA
PERSONALIDAD
• Estabilidad, no existen un periodo significativo en que la condición no sea evidente.
• Dominante es evidente en un amplio rango de situaciones personales, sociales y
profesionales.
• Desadaptación clínicamente significativa, lo que tiene como resultado aflicción
personal o discapacidad en el funcionamiento social y profesional.
Mg. Wong Miñán
Fanny
10
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11. Mg. Wong Miñán
Fanny
11
PARANOIDE:
TENSO CAUTELOSO SUSPICAZ RENCOROSO.
ESQUIZOIDE:
Socialmente
aislado
Expresión
emocional
restringida
CONDUCTA EXTRAÑA O EXCÉNTRICA
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12. Mg. Wong Miñán
Fanny
12
CONDUCTA EXTRAÑA O EXCÉNTRICA
ESQUIZOTIPICO:
Pensamiento
Apariencia y
conducta
peculiares que
desconciertan
a los demás
Alejado y
aislado en el
aspecto
emocional .
HISTRIÓNICO
Comportamie
nto seductor
Necesita
gratificación
inmediata y
seguridad
constante
Estados de
ánimos que
cambian con
rapidez
Emociones
poco
profundas
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13. Mg. Wong Miñán
Fanny
13
PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Y
SUS CARACTERÍSTICAS
NARCISISTA
Ensimismando
Espera un
trato especial
y adulación
Envidia
Requiere
atención hacia
los demás
LÍMITE :
No puede
soportar
estar solo
Estado de
ánimo y
relaciones
personales
intensos e
inestables
Enojo
crónico
Abuso del
alcohol y
las drogas .
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14. PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Y SUS
CARACTERÍSTICAS
TRASTORNOS
ANTISOCIAL :
Manipulador / Explotador /
Deshonesto / Desleal.
Carece de culpa / Rompe con
las normas sociales en forma
habitual,
Antecedentes de ese
comportamiento durante la
niñez,
Con frecuencia tiene problemas
con la ley .
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TRASTORNOS POR
EVITACIÓN :
Tiene pocos amigos
cercanos
Se siente lastimado y
avergonzado con facilidad
Se apega a las rutinas
para evitar experiencias
nuevas y que quizá sean
estresantes .
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proyecto-institucional/Antisocial1.jpg
Mg. Wong Miñán
Fanny

15. PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Y
SUS CARACTERÍSTICAS
TRASTORNOS OBSESIVO-
COMPULSIVO :
Perfeccionista
Demasiado
consciente
indeciso
Se preocupa por
los detalles
Rígido incapaz de
expresar afecto
TRASTORNOS POR
DEPENDENCIA :
• Desea de los demás
tomen las decisiones
Necesitan consejo y
seguridad constantes
Teme que lo abandonen
Mg. Wong Miñán
Fanny
15
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16. Mg. Wong Miñán
Fanny
16
TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO
Comprenden un grupo de
desórdenes mentales que implican
disfunción en alguna de las áreas
contextuales del individuo
Escolar
Familiar
Social
Presentan una serie de síntomas y
signos más o menos específicos
para cada uno de los diagnósticos
establecidos en las clasificaciones
internacionales de los trastornos
mentales
Trastorno disocial
Trastorno negativita
desafiante
Trastorno de
comportamiento
perturbador no
especificado

17. SÍNDROME
Conjunto de signos o señales que caracterizan una enfermedad o
un trastorno físico o mental.— de abstinencia Estado físico y
mental de malestar producido por interrumpir el consumo de una
droga u otra sustancia que crea dependencia.
SÍNDROME DOWN
:
Origina retraso mental y
de crecimiento y que
produce determinadas
anomalías físicas; está
producida por la
triplicación total o parcial
del cromosoma 1
SÍNDROME DE
ESTOCOLMO
Actitud que aparece en las
personas que son puestas
en libertad después de un
secuestro y que consiste en
mostrarse comprensivo y
benevolente con la conducta
de los secuestradores.
SÍNDROME DE
INMUNODEFICIENCIA
ADQUIRIDA :
Enfermedad infecciosa
producida por un virus, que
destruye los mecanismos de
defensa del cuerpo humano;
es contagiosa y se puede
transmitir a través de la
sangre y del semen. sida.
Mg. Wong Miñán
Fanny
17

