Este documento presenta un proyecto de investigación-acción sobre el tema "El agua base fundamental para la vida" que se llevará a cabo en la comunidad de Chipuac, Totonicapán. El proyecto es dirigido por un grupo de 8 miembros de la comunidad y un asesor. El proyecto tiene como objetivo educar a los habitantes de la comunidad sobre la importancia del agua potable a través de actividades educativas. El cronograma detalla las actividades de investigación que incluyen reuniones con la comunidad, encuestas,

1. Escuela Normal Rural de Occidente No.2
J.V.
Tema:
” El agua base fundamental para la vida”,
Estudio a realizarse en la comunidad de Chipuac Totonicapán.
Comunidad de Investigación Acción:
Luis Gregorio Toc.
Ana Catarina Tzoc Menchú.
Welington Eduardo Sapón Yax.
Lucia Verónica Puac Vásquez.
Juana Paula García Menchú.
Laura Hermelinda Batz Menchú.
Roberto Antonio Yax Ortiz.
Edin Melecio Yax García.
Catedrático Asesor: Juan Toribio Tzoc Canaztuj.
Totonicapán mayo del 2011

2. 1. MIEMBROS DE LACOMUNIDAD
INVESTIGATIVA.
1. Luis Gregorio Toc………………………… coordinador.
2. Ana Catarina Tzoc Menchú………………. Secretaria.
3. Welington Eduardo Sapon Ya…………… tesorero.
4. Lucia Verónica Puac Vásquez……………..Vocal I.
5. Juana Paula García Menchú……………… Vocal II
6. Laura Hermelinda Batz Menchu……………..
7. Roberto Antonio Yax Ortiz………………….
8. Edin Melecio Yax García…………………….
2. TEMA A SER INVESTIGADO.
El agua base fundamental para la vida, en la comunidad de Chipuac, Totonicapán.

3. 3. PREGUNTAS A SER INVESTIGADAS.
¿Qué pasaría si descuidáramos el agua?
¿Podrían vivir los seres humanos si no existiera el agua?
¿Si ayudáramos a la comunidad podría evitarse la escasez de agua?
¿Dar charla a los habitantes de la comunidad, podría ayudar para el cuidado del agua?

4. 4. JUSTIFICACION.
Como comunidad de investigación – acción estamos trabajando en la comunidad de
chipuac con el tema: El agua base fundamental para la vida, con el propósito de lograr el
interés de valorar el agua; hemos decidido ayudar a los habitantes de la aldea chipuac, en la
conservación y uso correcto del agua potable para que los habitantes no sufran la escases de
la escases de agua y tengan mejor vida. Educar a los habitantes y tener un futuro mejor en
la comunidad.
El agua es fuente de vida, es un recurso no renovable en la cual debemos buscar diferentes
estrategias para su conservación, sin ella no habría vida en nuestro planeta ni mucho menos
en la comunidad de chipuac, por tal razón nos ha motivado iniciar una base de orientación y
capacitación para que la fuente que abástese, la comunidad sea conservada protegida por
cada persona.
Definitivamente estamos seguros que atreves de este proyecto de investigación acción
lograremos nuestras metas a corto, a mediano y a largo plazo, mediante el proyecto.

5. 6. OBJETIVOS.
6.1 Objetivo General
Incentivar a todos los habitantes de la aldea chipuac sobre la importancia del agua potable.
6.2 Objetivos Específicos
 Orientar a las familias, jóvenes y niños de la aldea chipuac que aprecien el valor del
agua mediante actividades educativas.
 Motivar a los jóvenes de la comunidad de la aldea chipuac sobre el uso correcto del
agua potable.
 Apoyar a los niños que asistan en las escuelas en la conservación del medio
ambiente y el uso racional del agua a través de una actividad ecológica.

6. 7. CRONOGRAMA DE INVESTIGACION.
CRONOGRAMA DE INVESTIGACIÓN.
No. PASO. ACTIVIDAD. FECHA. ENCARGADOS.
I Selección y Reunión con el 12/04/011 Comunidad de
observación del alcalde. Investigación Acción
campo. No. 3.
II Seleccionar el Reunión con el alcalde 14/04/011 Comunidad de
tema. y selección del tema. Investigación Acción
No. 3.
III Elegir el método. Entrevista al alcalde y 17/04/011 Comunidad de
su corporación Investigación Acción
No. 3.
IV Leer y hacer Marco Investigación del tema 25/04/011 Comunidad de
Teórico. en un internet, Investigación Acción
documentos No. 3.
bibliográficos.
V Redactar el Desarrollo de varios 30/04/011 Comunidad de
proyecto de trabajos de gabinete, Investigación Acción
Investigación en casa del No. 3.
Acción. coordinador y en
varios internet.
VI Recolectar Datos. Observación y 2da. Semana de Comunidad de
preparación de mayo. Investigación Acción
encuestas para la No. 3.
comunidad, alumnos y
maestros.
VII Análisis, Organización 3ra. Semana de Comunidad de
organización e interpretación de datos mayo. Investigación Acción
interpretación de y tabulación de No. 3.
datos. encuestas.
VIII Seleccionar la Impartir conferencias 1ra. Semana de de Comunidad de
acción planificarla en la comunidad de junio. Investigación Acción
y ejecutarla. Chipuac. No. 3.
IX Evaluar la acción y Preparar el segundo 1ra. y 2da. Semana Comunidad de
redefinirla. paquete de encuestas de julio. Investigación Acción
para la comunidad de No. 3.
Chipuac.
X Redactar el Elaboración del libro, 3ra. 4to. Semana Comunidad de
Informe final. teniendo varias de julio. Investigación Acción
reuniones de la No. 3.
comunidad de
investigación acción.
XI Evaluar todo el Evaluación, cohe 1ra. Semana de Comunidad de
proceso y el evaluación, hetero Agosto. Investigación Acción
producto de la evaluación y clausura No. 3.
Investigación. de seminario.

