Este documento presenta un proyecto de aula sobre una huerta escolar en la Escuela Rural Nuestra Señora del Carmen. El proyecto busca que los estudiantes participen activamente en el cultivo de hortalizas para su consumo y el de la comunidad, a la vez que aprenden conceptos de ciencias naturales, matemáticas y español de manera interdisciplinaria. El proyecto se llevará a cabo durante dos trimestres e incluirá actividades como el abono del suelo, siembra de semillas y fabricación de herramientas
Presentación del proyecto elaborado por las Prof. Carla Cinara y Noelia Rivero como trabajo final para el seminario "Aplicaciones TIC II" de la Lic. en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación. Universidad Del Salvador - Rosario - 2013
Este documento describe un proyecto pedagógico sobre una huerta escolar y el uso de las TIC para mejorar la nutrición y calidad de vida de los estudiantes. El proyecto busca fortalecer las falencias académicas y de salud encontradas mediante actividades prácticas en la huerta y el uso de herramientas digitales. Se detallan los objetivos, justificación, marco conceptual, cronograma de actividades y recursos educativos digitales a emplear.
Proyecto elaborado por las Prof. Carla Cinara y Noelia Rivero como trabajo final para el seminario "Aplicaciones TIC II" de la Lic. en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación. Universidad Del Salvador - Rosario - 2013
El documento describe un proyecto de tesis que busca determinar cómo un proyecto de biohuerto escolar puede mejorar la gestión de recursos propios en una institución educativa en Mollebamba, Perú en 2014. El proyecto de biohuerto escolar tiene como objetivo mejorar los ingresos propios a través de la venta de productos cultivados, mejorando así la calidad del servicio educativo. Se utilizará un enfoque experimental pre-experimental para medir el nivel de gestión de recursos antes y después de la implementación del biohuerto escolar.
Proyecto plantar y cosechar para el alimento asegurarsedeslasvueltas
Este documento describe un proyecto de aula en el Centro Educativo Las Vueltas Sede C en Colombia. El proyecto busca mejorar la dieta alimenticia y promover el uso de plantas medicinales en las comunidades locales a través de la siembra de hortalizas y verduras usando abono orgánico y herramientas tecnológicas. El proyecto incluye actividades como la construcción de materas, siembra de semillas, análisis del proceso de germinación, desarrollo de los cultivos y su com
Este documento describe los proyectos pedagógicos productivos (PPP), los cuales son estrategias educativas que vinculan la escuela con la comunidad mediante el emprendimiento y los recursos del entorno. Los PPP tienen componentes pedagógicos, de proyecto y productivos. Permiten aplicar conocimientos a problemas reales, desarrollar competencias, y vincular a la comunidad educativa. Pueden implementarse en diversos espacios y sectores, y clasificarse de acuerdo a su enfoque productivo.
El documento presenta un proyecto de una huerta escolar para estudiantes de 6to grado en la Escuela Ricardo Rojas. El proyecto durará un año y tendrá como objetivo principal crear una huerta orgánica para producir frutas y verduras que ayuden a satisfacer las necesidades alimenticias de la comunidad. Los estudiantes aprenderán sobre nutrición, cultivo de plantas, y trabajarán en equipo para preparar el terreno, sembrar, cuidar y cosechar la huerta. El proyecto involucrará a la esc
Este documento describe un proyecto escolar sobre pequeños agricultores para alumnos de 3o de primaria. El proyecto involucra el uso del huerto escolar y las herramientas TIC para enseñar sobre agricultura de una manera práctica e interdisciplinaria. Los estudiantes realizarán tareas en el huerto como siembra y riego y usarán computadoras para buscar información relacionada y producir un video final sobre su experiencia.
Presentación del proyecto elaborado por las Prof. Carla Cinara y Noelia Rivero como trabajo final para el seminario "Aplicaciones TIC II" de la Lic. en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación. Universidad Del Salvador - Rosario - 2013
Este documento describe un proyecto pedagógico sobre una huerta escolar y el uso de las TIC para mejorar la nutrición y calidad de vida de los estudiantes. El proyecto busca fortalecer las falencias académicas y de salud encontradas mediante actividades prácticas en la huerta y el uso de herramientas digitales. Se detallan los objetivos, justificación, marco conceptual, cronograma de actividades y recursos educativos digitales a emplear.
Proyecto elaborado por las Prof. Carla Cinara y Noelia Rivero como trabajo final para el seminario "Aplicaciones TIC II" de la Lic. en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación. Universidad Del Salvador - Rosario - 2013
El documento describe un proyecto de tesis que busca determinar cómo un proyecto de biohuerto escolar puede mejorar la gestión de recursos propios en una institución educativa en Mollebamba, Perú en 2014. El proyecto de biohuerto escolar tiene como objetivo mejorar los ingresos propios a través de la venta de productos cultivados, mejorando así la calidad del servicio educativo. Se utilizará un enfoque experimental pre-experimental para medir el nivel de gestión de recursos antes y después de la implementación del biohuerto escolar.
