"Análisis de la efectividad de la educación virtual en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la biología mediante una revisión bibliográfica"

1. ANTECEDENTES DE INVESTIGACION
Luego de realizar diversos estudios sobre artículos científicos, tesis, proyectos,
etc. relacionados con el tema “Educación virtual en el proceso de enseñanza -
aprendizaje de la Biología antecedentes del proyecto” en diversos campos como la
psicología, la pedagogía y la sociología, se mejoró el análisis de la relación entre
ambas variables. educación virtual
Educación Virtual
En los últimos años, los programas de educación superior se han implementado
virtualmente de manera externa en América Latina. Debido a que diferentes factores
son difíciles de integrar en el sistema educativo tradicional, este método de educación
se mejora. Debido a los hechos de la relación entre la plataforma, los servicios de
Internet y los maestros, los estudiantes continúan dando una mayor tendencia en los
programas educativos tradicionales para dar una mayor tendencia a que tienden a un
plan educativo tradicional (Areth Estévez, Castro Martínez y Rodríguez Granobles,
2020).
La ventaja de la enseñanza virtual es que se puede aprender sin compartir el
mismo espacio físico con docentes o alumnos, eliminando así las barreras geográficas,
por otro lado, se debe contar con los recursos necesarios para garantizar un buen y
cálido aprendizaje. Asimismo, la relación humana que se puede establecer entre un
maestro y un alumno es un factor importante en el desarrollo de la personalidad de
una persona, porque se fortalece y adquiere conocimientos a través de la
experimentación.
Transición a un entorno de aprendizaje virtual en situaciones de
emergencia
Ante una crisis sanitaria se deben reestructurar todas las estructuras, métodos,
procesos, etc. En cuanto a la educación, será necesario reestructurar todo el año
escolar para adaptarse al modelo virtual de enseñanza y aprendizaje. El proyecto de
escuela, en el que se implicará toda la comunidad educativa, impulsará la transición
del modelo de educación presencial a uno virtual. En el modelo de educación virtual,
la familia juega un papel muy importante en el desarrollo de las actividades educativas
que se ofrecen, por lo que la institución educativa y la familia deben mantener una
comunicación activa, lo cual es beneficioso para el desarrollo profesional de los
estudiantes (García de Paz y santana, 2021).

2. Cambiar tu estilo de vida no es nada fácil, y es aún más difícil si no tienes los
fondos necesarios. Las emergencias sanitarias nos obligan a tomar diversas
precauciones de aislamiento o restricciones sociales. El mundo ha experimentado
varias emergencias de salud, pero algunos países no están preparados para enfrentar
tales situaciones, dejando a los ciudadanos luchando en áreas importantes como la
educación. La transición de un modelo de educación presencial a uno virtual es muy
difícil, ya que para continuar con una educación cálida y de calidad intervienen muchos
factores, tales como; economía, pedagogía, formación profesional,
familia etc.
COVID-19 y la educación virtual en Ecuador
El impacto del Covid-19 alrededor del mundo es muy grande y afecta a la
población de diferentes formas, una de las áreas afectadas es la educación y toda
planificación educativa debe ser revisada y adaptada a las nuevas realidades que se
viven en el país. Si bien las instituciones educativas optan por implementar las aulas
virtuales, el ciclo escolar continúa sin los recursos necesarios para garantizar una
educación de calidad para todos los estudiantes, y el uso de las herramientas
tecnológicas es incompleto por la falta de orientación de los docentes en esta materia.
Los docentes no estaban preparados para la educación virtual porque carecían de
estrategias pedagógicas para implementar en línea; así, los docentes ecuatorianos se
prepararon para desarrollar procesos de aprendizaje confrontando esta nueva realidad
con conflictos en torno al manejo de las TIC y estrategias metodológicas (Aguirre,
Zhindon & Pomaquero, 2020).
Este tipo de educación desordenada atenta contra el derecho a la educación de
niños, niñas y jóvenes, ya que las instituciones educativas individuales no cuentan con
los recursos suficientes para impartir clases virtuales y, por otro lado, el personal
docente no está suficientemente capacitado y desarrollado. de la misma manera la
tecnología. herramientas se utilizan en el aprendizaje, no todos los estudiantes
cuentan con los recursos necesarios para continuar su educación de manera virtual.
Habilidades sociales
En la última década, la educación virtual se ha convertido en una alternativa
cada vez más popular en el proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles
educativos. La educación virtual es una forma de enseñanza que se realiza de manera
remota, utilizando tecnologías de la información y la comunicación para transmitir el
contenido educativo (Montenegro & Nodarse, 2017). En particular, la educación virtual
en la biología ha tenido un gran impacto en la forma en que se enseña esta materia,