18. SIGNOS Y SINTOMAS
Manifestación
objetiva de un estado
que puede ser
patológico.
Los signos son
observados por el
clínico más que
descritos por el
individuo afectado.
SÍNTOMA
• Representa lo que
no se dice, es el
lenguaje del
cuerpo que hay
que saber
escuchar.
Mg. Wong Miñán
Fanny
18
SIGNOS
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SÍNTOMAS
Según Freud, un síntoma sería la sustitución de la expectativa de la
satisfacción de un impulso instintivo, como resultado de la represión del
yo, muchas veces obligado por el Superyo.

19. TIEMPO ATRAS
La principal crítica que se hacía
en el ámbito educacional es que
por mucho tiempo la
metodología se centro en la
manipulación y el control de las
condiciones externas en que
ocurría la experimentación.
No podemos dejar de recordar
que para los conductistas la
personalidad se traducía en
conductas observables.
Mg. Wong Miñán
Fanny
19
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20. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD EN LA EN LA EDUCACIÓN
Hablar de personalidad en
proceso educativo, implica
considerar como prioridad al
sujeto y cómo este logra usar
de forma eficaz los diversos
elementos de la misma en el
proceso de aprender. (WONG,
F .2016)
En la teoría Cognitivo-Social de
Bandura, se menciona que el
funcionamiento psicológico esta
basado en la interacción
reciproca del ambiente físico y
social, el sistema cognitivo y
afectivo y el sistema conductual.
GONZALEZ.R.(1991)
Mg. Wong Miñán
Fanny
20
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21. TIPOS DE CAPACIDADES:
SIMBOLIZACIÓN
• Capacidad para representar
simbólicamente el
conocimiento
APRENDIZAJE VICARIO
• Capacidad para aprender
habilidades , conocimientos ,
tendencias afectivas a través del
moldeamiento
EXPECTATIVAS
• Capacidad de anticipación
a las consecuencias .
Mg. Wong Miñán
Fanny
21
AUTORREGULACIÓN
• Capacidad para regular
comportamientos, alcanzar
metas y evaluar acciones y
resultados
AUTORREFLEXIÓN :
• Capacidad de pensar por si
mismos

22. Mg. Wong Miñán
Fanny
22
BANDURA SOSTIENE QUE
:PERSONALIDAD = E+A+A
EXPECTATIVAS AUTORREGULACIÓN AUTORREFLEXIÓN
DESARROLLAR UNA HABILIDAD
INTERÉS
CONSOLIDACIÓ
N DE LA
HABILIDAD
CONTENIDOS
MOTIVADORES
NECESIDAD
PRACTICA Y
EXPERTICIE
DESARROLLAR
CAPACIDADES DE
ELABORACIÓN,
EXPRESIÓN Y
REFLEXIÓN
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD EN LA EN LA EDUCACIÓN

23. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD EN LA EN LA EDUCACIÓN
Mg. Wong Miñán
Fanny
23
ATMÓSFERA
INSTITUCIONAL
PROFUNDO
SENTIDO
PSICOLÓGICO
MAESTRO Y
COMPAÑEROS
SENSIBLE A
LA OPINIÓN
DEL
MAESTRO
RELACIONES DEL
ESTUDIANTE CON EL
AMBIENTE , COMPAÑEROS
Y MAESTROS

24. ¿QUÉ SUCEDE CUANDO SE TOMA EN CUENTA A LA
PERSONALIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO?
CONOCIMIENTOS PERSONALIZADOS EN LA ESCUELA
DESARROLLO
DE LA
REFLEXIÓN
DESARROLLO
DE LA
CAPACIDAD
DE
ELABORACIÓN
AUTOESTIMA POSITIVA
DESARROLLO
DE INTERESES
AMOR POR EL
APRENDIZAJE
SEGURIDAD EMOCIONAL
AUTOVALORACIÓN
ADECUADA
-ASERTIVIDAD
-CURIOSIDAD
INVESTIGATIVA
-BUSQUEDA DE
AUTOREALIZACIÓN EN
LOS ESTUDIOS
Mg. Wong Miñán
Fanny
24