Proyecto plantar y cosechar para el alimento asegurarsedeslasvueltas
Este documento describe un proyecto de aula en el Centro Educativo Las Vueltas Sede C en Colombia. El proyecto busca mejorar la dieta alimenticia y promover el uso de plantas medicinales en las comunidades locales a través de la siembra de hortalizas y verduras usando abono orgánico y herramientas tecnológicas. El proyecto incluye actividades como la construcción de materas, siembra de semillas, análisis del proceso de germinación, desarrollo de los cultivos y su com
Este documento describe los proyectos pedagógicos productivos (PPP), los cuales son estrategias educativas que vinculan la escuela con la comunidad mediante el emprendimiento y los recursos del entorno. Los PPP tienen componentes pedagógicos, de proyecto y productivos. Permiten aplicar conocimientos a problemas reales, desarrollar competencias, y vincular a la comunidad educativa. Pueden implementarse en diversos espacios y sectores, y clasificarse de acuerdo a su enfoque productivo.
El documento presenta un proyecto de una huerta escolar para estudiantes de 6to grado en la Escuela Ricardo Rojas. El proyecto durará un año y tendrá como objetivo principal crear una huerta orgánica para producir frutas y verduras que ayuden a satisfacer las necesidades alimenticias de la comunidad. Los estudiantes aprenderán sobre nutrición, cultivo de plantas, y trabajarán en equipo para preparar el terreno, sembrar, cuidar y cosechar la huerta. El proyecto involucrará a la esc
Este documento describe un proyecto escolar sobre pequeños agricultores para alumnos de 3o de primaria. El proyecto involucra el uso del huerto escolar y las herramientas TIC para enseñar sobre agricultura de una manera práctica e interdisciplinaria. Los estudiantes realizarán tareas en el huerto como siembra y riego y usarán computadoras para buscar información relacionada y producir un video final sobre su experiencia.
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Mi biohuerto y su utilización didáctica en los aprendizajes de los estudiantes" implementado por la Red Educativa Rural "Maestros Forjadores del Saber" en escuelas del distrito de Lonya Grande. El proyecto busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través del cultivo orgánico de hortalizas y la aplicación de estrategias de enseñanza-aprendizaje. El proyecto involucra a docentes y comunidades educativas en actividades como
El proyecto consiste en crear una huerta orgánica en una guardería para enseñar a los niños sobre alimentación saludable y cuidado del medio ambiente a través de actividades prácticas y didácticas durante seis meses. El proyecto utilizará recursos tecnológicos como cámaras y herramientas para documentar el proceso y resolver problemas, y busca que los niños aprendan sobre nutrición, higiene y la huerta a través de diferentes áreas como ciencias naturales, lenguaje y matemática.
Este documento presenta un proyecto pedagógico ambiental para una escuela en San Jerónimo que incluye la creación de huertas escolares orgánicas mediante la siembra de hortalizas y el uso de las TIC. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre el cultivo sano y respetuoso del medio ambiente a través de actividades prácticas como la preparación de abonos orgánicos y el cultivo de hortalizas. Se proponen diversas actividades a lo largo de 90 días para llevar a
Proyecto De Aula Ambiental Mejorar Los Habitos Alimenticios Atraves De La Hue...Viviana Salazar Alzate
Este documento presenta un proyecto de educación ambiental para mejorar los hábitos alimenticios de los estudiantes y la comunidad de la sede El Diamante a través de la construcción de huertas caseras. El proyecto tiene como objetivo principal construir una huerta escolar para que los estudiantes motiven a la comunidad a cultivar sus propias huertas. El proyecto utilizará las TIC para investigar y desarrollar el proceso de siembra, cuidado y recolección de las huertas caseras con el fin de mejorar la nutrición
El documento presenta un proyecto para implementar una huerta escolar en la Institución Educativa Madre Laura. El proyecto tiene como objetivo fortalecer los aprendizajes de los estudiantes mediante el cultivo de hortalizas y mejorar habilidades como el emprendimiento, la solidaridad y el trabajo en equipo. Se describen las fases, objetivos, metodología, recursos y cronograma del proyecto. La huerta escolar se implementaría en un terreno de 240m2 ubicado en la parte posterior de la institución.
El documento describe un proyecto educativo que utiliza herramientas digitales y una huerta escolar para enseñar a estudiantes de segundo a cuarto grado sobre el medio ambiente y la agricultura. Los estudiantes usan programas como Paint, Pequetic y Word para dibujar planos de la huerta, buscar información y editar textos. También aprenden midiendo el pH del suelo y plantando semillas, y comparten lo que aprenden creando cuentos y presentaciones. El objetivo es que los estudiantes se apropien de las herramientas te
Este documento presenta el proyecto "Ciencia y Desarrollo Sostenible: Proyecto Ecológico Integral Ccalamaquino" de la Institución Educativa "Ventura Ccalamaqui". El proyecto busca promover una conciencia productiva, empresarial y ambientalista en los estudiantes a través de la implementación de un huerto ecológico. El huerto contará con diversas áreas como hortalizas, plantas aromáticas, frutales, energías renovables, compostaje y cría de animales menores. El proyect
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en la Institución Educativa Ayacucho en Colombia. El proyecto busca implementar una huerta escolar utilizando las TIC para apoyar el aprendizaje de estudiantes de séptimo grado. El proyecto justifica cómo la huerta escolar y las TIC pueden mejorar el aprendizaje, la motivación de los estudiantes y su calidad de vida.