3. ya que permite una mayor interacción entre el estudiante y el contenido, así como la
posibilidad de experimentar y simular procesos biológicos de manera más cercana a
la realidad.
En los últimos años, se han desarrollado diversas iniciativas en el ámbito de la
educación virtual en biología, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza de
esta disciplina. Entre estos proyectos se encuentran:
 "Biology Online": es un sitio web que ofrece recursos educativos en línea
para estudiantes de biología de todos los niveles. El sitio web cuenta con
animaciones, gráficos y videos para explicar conceptos complejos,
además de una sección de preguntas y respuestas para que los
estudiantes puedan aclarar sus dudas.
 "BioDigital Human": es una plataforma virtual que permite explorar el
cuerpo humano en 3D, con la posibilidad de observar detalladamente
cada órgano y sistema del cuerpo. La plataforma cuenta con una gran
cantidad de información y recursos educativos para ayudar a los
estudiantes a comprender la anatomía y fisiología humana.
 "Virtual Labs": es un proyecto que tiene como objetivo crear un entorno
virtual de laboratorio para la enseñanza de la biología. El proyecto cuenta
con simulaciones de experimentos y procesos biológicos que permiten a
los estudiantes experimentar de manera más cercana a la realidad, lo
que aumenta su comprensión y retención del contenido.
Estos proyectos, y muchos otros, demuestran la importancia y el potencial de la
educación virtual en la enseñanza de la biología. La utilización de tecnologías de la
información y la comunicación permite una mayor interacción entre el estudiante y el
contenido, lo que puede mejorar significativamente el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
MARCO TEORICO-CONCEPTUAL
La educación virtual es una forma de enseñanza en la que los estudiantes
reciben instrucción y material de aprendizaje en línea, sin la necesidad de estar
presentes físicamente en un aula. La educación virtual se considera presente cuando
el estudiante participa en actividades de aprendizaje en línea y recibe
retroalimentación y evaluación a través de internet. La enseñanza del aprendizaje de
Biología se refiere a la metodología utilizada por el profesor para guiar el aprendizaje

4. de los estudiantes sobre el estudio de la vida y los seres vivos. La enseñanza del
aprendizaje de Biología se considera efectiva cuando los estudiantes demuestran un
entendimiento significativo de los conceptos clave de la materia a través de su
rendimiento en tareas y evaluaciones.
La educación virtual se ha convertido en una herramienta cada vez más
importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología, especialmente en
tiempos de pandemia y distanciamiento social.
La Biología es una disciplina que se presta muy bien para la educación virtual,
ya que gran parte de su contenido es visual y puede ser representado de manera clara
y concisa en diversos medios digitales, como videos, gráficos y animaciones. Además,
la educación virtual permite el acceso a una gran cantidad de recursos educativos,
como simulaciones y juegos, que pueden enriquecer la experiencia de aprendizaje.
Otra ventaja de la educación virtual en la enseñanza de Biología es la
posibilidad de personalizar el ritmo y la profundidad del aprendizaje para cada
estudiante. Los estudiantes pueden avanzar a su propio ritmo y dedicar más tiempo a
los temas que les resulten más desafiantes, mientras que los que tienen más facilidad
pueden avanzar más rápido.
Participación en línea
La participación en línea se refiere a la interacción que se produce entre los
estudiantes y los docentes en el ambiente virtual de aprendizaje (Flores-Fernández &
Riquelme, 2022). La participación en línea es esencial para el proceso de enseñanza-
aprendizaje en línea, ya que permite la comunicación y colaboración entre los
estudiantes y el docente, y fomenta la interacción y el intercambio de conocimientos.
Uso de plataformas
Las plataformas educativas en línea son herramientas tecnológicas que se
utilizan para entregar materiales educativos y recursos en línea, y para facilitar la
interacción y comunicación entre los estudiantes y los docentes. El uso de plataformas
es esencial en la educación virtual, ya que permite el acceso a los materiales
educativos y la participación en línea (3.0, 2019).
Aprendizaje
El aprendizaje es un componente central de la educación virtual. En la
educación virtual, el aprendizaje se basa en la teoría del aprendizaje autónomo y