25. ÁMBITOS Y CRITERIOS ORGANIZACIONALESDEL
ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL
INDIVIDUO Y
ORGANIZACIÓN
Diferencias
individuales
Estudio y la
aplicación de
conocimientos de
la manera en que
las personas
actúan dentro de
las organizaciones.
Mg. Wong Miñán
Fanny
25
ESTRUCTURA TECNOLOGÍA
ELEMENTOS CLAVES
COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL
PERSONAS
AMBIENTE
EXTERIOR

26. Mg. Wong Miñán
Fanny
26
ÁMBITOS Y CRITERIOS ORGANIZACIONALES DEL
ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
• Sistema social interno
• Recordar : las
instituciones deben
servir a las personas
PERSONAS
•Relaciones oficiales de las
personas en el interior de las
organizaciones.
•De su buen funcionamiento
depende que trabajo sea
eficaz
ESTRUCTURA
• La Satisfacción de necesidades no
es uniforme , cada sujeto posee
sus propias expectativas.
• Cada individuo enfrenta cargas
emocionales y vivencias
diferentes y hace su particular
lectura e interpretación
AMBIENTE
EXTERIOR
TECNOLOGÍA
• Recursos con los
que trabajan las
personas
• Influyen en la
tarea que
desempeñan.
• Posee una
influencia positiva
en las relaciones
de trabajo.
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27. Mg. Wong Miñán
Fanny
27
COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL
PERSONALIDAD Y COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL
ACTITUDES
PERSONALID
AD
VALORES
MOTIVACIÓN
EMOCIONES
ESTADOS DEL
ANIMO
PERCEPCIÓN
CULTURA
TOMA DE
DECISIONES
ESTRÉS
GRUPO DE
TRABAJO
COMUNICACI
ÓN
PODER
MANEJO DE
CONFLICTO
• Equipos de trabajo
• Tipos de equipo
• Comunicación
• Estructura del grupo
• Etapas del desarrollo
de los grupos
• Definición y
clasificación de los
grupos
COMPORTAMIENTO
GRUPAL

28. Mg. Wong Miñán
Fanny
28
COMPORTAMIENTO GENERAL
EXTROVERSIÓN • ACTITUDES
POSITIVAS
• DISPOSICIÓN
INTERPERSON
AL
• SOCIABILIDAD
• EXPRESIVIDAD
.
• BUEN
DESEMPEÑO
• LIDERAZGO
• SATISFACCION
LABORAL Y
PERSONAL
APERTURA PREDISPOSICIÓN AL
APRENDIZAJE
FLEXIBILIDAD
AUTONOMÍA
RENDIMIENTO
CAPACITACIÓN
ADAPTABILIDAD AL
CAMBIO
ADAPTACION AGRADABLE
CUMPLIDOR
EFICIENTE
DESEMPEÑO
MENORES NIVELES
DE CONDUCTAS
DESVÍADAS
METICULOSIDAD ESFUERZO
PERSISTENCIA
MOTIVACIÓN
DISCIPLINA
ORGANIZACIÓN
PLANEACION
BUEN DESEMPEÑO
LIDERAZGO
MEJORADO
PERMANENCIA
Aborda
asuntos que no
son obvios.
Tiene una
parte visible
pequeña y una
porción oculta
UNO DE LOS RETOS AL ENTENDER
EL COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL

29. Mg. Wong Miñán
Fanny
29
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
ESTRATEGIAS
PROCEDIMIENTOS
RELACIONES DE
AUTORIDAD
OBJETIVOS
ESTRUCTURA
CADENAS DE
MANDO.
POLÍTICAS
TECNOLOGÍA
CURRÍCULO
COMPETENCIAS
REALES
EL CÓMO
PUEDO LLEGAR
EL DÓNDE
QUIERO IR
EL CÓMO ME
VEN
EL CÓMO
LLEGO ALLÍ
ENTORNO HABILIDADES FORMACIÓN
EDUCACIÓN
GENÉTICA Y
DISPOSICIÓN
LO QUE SE OBSERVA
FACILMENTE
LO QUE NECESITAMOS
OBSERVAR