Este documento presenta un proyecto para establecer un programa de reciclado de residuos orgánicos en una escuela a través de lombricultura. El proyecto transformará los desechos orgánicos generados en la escuela en humus mediante lombrices rojas californianas, para luego usarlo como fertilizante en la huerta escolar. El proyecto tiene como objetivos sensibilizar a la comunidad escolar sobre la preservación ambiental y el reciclado de desechos, e integrar el proyecto al plan educativo de la escuela.
Este documento presenta la programación de un proyecto para crear un huerto escolar. Los objetivos incluyen conocer las plantas, aprender a cuidarlas y valorar a las personas involucradas en su cultivo. Se detallan los contenidos a cubrir, como las partes de las plantas y su ciclo vital. También se proponen diversas actividades, como visitar huertos, plantar semillas y cocinar productos del huerto. El proceso será evaluado a través de la observación de los estudiantes y sus producciones.
Este proyecto busca promover el uso de las TIC en la comunidad educativa de Casa Blanca a través del proyecto pedagógico de la huerta escolar. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar una cultura digital que facilite el desarrollo de competencias en los estudiantes. Se implementarán herramientas TIC como computadores, cámaras y redes sociales para sistematizar el proyecto de la huerta, investigar procesos de producción y divulgar experiencias. El proyecto se desarrollará a lo larg
Este proyecto pedagógico busca educar a los niños de la Escuela Rural Mixta Hatoviejo sobre el cuidado del medio ambiente a través de actividades que desarrollen el sentido de pertenencia hacia la naturaleza e incorporen valores como la protección de la flora, fauna, agua, suelo y aire. El proyecto evalúa las debilidades como la falta de software educativo, las oportunidades como posibles donaciones, las fortalezas como el compromiso de la comunidad educativa y las amenazas como la falta de internet en la z
Este proyecto surgió en 2012 por iniciativa de Annette Peters, directora del Preescolar del Colegio Oficial Alemán de Las Palmas, en colaboración con padres. El objetivo fue crear un huerto escolar para enseñar a los niños sobre la naturaleza, agricultura y alimentación saludable a través de actividades prácticas. Se inauguró oficialmente en 2012 y ha seguido creciendo cada año con la participación de padres, maestros y alumnos.
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en la Escuela Rural Mérida. El proyecto tiene como objetivo promover el trabajo en grupo de los estudiantes y padres de familia para cultivar alimentos y aprender sobre el medio ambiente. El proyecto incluye la preparación del terreno, siembra de semillas, riego y cuidado de las plantas. Los estudiantes aprenderán conceptos de ciencias naturales, matemáticas y español a través de las actividades prácticas en la huerta.
Proyecto de aula ludovina soto sede morrocoyLudovinasoto
Este proyecto busca concientizar a la comunidad educativa del Centro Educativo Arroyo Grande Abajo sede Morrocoy sobre la importancia de utilizar los patios subutilizados para la siembra de huertas caseras sin químicos, con el fin de mejorar la alimentación de las familias. El proyecto involucra actividades para preparar el terreno, sembrar diferentes productos y enseñar técnicas de cultivo sin químicos. La evaluación mostró que el proyecto logró su objetivo de educar a la comunidad
Proyecto proyecto de aula sede palmeirasJorge Barrera
Este documento propone implementar una huerta escolar en la Escuela Palmeiras del Municipio de San José del Fragua con fundamentos pedagógicos y productivos. El objetivo es mejorar las condiciones alimenticias de los estudiantes y desarrollar habilidades a través de la práctica. Se identifica la falta de una huerta como un problema y se proponen objetivos como desarrollar destrezas cognitivas articulando teoría y práctica, y contribuir al desarrollo socioeconómico de la región integrando la ense
Este documento presenta dos medios educativos digitales, un póster y un podcast, diseñados para enseñar a estudiantes sobre la importancia del reciclaje. El póster contiene seis actividades interactivas que utilizan videos, imágenes y juegos para motivar a los estudiantes a aprender sobre reducir, reciclar y reutilizar. El podcast también incluye actividades previas, durante y complementarias para enseñar sobre el reciclaje a través de historias y diálogos. El objetivo general es fomentar el
La escuela implementará estrategias pedagógicas como juegos, videos y murales para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y cuidado del medio ambiente. Se producirá un video que muestre estas actividades y su impacto en crear conciencia entre los estudiantes sobre la clasificación adecuada de residuos. El video se usará también para entrenar a otros profesores en el uso de recursos digitales para la enseñanza.
La escuela implementará estrategias pedagógicas como juegos, videos y murales para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y cuidado del medio ambiente. Se producirá un video que muestre estas actividades y su impacto en crear conciencia entre los estudiantes sobre la clasificación adecuada de residuos. El video se usará también para entrenar a otros profesores en el uso de recursos digitales para la enseñanza.
Este documento resume las teorías de aprendizaje y cómo se relacionan con diferentes herramientas tecnológicas. Explica que el aprendizaje significativo, el constructivismo, el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje social se pueden aplicar a herramientas como las wikis, blogs, podcasts y mundos virtuales. También discute cómo el conductismo se relaciona con videos digitales, ebooks y aprendizaje por proyectos usando la Web 2.0.