5. colaborativo, y se centra en el estudiante como el principal responsable de su proceso
de aprendizaje (Varón, 2018).
Comunicación
La comunicación en línea es un componente esencial de la educación virtual,
ya que permite la interacción y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes
y los docentes. La comunicación en línea puede realizarse a través de diversos
medios, como chats, foros de discusión y correo electrónico.
Participación activa
La participación activa se refiere a la participación activa de los estudiantes en
el proceso de aprendizaje en línea (Mejía, Aldana, & Hernández, 2017). La
participación activa es esencial para el éxito en la educación virtual, ya que permite a
los estudiantes asumir el control de su propio proceso de aprendizaje y avanzar a su
propio ritmo.
Actividades en línea
Las actividades en línea son herramientas de enseñanza que se utilizan para
fomentar la participación activa y el aprendizaje en línea. Las actividades en línea
pueden incluir actividades interactivas, cuestionarios, discusiones en línea y trabajos
en grupo.
Estos componentes son esenciales para el éxito en la educación virtual, ya que
permiten la interacción, el intercambio de conocimientos, la participación activa y el
aprendizaje efectivo en línea.
Flexibilidad y autonomía
La flexibilidad y autonomía se refieren a la capacidad de los estudiantes de la
educación virtual para establecer su propio ritmo de aprendizaje y trabajar en su propio
horario (Rodríguez, 2015). La educación virtual ofrece una gran flexibilidad, ya que los
estudiantes pueden estudiar en cualquier momento y lugar que les convenga. Además,
los estudiantes pueden establecer su propio ritmo de aprendizaje y avanzar a su propio
ritmo.
Retroalimentación

6. La retroalimentación se refiere a la información que se proporciona a los
estudiantes sobre su progreso en el proceso de aprendizaje. La retroalimentación es
esencial en la educación virtual, ya que permite a los estudiantes saber cómo están
avanzando y dónde necesitan mejorar. La retroalimentación puede ser proporcionada
por el docente a través de comentarios en línea, calificaciones y revisiones de trabajos.
Capacidad de trabajar
La capacidad de trabajar se refiere a la capacidad de los estudiantes de la
educación virtual para trabajar de manera independiente y en equipo (Sánchez &
Salvador, 2019). La educación virtual fomenta la capacidad de trabajar de manera
independiente, ya que los estudiantes deben ser capaces de organizar su tiempo y
avanzar en el proceso de aprendizaje de manera autónoma.
Horarios de estudio convenientes
Los horarios de estudio convenientes se refieren a la capacidad de los
estudiantes de la educación virtual para establecer su propio horario de estudio. La
educación virtual ofrece una gran flexibilidad en cuanto a los horarios de estudio, lo
que permite a los estudiantes trabajar en el momento que mejor les convenga. Esto es
especialmente importante para los estudiantes que trabajan y tienen otras
responsabilidades que deben atender.
Potencialidad del pensamiento
La potencialidad del pensamiento se refiere a la capacidad de los estudiantes
para desarrollar y utilizar su pensamiento crítico y creativo (BURGOS, 2018). En la
educación virtual, los estudiantes tienen la oportunidad de explorar temas de manera
profunda y desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creativo.
Pensamiento creativo
El pensamiento creativo se refiere a la capacidad de los estudiantes para
generar ideas nuevas e innovadoras y aplicarlas en diferentes situaciones. La
educación virtual ofrece un ambiente propicio para el desarrollo del pensamiento
creativo, ya que los estudiantes tienen la oportunidad de explorar diferentes temas y
encontrar soluciones innovadoras a los problemas.