30. Mg. Wong Miñán
Fanny
30
APLICACIONES ACTUALES Y ÉTICA EN EL ESTUDIO DE
LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD.
¿Crees que la obediencia ciega
puede llevarnos a cometer un
crimen?
¿Crees que la obediencia ciega
puede llevarnos a cometer un
crimen?
Es necesario tener siempre presente
que la ciencia y el conocimiento en
general deben ser usados de
manera responsable.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/51/Etica9.png
http://image.slidesharecdn.com/presentacin1-101017072509-phpapp01/95/cdigo-
deontolgico-del-psiclogo-1-728.jpg?cb=1287300377

31. RETOS DE LA INVESTIGACIÓN PSICOLOGIGA:
EXPLORACIÓN Y PROCESOS
Ética en el
proceso de
Investigación .
Sujetos de
investigación
y su elección .
Validez
experimental.
Mg. Wong Miñán
Fanny
31
ÉTICA
Se ocupa de lo
que es bueno o
malo, y de lo
que es justo o
injusto.
Es un saber
práctico, de
nada sirve
saber mucho
de ella si no la
ponemos en
práctica

32. APLICACIONES ACTUALES Y ÉTICA EN EL ESTUDIO DE
LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD.
¿Cuál es la finalidad de una
investigación y porque decimos
que debemos guardar un
comportamiento ético?
¿A qué se denominara entonces
ética en el proceso de
investigación?
¿Qué aspectos enfrentarán los
psicólogos que realizan
investigación?
Mg. Wong Miñán
Fanny
32
En Psicología, los temas
éticos referidos a la
investigación están
íntimamente entramados
en la problemática ética
general.
Es necesario tener siempre
presente que la ciencia escudada
en la neutralidad valorativa puede
dar lugar a la justificación de
"investigaciones" como las
realizadas en los campos de
concentración nazis que son uno
de los ejemplos más aberrantes de
experimentación sobre seres
humanos
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tbn3.gstatic.com/image
s?q=tbn:ANd9GcTxsVPjP
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http://blog.pucp.edu.p
e/blog/wp-
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/32/2012/04/bien-
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https://adrianapineda.files.wo
rdpress.com/2011/09/3570.jp
g

33. REFERENCIAS
Mg. Wong Miñán
Fanny
33
https://www.google.com.pe/?gws_rd=ssl#q=ESTUDIO+DE+LA+PERSONALIDAD+EN+EL+CAMPO+EDUCATIVO
http://www.escritosdepsicologia.es/descargas/revistas/num1/escritospsicologia1_analisis2.pdf
https://sites.google.com/site/groupccygv/wiki-del-proyecto/1-las-organizaciones-como-generadoras-de-conocimiento-1/2-2-
el-individuo-dentro-de-la-organizacion
http://www.gestiopolis.com/el-comportamiento-organizacional/
http://gabinetedepsicologia.com/la-personalidad-psicologos-madrid-tres-cantos
http://books.google.com.pe/books?id=FgBq3nywD4IC&pg=PA490&dq=trastorno+de+la+personalidad&hl=es&sa=X&ei=
aS2YUYXtOYrb0QGzn4GQCA&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q=trastorno%20de%20la%20personalidad&f=false
http://books.google.com.pe/books?id=U9aZ9cSXuRoC&pg=PA323&dq=trastorno+de+la+personalidad&hl=es&sa=X&ei
=aS2YUYXtOYrb0QGzn4GQCA&ved=0CDEQ6wEwAQ#v=onepage&q=trastorno%20de%20la%20personalidad&f=fals
e
http://www.psicocode.com/resumenes/DSMIV.pdf
http://www.psicologosoviedo.com/trastornos/personalidad.php
http://www.psi.uba.ar/investigaciones/revistas/investigaciones/indice/resumen.php?id=201&anio=5&vol=1