La teoría de Novack promueve el uso de mapas conceptuales para resumir información de Internet u otras fuentes en puntos principales que brindan una comprensión clara y general del tema. La teoría del ensayo y error de Eskiner sostiene que el aprendizaje a menudo requiere cometer errores y seguir intentándolo, como cuando los niños juegan rompecabezas en Internet repetidamente para mejorar su concentración y retención.
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Mi biohuerto y su utilización didáctica en los aprendizajes de los estudiantes" implementado por la Red Educativa Rural "Maestros Forjadores del Saber" en escuelas del distrito de Lonya Grande. El proyecto busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través del cultivo orgánico de hortalizas y la aplicación de estrategias de enseñanza-aprendizaje. El proyecto involucra a docentes y comunidades educativas en actividades como
El proyecto consiste en crear una huerta orgánica en una guardería para enseñar a los niños sobre alimentación saludable y cuidado del medio ambiente a través de actividades prácticas y didácticas durante seis meses. El proyecto utilizará recursos tecnológicos como cámaras y herramientas para documentar el proceso y resolver problemas, y busca que los niños aprendan sobre nutrición, higiene y la huerta a través de diferentes áreas como ciencias naturales, lenguaje y matemática.
Este documento presenta un proyecto pedagógico ambiental para una escuela en San Jerónimo que incluye la creación de huertas escolares orgánicas mediante la siembra de hortalizas y el uso de las TIC. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre el cultivo sano y respetuoso del medio ambiente a través de actividades prácticas como la preparación de abonos orgánicos y el cultivo de hortalizas. Se proponen diversas actividades a lo largo de 90 días para llevar a
Proyecto De Aula Ambiental Mejorar Los Habitos Alimenticios Atraves De La Hue...Viviana Salazar Alzate
Este documento presenta un proyecto de educación ambiental para mejorar los hábitos alimenticios de los estudiantes y la comunidad de la sede El Diamante a través de la construcción de huertas caseras. El proyecto tiene como objetivo principal construir una huerta escolar para que los estudiantes motiven a la comunidad a cultivar sus propias huertas. El proyecto utilizará las TIC para investigar y desarrollar el proceso de siembra, cuidado y recolección de las huertas caseras con el fin de mejorar la nutrición
El documento presenta un proyecto para implementar una huerta escolar en la Institución Educativa Madre Laura. El proyecto tiene como objetivo fortalecer los aprendizajes de los estudiantes mediante el cultivo de hortalizas y mejorar habilidades como el emprendimiento, la solidaridad y el trabajo en equipo. Se describen las fases, objetivos, metodología, recursos y cronograma del proyecto. La huerta escolar se implementaría en un terreno de 240m2 ubicado en la parte posterior de la institución.
El documento describe un proyecto educativo que utiliza herramientas digitales y una huerta escolar para enseñar a estudiantes de segundo a cuarto grado sobre el medio ambiente y la agricultura. Los estudiantes usan programas como Paint, Pequetic y Word para dibujar planos de la huerta, buscar información y editar textos. También aprenden midiendo el pH del suelo y plantando semillas, y comparten lo que aprenden creando cuentos y presentaciones. El objetivo es que los estudiantes se apropien de las herramientas te
Este documento presenta el proyecto "Ciencia y Desarrollo Sostenible: Proyecto Ecológico Integral Ccalamaquino" de la Institución Educativa "Ventura Ccalamaqui". El proyecto busca promover una conciencia productiva, empresarial y ambientalista en los estudiantes a través de la implementación de un huerto ecológico. El huerto contará con diversas áreas como hortalizas, plantas aromáticas, frutales, energías renovables, compostaje y cría de animales menores. El proyect
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en la Institución Educativa Ayacucho en Colombia. El proyecto busca implementar una huerta escolar utilizando las TIC para apoyar el aprendizaje de estudiantes de séptimo grado. El proyecto justifica cómo la huerta escolar y las TIC pueden mejorar el aprendizaje, la motivación de los estudiantes y su calidad de vida.
Este documento presenta un proyecto para establecer un programa de reciclado de residuos orgánicos en una escuela a través de lombricultura. El proyecto transformará los desechos orgánicos generados en la escuela en humus mediante lombrices rojas californianas, para luego usarlo como fertilizante en la huerta escolar. El proyecto tiene como objetivos sensibilizar a la comunidad escolar sobre la preservación ambiental y el reciclado de desechos, e integrar el proyecto al plan educativo de la escuela.
Este documento presenta la programación de un proyecto para crear un huerto escolar. Los objetivos incluyen conocer las plantas, aprender a cuidarlas y valorar a las personas involucradas en su cultivo. Se detallan los contenidos a cubrir, como las partes de las plantas y su ciclo vital. También se proponen diversas actividades, como visitar huertos, plantar semillas y cocinar productos del huerto. El proceso será evaluado a través de la observación de los estudiantes y sus producciones.