7. Pensamiento inductivo
El pensamiento inductivo se refiere a la capacidad de los estudiantes para llegar
a conclusiones generales a partir de observaciones y evidencias específicas (TUFIÑO,
2013). En la educación virtual, los estudiantes tienen la oportunidad de utilizar el
pensamiento inductivo para explorar temas de manera profunda y llegar a
conclusiones basadas en la evidencia y la observación.
Pensamiento deductivo
El pensamiento deductivo se refiere a la capacidad de los estudiantes para
aplicar conceptos generales a situaciones específicas. En la educación virtual, los
estudiantes tienen la oportunidad de utilizar el pensamiento deductivo para aplicar los
conceptos aprendidos a situaciones específicas y resolver problemas de manera
efectiva (JUNTOS, 9 jul 2018). Estos elementos son esenciales para el desarrollo de
habilidades críticas y creativas en los estudiantes y para el aprendizaje efectivo. La
educación virtual ofrece un ambiente propicio para el desarrollo de estas habilidades y
para el aprendizaje profundo y significativo.
Ética y responsabilidad
En la educación virtual, es importante que los estudiantes sean conscientes de
su responsabilidad y ética en el aprendizaje en línea. Esto incluye la necesidad de
respetar los derechos de autor, ser honestos en la presentación de trabajos y respetar
los demás en los foros y en la comunicación en línea.
Toma de decisiones
La educación virtual ofrece una amplia gama de herramientas y recursos para
los estudiantes, lo que significa que tienen que tomar decisiones más independientes
en su proceso de aprendizaje. Es importante que los estudiantes se sientan cómodos
y confiados al tomar decisiones sobre qué herramientas utilizar y cómo manejar su
tiempo de estudio.
Desarrollo socio-personal
La educación virtual puede ofrecer una gran oportunidad para el desarrollo
socio-personal de los estudiantes. Los estudiantes pueden interactuar con
compañeros de todo el mundo y aprender a trabajar en equipo y a resolver problemas

8. juntos. Esto puede ser particularmente importante para los estudiantes que no tienen
acceso a un entorno educativo tradicional.
Autodisciplina
En la educación virtual, los estudiantes tienen que ser autodisciplinados para
poder tener éxito en su proceso de aprendizaje. Esto significa que tienen que ser
capaces de planificar su tiempo y seguir su plan de estudio para lograr sus objetivos.
La autodisciplina también es importante para mantener la motivación y la
concentración a largo plazo (MOTA, CONCHA, & MUÑOZ, 2020).
La educación virtual ofrece un ambiente propicio para el desarrollo de estas
habilidades y para el aprendizaje profundo y significativo. Además, estos elementos
pueden ser importantes para la preparación de los estudiantes para el mundo laboral
y para su desarrollo personal.
MARCO CONTEXTUAL
La Unidad Educativa “xxxxxx”, se encuentra ubicada en la Av.xxx, en la
provincia delGuayas, del Cantón Guayaquil, Parroquia Tarqui. Atienden el nivel
educativo de EGB y Bachillerato en el régimen escolar de la costa en la jornada xxx.
Para hablar del marco contextual de la educación virtual en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la Biología, es importante tener en cuenta el contexto actual
en el que se desarrolla la educación. En los últimos años, el uso de la tecnología en la
educación ha crecido significativamente, y la pandemia de COVID-19 ha acelerado
aún más esta tendencia. La educación virtual se ha convertido en una necesidad para
continuar con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante los períodos de
confinamiento y distanciamiento social.
En el caso específico de la enseñanza de Biología, la educación virtual ofrece
una serie de ventajas, como la posibilidad de utilizar diferentes recursos multimedia
para ilustrar los conceptos biológicos de manera más clara y accesible, y la capacidad
de personalizar el aprendizaje para adaptarlo a las necesidades individuales de cada
estudiante.
Además, la educación virtual en la enseñanza de Biología puede proporcionar
una experiencia de aprendizaje más interactiva y colaborativa, a través de
herramientas de videoconferencia, chats y foros, lo que puede fomentar el trabajo en
equipo y la participación activa de los estudiantes.

9. Por otro lado, también existen algunos desafíos en la implementación de la
educación virtual en la enseñanza de Biología. Por ejemplo, la falta de acceso a la
tecnología y a la conexión a internet de alta velocidad puede ser un obstáculo para
muchos estudiantes, lo que puede limitar su capacidad para participar plenamente en
el proceso de aprendizaje. Asimismo, la falta de acceso a materiales y equipos de
laboratorio puede limitar la capacidad de los estudiantes para realizar experimentos y
observaciones directas.
En conclusión, la educación virtual en la enseñanza de Biología es una
herramienta valiosa y efectiva que puede mejorar la experiencia de aprendizaje de los
estudiantes, especialmente en momentos de crisis sanitaria como la que vivimos
actualmente. Sin embargo, es importante tener en cuenta los desafíos y limitaciones
que pueden surgir al implementar esta modalidad de enseñanza, y trabajar para
superarlos y proporcionar una educación de calidad y accesible para todos.