7. 8. FAMILIAS.
8.1 CUANTITATIVA
Autoridades = 105, Familias = 1, 108, Casas = 1, 163, Habitantes = 5, 011
8.2 CUALITATIVA
Como comunidad de Investigación- Acción trabajaremos en la aldea Chipuac con el
alcalde: Macario Antonio Ortiz Tzoc y su Corporación, donde recolectaremos las
informaciones de nuestro tema a investigar.
8.3 TRABAJO DE GABINETE
Reuniones en la casa del Alcalde y su corporación y la comunidad de Investigación
Acción No. 3 para recolectar información del tema a investigar.
8.4 TRABAJO DE CAMPO
Se efectuará un censo en la aldea Chipuac, para conocer con cuantas familias se procederá
con la investigación-acción.
9. ENFOQUE.
9.1 INVESTIGACION-ACCION Utilizaremos la investigación acción porque somos
una comunidad de investigadores y deseamos cambiar el entorno del mal uso de agua en
la Aldea Chipuac.
10. TECNICAS.
10.1 DOCUMENTOS

8. Usaremos fuentes bibliográficas.
10.2 ENTREVISTAS
Se usará la oralidad para la entrevista del Al alcalde comunal, corporación, padres de
familia y miembros de la comunidad.
10.3 OBSERVACIONES
Se usará en todo momento, porque nos ayudará a diagnosticar y evaluar el impacto de las
estrategias en relación de la conservación del agua.
11. CONEXIÓN CON LOS PROYECTOS DE VIDA Y
DE NACION.
Luis Gregorio Toc: Como futuro profesional sueño con ser una persona con valores, y que
ayudaré a todas las personas de la comunidad seleccionada y mi comunidad para orientar a
las personas en la protección y el uso correcto del agua, con ello lograre que mas jóvenes
sigan el ejemplo y poder tener una superación de todas las familia.
Ana Catarina Tzoc Menchu: aspiro ser una excelente doctora para poder brindar mi
ayuda a todos los habitantes de la aldea Chipuac y mi comunidad, en la protección y uso
correcto del agua, también deseo atender a ciudadanos y niños que tengan indiscapasidades
físicas lo cual quiero crear centros de salud para que los atiendan.
Welington Eduardo Sapón Yax: Como futuro maestro de educación primaria y con
aspiraciones a ser un abogado en el futuro me guitaría proteger a las comunidades con
respecto al agua y beneficiarlas con forme la ley lo dicta, y poder castigar a las personas
que traten o pasen sobre la Constitución de Guatemala y ser una fuente de socorro para
personas inocentes. Así también ayudaría a mi comunidad para que logre un mejor
desarrollo.

9. Lucia Verónica Puac Vásquez: Como futura psicóloga deseo atender a ciudadanos y
niños que tengan capacidades especiales al cuidado del agua por lo cual quiero darles
charlas en donde ellos puedan realizar sus sueños, aspiro a mejorar las capacidades
mentales de los adolecentes motivarlos a que superen y que sean felices y que desarrollen
su capacidad mental a provecho a dar mi aporte a todos los necesitados.
Juana Paula García Menchu: como futura maestra aspiro a mejorar mi comunidad y
ayudar a las personas, para que le den un buen uso del agua potable, y ayudar a los
jóvenes a que puedan alcanzar sus sueños, como también a los niños motivarlos y siendo
asi mi comunidad se mejorara.
Laura Hermelinda Batz Menchu: Como futura maestra me gustaría trabajar en una
escuela con niños dándoles a conocer buenos hábitos sobre todo el valor y buen uso del
agua potable, motivarlos a que superen y desarrollen su máxima potencial. Como también
aspiro a ser una psicóloga y atender a los ciudadanos que tienen problemas mentales.
Roberto Antonio Yax Ortiz: Como futuro maestro en ciencias de la educación me
gustaría dar a conocer el buen uso del agua potable a los niños, jóvenes y toda la sociedad
en general, para que así tuviéramos suficiente agua en mi comunidad, en el departamento
y de mi país Guatemala
Edin Melecio Yax García: Como futuro ingeniero sueño con ayudar a las comunidades en
especial a mi comunidad sobre el tema del agua potable pero por ahora pienso ayudar a la
comunidad de Chipuac para que comprendan la importancia del agua así puedan valorizarla
para que los niños en el futuro tengan suficiente agua y así no sufran.