Este proyecto busca promover el uso de las TIC en la comunidad educativa de Casa Blanca a través del proyecto pedagógico de la huerta escolar. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar una cultura digital que facilite el desarrollo de competencias en los estudiantes. Se implementarán herramientas TIC como computadores, cámaras y redes sociales para sistematizar el proyecto de la huerta, investigar procesos de producción y divulgar experiencias. El proyecto se desarrollará a lo larg
Este proyecto pedagógico busca educar a los niños de la Escuela Rural Mixta Hatoviejo sobre el cuidado del medio ambiente a través de actividades que desarrollen el sentido de pertenencia hacia la naturaleza e incorporen valores como la protección de la flora, fauna, agua, suelo y aire. El proyecto evalúa las debilidades como la falta de software educativo, las oportunidades como posibles donaciones, las fortalezas como el compromiso de la comunidad educativa y las amenazas como la falta de internet en la z
Este proyecto surgió en 2012 por iniciativa de Annette Peters, directora del Preescolar del Colegio Oficial Alemán de Las Palmas, en colaboración con padres. El objetivo fue crear un huerto escolar para enseñar a los niños sobre la naturaleza, agricultura y alimentación saludable a través de actividades prácticas. Se inauguró oficialmente en 2012 y ha seguido creciendo cada año con la participación de padres, maestros y alumnos.
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en la Escuela Rural Mérida. El proyecto tiene como objetivo promover el trabajo en grupo de los estudiantes y padres de familia para cultivar alimentos y aprender sobre el medio ambiente. El proyecto incluye la preparación del terreno, siembra de semillas, riego y cuidado de las plantas. Los estudiantes aprenderán conceptos de ciencias naturales, matemáticas y español a través de las actividades prácticas en la huerta.
Proyecto de aula ludovina soto sede morrocoyLudovinasoto
Este proyecto busca concientizar a la comunidad educativa del Centro Educativo Arroyo Grande Abajo sede Morrocoy sobre la importancia de utilizar los patios subutilizados para la siembra de huertas caseras sin químicos, con el fin de mejorar la alimentación de las familias. El proyecto involucra actividades para preparar el terreno, sembrar diferentes productos y enseñar técnicas de cultivo sin químicos. La evaluación mostró que el proyecto logró su objetivo de educar a la comunidad
Proyecto proyecto de aula sede palmeirasJorge Barrera
Este documento propone implementar una huerta escolar en la Escuela Palmeiras del Municipio de San José del Fragua con fundamentos pedagógicos y productivos. El objetivo es mejorar las condiciones alimenticias de los estudiantes y desarrollar habilidades a través de la práctica. Se identifica la falta de una huerta como un problema y se proponen objetivos como desarrollar destrezas cognitivas articulando teoría y práctica, y contribuir al desarrollo socioeconómico de la región integrando la ense
Este documento presenta dos medios educativos digitales, un póster y un podcast, diseñados para enseñar a estudiantes sobre la importancia del reciclaje. El póster contiene seis actividades interactivas que utilizan videos, imágenes y juegos para motivar a los estudiantes a aprender sobre reducir, reciclar y reutilizar. El podcast también incluye actividades previas, durante y complementarias para enseñar sobre el reciclaje a través de historias y diálogos. El objetivo general es fomentar el
La escuela implementará estrategias pedagógicas como juegos, videos y murales para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y cuidado del medio ambiente. Se producirá un video que muestre estas actividades y su impacto en crear conciencia entre los estudiantes sobre la clasificación adecuada de residuos. El video se usará también para entrenar a otros profesores en el uso de recursos digitales para la enseñanza.
La escuela implementará estrategias pedagógicas como juegos, videos y murales para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y cuidado del medio ambiente. Se producirá un video que muestre estas actividades y su impacto en crear conciencia entre los estudiantes sobre la clasificación adecuada de residuos. El video se usará también para entrenar a otros profesores en el uso de recursos digitales para la enseñanza.
Este documento resume las teorías de aprendizaje y cómo se relacionan con diferentes herramientas tecnológicas. Explica que el aprendizaje significativo, el constructivismo, el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje social se pueden aplicar a herramientas como las wikis, blogs, podcasts y mundos virtuales. También discute cómo el conductismo se relaciona con videos digitales, ebooks y aprendizaje por proyectos usando la Web 2.0.
La teoría de Novack promueve el uso de mapas conceptuales para resumir información de Internet u otras fuentes en puntos principales que brindan una comprensión clara y general del tema. La teoría del ensayo y error de Eskiner sostiene que el aprendizaje a menudo requiere cometer errores y seguir intentándolo, como cuando los niños juegan rompecabezas en Internet repetidamente para mejorar su concentración y retención.
Las teorías del aprendizaje describen cómo las personas aprenden según diferentes teóricos y explican la relación entre la información previa y nueva. Las principales teorías son el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. El conductismo ve el aprendizaje como respuestas a estímulos, el cognitivismo lo ve como la construcción de conocimientos, y el constructivismo como una actividad del sujeto a través de la experiencia.
El documento describe cómo los docentes a menudo no usan tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza debido a falta de capacitación profesional. Sugieren que la actualización docente en el uso de TIC podría ayudar a integrar mejor a los estudiantes en la sociedad moderna y evitar el analfabetismo digital. Además, las TIC brindan una variedad de información fácilmente accesible y potencian las habilidades mentales de los estudiantes.
El documento compara las teorías del aprendizaje de Vygotski y Bandura. Vygotski propuso que el desarrollo cognitivo se produce a través de la interacción social y la internalización de instrumentos culturales como el lenguaje. Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social, en la que el aprendizaje ocurre a través de la observación y la modelación del comportamiento de otros. Ambos rechazaron el conductismo en favor de enfoques cognitivos que reconocen el papel de los procesos mentales internos.
El documento habla sobre el aprendizaje apoyado con tecnología y estrategias para desarrollar habilidades individuales y de grupo. También menciona que algunos docentes no usan TIC debido a falta de capacitación o porque creen que no se adaptan a sus temas. Explica además que el software educativo implica estrategias de enseñanza y objetivos, ya sea de forma explícita o implícita, y que está influenciado por teorías de aprendizaje.
Este documento presenta una discusión sobre diferentes teorías del aprendizaje cognitivo y cómo estas pueden aplicarse al uso de las TIC en la enseñanza. Explica brevemente las teorías del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner y del aprendizaje significativo de David Ausubel. Luego propone un ejemplo de cómo enseñar el concepto de redes desde la perspectiva del aprendizaje significativo aplicado a la asignatura de computación.
Este documento presenta una breve descripción de diferentes teorías del aprendizaje y herramientas TIC asociadas con ellas. Incluye teorías como el conductismo de Skinner, el aprendizaje significativo de Ausubel, la teoría sociocultural de Vigotsky, el aprendizaje social de Bandura, y el aprendizaje por descubrimiento de Bruner. También menciona herramientas TIC como JClic, wikis, blogs, podcasts, video digital, redes sociales, foros, material multimedia y YouTube asociadas con estas te
Las TIC tienen un gran impacto en la educación ya que cambian las actividades laborales y el espacio educativo. Todo en la educación debe ser revisado, incluyendo la razón de ser de las escuelas, la formación básica de las personas, la enseñanza y el aprendizaje, la infraestructura y los medios utilizados, y la estructura organizativa y cultura de los centros educativos. Las TIC permiten actividades educativas que contribuyen al desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social de los estudiantes
La institución educativa Pozo Nutrias Dos Sede G en la vereda Margaritas iniciará una huerta escolar con 29 estudiantes para mejorar la nutrición de los estudiantes y sus familias. El proyecto busca fortalecer la alimentación de la comunidad educativa cultivando verduras y hortalizas que los niños puedan consumir en la escuela y llevar a sus casas. El proyecto se implementará de octubre a diciembre utilizando metodologías constructivistas en diferentes áreas como ciencias naturales y matemá
Tecnologías de Información y Comunicación como Recurso para el Aprendizaje en...julian Mantilla
El documento presenta un proyecto de aula sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso para el aprendizaje en educación primaria. El proyecto busca analizar la importancia de las computadoras en el aprendizaje de los estudiantes, diagnosticar las dificultades de los docentes para incluir las TIC, y describir la finalidad del uso de las TIC en los proyectos de aula. El proyecto se llevará a cabo mediante actividades pedagógicas interdisciplinarias que involucren diferentes
La huerta escolar, como estrategia lúdico pedagógica para cuidar y preservar ...julian Mantilla
El documento describe un proyecto para implementar una huerta escolar en la Institución Educativa Mirabel como una estrategia lúdica y pedagógica. El proyecto busca aprovechar un terreno de 150 metros cuadrados para enseñar a los estudiantes sobre la agricultura, el cuidado del medio ambiente y el trabajo en equipo a través de siembra, cuidado de plantas, y actividades relacionadas con la huerta. El cronograma detalla las diferentes actividades a realizar como siembra, concursos, documentación y socializ
Este proyecto busca implementar una huerta escolar en la Escuela Rural Nuestra Señora del Carmen en San Vicente de Chucuri, Santander para promover el aprendizaje a través de las ciencias naturales e informática. Los estudiantes cultivarán hortalizas y aprenderán conceptos como fotosíntesis, partes del suelo y operaciones matemáticas básicas a través de actividades prácticas como la siembra y cuidado de las plantas. El objetivo es desarrollar aprendizajes significativos de manera interdisciplin
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en la Escuela Rural Las Margaritas en San Vicente de Chucuri. El proyecto busca mejorar la alimentación y salud de los estudiantes cultivando verduras y hortalizas. Los objetivos son colaborar en la construcción de la huerta, fomentar la participación de la comunidad educativa, y desarrollar hábitos de cuidado. La metodología es constructivista e involucra ciencias naturales, matemáticas, español e informática.
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Este documento presenta un proyecto pedagógico para fortalecer un proyecto de huerta escolar en una institución educativa mediante el uso de las TIC. El proyecto tiene una duración de 5 meses e involucra a estudiantes, docentes y la comunidad. Su objetivo general es promover una cultura digital que facilite el desarrollo de competencias a través de la implementación de las TIC en el proyecto de huerta escolar.
Este proyecto tiene como objetivo reforestar los alrededores de la sede educativa Guaticha a través de la siembra de arbustos. Los estudiantes de grados 3o a 5o aprenderán sobre la importancia de los árboles y el medio ambiente mediante charlas, siembra de plantas y uso de las TIC. El proyecto busca embellecer la escuela y crear un ambiente más saludable a través de la reforestación.
Somos sembradores de vida esc u. mix angela ma torres suaresIngKaryT
Este documento propone un proyecto para embellecer el medio ambiente de la Escuela Urbana Mixta Ángela María Torres Suarez a través de la siembra de árboles y plantas y el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el amor y aprecio por la conservación del medio ambiente en los niños mediante actividades que involucren las TIC como videos y páginas web sobre el tema.
Somos sembradores de vida esc u. mix angela ma torres suaresIngKaryT
Este documento propone un proyecto para embellecer el medio ambiente de la Escuela Urbana Mixta Ángela María Torres Suarez a través de la siembra de árboles y plantas y el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el amor y aprecio por la conservación del medio ambiente en los niños mediante actividades que involucren las TIC como videos y páginas web sobre el tema.
El proyecto busca mejorar el aprendizaje de las ciencias sociales en estudiantes de primaria mediante el uso de herramientas tecnológicas y juegos interactivos. Se implementarán actividades usando programas como Power Point, Encarta, Seterra y Google Earth para fortalecer habilidades como el razonamiento espacial y despertar el interés de los estudiantes. El proyecto beneficiará a 25 estudiantes de la sede El Jordán en Orito, Putumayo.
Este documento describe un proyecto para cultivar una huerta orgánica escolar en la Escuela Rural km 32 con el objetivo de que los estudiantes sean promotores de esta práctica y la lleven a sus hogares. El proyecto busca contener a los estudiantes, reducir la violencia, enseñar sobre el cuidado del medio ambiente y fomentar una alimentación saludable. Se detallan las actividades, recursos, cronograma y objetivos del proyecto.
El proyecto busca mejorar el cuidado del medio ambiente en un colegio de 43 estudiantes en Colombia a través de actividades como talleres, foros y el uso de una herramienta digital. Los estudiantes actualmente no consideran importante preservar el medio ambiente y se observa el mal uso de recursos como bolsas plásticas. El proyecto tiene como objetivos enseñar sobre cuidado ambiental y usar una herramienta TIC de forma divertida para apoyar el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto educativo para concientizar a estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente a través de actividades como la observación de videos, elaboración de carteles y dibujos, y la creación de cometas. El proyecto busca prevenir la contaminación en la escuela rural y fomentar buenos hábitos entre los estudiantes para cuidar los recursos naturales a través de un enfoque interdisciplinario y el uso de las TIC.
El documento describe un proyecto de huerta escolar en la Escuela Rural Quinales en Colombia. El proyecto usará un terreno de 150 metros cuadrados para enseñar a los estudiantes de primero a quinto grado sobre agricultura y preservación ambiental. Las actividades incluyen encuestas, siembra, cuidado de plantas, cosecha y documentación fotográfica para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este proyecto busca crear conciencia ambiental en estudiantes y comunidad mediante estrategias como embellecimiento de la escuela, siembra de plantas, charlas y feria de reciclaje. Se implementará durante un año en la Institución Educativa el Líbano utilizando las TIC y trabajando de forma interdisciplinaria. Se evaluará a través de un blog con información y videos sobre las actividades.
Este documento describe un proyecto integrado de clase sobre el medio ambiente y el uso de las TIC desarrollado por docentes de una institución educativa en Colombia. El proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente a través del uso de herramientas digitales como redes sociales, edición de video y blogs. Se detallan las etapas, objetivos, actividades y evaluación del proyecto que involucra a estudiantes de grados 5° a 9° en temas como ecosistemas.
El documento presenta un proyecto educativo llamado "Interactuando digitalmente con el medio ambiente" desarrollado en una institución educativa con estudiantes de grados 5° a 9°. El proyecto busca integrar el uso de las TIC para facilitar la enseñanza sobre el medio ambiente. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades con las TIC y concienciar sobre la protección del medio ambiente. El proyecto se enfoca en los ecosistemas y utiliza herramientas digitales como Movie Maker, PowerPoint y redes sociales.
Este documento describe un proyecto integrado de clase sobre el medio ambiente y el uso de las TIC desarrollado por docentes de una institución educativa en Colombia. El proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente a través de actividades que involucran herramientas digitales como videos, presentaciones y redes sociales. Los estudiantes aprenderán conceptos de ecosistemas mientras desarrollan habilidades TIC a lo largo de las distintas etapas del proyecto.
El documento presenta un proyecto educativo llamado "Interactuando digitalmente con el medio ambiente" desarrollado en una institución educativa en Colombia. El proyecto busca integrar el uso de las TIC para facilitar la enseñanza sobre el medio ambiente. Los objetivos son enseñar a los estudiantes a usar herramientas digitales y desarrollar habilidades para interactuar en diferentes contextos, mientras aprenden sobre ecosistemas y buenas prácticas ambientales.
1. ASOCIACION NACIONAL PARA EL EVENTO DE CAPACITACION GESTORES
DESARROLLO SOCIAL - ANDES BUCARAMANGA
PROYECTO COMPUTADORES PARA
EDUCAR 2012 – 2014 FECHA:__________________________
ANDES CPE MAÑANA ___ TARDE___
FORMATO PROYECTO DE AULA
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
SEDE : Escuela Rural Nuestra Señora del Carmen RADICADO: 19226
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Pozo Nutrias Dos
NOMBRE DEL DOCENTE: Dickson Palacios
NOMBRE DEL GESTOR: Andrea Londoño García
TITULO Mi Huerta Escolar
La educación siempre exige que se evolucionen las herramientas pedagógicas
donde el estudiante pueda comprender las áreas de estudio. Los estudiantes tienen
participación directa y activa igual que los docentes y la comunidad, se preténdete
INTRODUCCIÓN obtener un aprendizaje por medio de la vivencia de lo cotidiano.
El proyecto de la huerta hace que se fomente en la comunidad educativa interés por
realizar labores del campo.
La huerta escolar es un trabajo colaborativo, el intercambio, la indecencia y
socialización, el cual hace que las huertas escolares en el área rural sean un
proyecto de aprendizaje para fomentar la investigación estas actividades se
remontan a años atrás, y los niños hacen parte de esta actividad de su diario vivir.
ANTECEDENTES
JUSTIFICACION El proyecto busca implementar estrategias de aprendizaje innovadora dentro de la
enseñanza, por eso es importante la habilidad de cada niño frente a las actividades
de su entorno, aplicándolo así a la huerta.
Esta dinámica hace que los niños creen su propio conocimiento, apliquen técnicas
esto favorece el diálogo, colaboración y la ayuda mutua. Estos proyectos ayudan a
la interacción de toda la comunidad
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
La huerta escolar es un terreno pequeño, donde se cultivan hortalizas para consumo
de la comunidad escolar y usualmente funciona en terrenos disponibles dentro de la
escuela. En la huerta escolar se cultivan plantas cuyas semillas, raíces, hojas o
frutos son comestibles.
OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVO GENERAL.
ESPECIFICOS
Determinar la incidencia que tiene la huerta escolar en la construcción de
aprendizajes significativos, desde la interdisciplinariedad en los niños y niñas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Incentivar la participación activa de los educandos en el proyecto
pedagógico productivo, huerta escolar, contribuyendo a la producción de sus
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2. ASOCIACION NACIONAL PARA EL EVENTO DE CAPACITACION GESTORES
DESARROLLO SOCIAL - ANDES BUCARAMANGA
PROYECTO COMPUTADORES PARA
EDUCAR 2012 – 2014 FECHA:__________________________
ANDES CPE MAÑANA ___ TARDE___
labores horticultoras.
Promover la práctica de actividades lúdico-pedagógicas en contacto directo
con el medio ambiente.
Colaborar en la construcción de la huerta.
Promover el trabajo grupal.
MARCO TEÓRICO
Actualmente, el término huerta escolar es implementado gracias a las innovaciones
que se han querido establecer en el marco de los contextos educativos, teniendo en
cuenta las diferentes ·reas de estudios implementando con ella modelos de
enseñanza aprendizaje donde se aplica la figura aprende.
PRIMEROS PASOS PARA LA CREACI”N DE UNA HUERTA:
Para que una huerta produzca bien debe tenerse en cuenta varios factores, algunos
de ellos son:
Elección del sitio (pendiente, sol y suelo).
Agua necesaria (en abundancia y calidad).
Posición del sol.
Protección contra animales y vientos.
Componente Pedagógico.
- Los recursos para el aprendizaje.
- Plan de Estudios.
Componente Comunitario..
CONTENIDOS - El servicio social estudiantil.
INTERDISCIPLINARIEDAD - Los proyectos de interacción comunitaria.
(PEI) - Los espacios escolares y comunitarios para la producción.
- Los convenios interinstitucionales para la productividad.
La metodología a utilizar es la constructivista aplicando los conocimientos de cada
estudiante y de los conocimientos que el docente aplica en sus clases, aplicado en
estas aéreas:
CIENCIAS NATURALES: Fotosíntesis, Capas del suelo , la célula
METODOLOGÍA MATEMATICAS: Medidas, figuras geométricas, números, operaciones básicas.
(ACTIVIDADES ESPAÑOL: Redacción, Oraciones
PEDAGÓGICAS) INFORMATICA: Herramientas web, Encarta, ofimática
Los recursos utilizados en la ejecución del proyecto son los siguientes:
- Informáticos.
o Herramientas Ofimáticas: Word, Excel, PowerPoint.
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3. ASOCIACION NACIONAL PARA EL EVENTO DE CAPACITACION GESTORES
DESARROLLO SOCIAL - ANDES BUCARAMANGA
PROYECTO COMPUTADORES PARA
EDUCAR 2012 – 2014 FECHA:__________________________
ANDES CPE MAÑANA ___ TARDE___
o Herramientas Web 2.0 : Facebook, YouTube, Página Web de la
Institución, Blog.
- Didácticos.
RECURSOS o Guías de Trabajo.
- Medios de Comunicación.
o Revistas.
Otros.
o Cámara Fotográfica.
El tiempo de ejecución dos trimestres.
CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Abono del suelo.
Realizamos germinadores (semillas) Conocimiento del cambio que sufre a semilla
Reconocemos las necesidades y cuidados de las plantas
Clasificación de las semillas por su forma, color y tamaño.
Elaboración de instrumentos o elementos para ser utilizados en la huerta (pala,
carteles, Rastrillos, etc.)
Siembra directa de la semilla.
Colaboración en la fabricación de un abono orgánico.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/propertyvalue-
BIBLIOGRAFÍA 35440.html
La evaluación se realizar· a través de la observación continua de todas las
actividades realizadas, teniendo en cuenta el interés y participación de los niños, de
EVALUACION la resolución cooperativa de problemas, interpretación y reflexión de consignas ante
el uso de materiales y reglas de comportamiento.
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