APORTE GRUPO 1
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El grupo presentó sobre la gestión pedagógica, describiendo dos enfoques: el conductista, que es vertical y autoritario donde el educador es la autoridad; y el enfoque activo, que reconoce al estudiante y promueve el aprendizaje haciendo tomando en cuenta cuatro campos. El docente dio comentarios y pidió críticas constructivas de los demás estudiantes.
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Enfoques de enseñanza
Este documento describe cuatro enfoques de enseñanza: el enfoque del ejecutivo, el enfoque del terapeuta, el enfoque del liberador y las características generales de cada enfoque. El enfoque del ejecutivo se centra en objetivos alcanzables, refuerzo y éxito progresivo. El enfoque del terapeuta promueve la autonomía y aprendizaje significativo. El enfoque del liberador busca que los estudiantes desarrollen pensamiento crítico y una personalidad autónoma y cooperativa.
Estrategias docentes
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Factores En El Aprendizaje
El documento habla sobre factores que afectan el aprendizaje y el papel del maestro. Discute que el maestro debe estimular el deseo de aprender en lugar de solo transmitir conocimiento. También menciona diferentes factores como la capacidad innata, la edad, los niveles de interés y la constitución psíquica que afectan el proceso de enseñanza. Finalmente, señala que la planificación y establecer objetivos claros ayudan a los maestros a enseñar de manera eficaz y a lograr cambios en
PRESENTACIÓN Estrategias y recursos didácticos anexos
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Secuencias didácticas2
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La DidáCtica SegúN Kapp
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Momentos de la clase
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La educación física y su contribución al logro de los propósitos y al aprendi...
El documento discute la contribución de la educación física al logro de los objetivos y aprendizaje de contenidos básicos en la educación preescolar. Explica que la educación física favorece el desarrollo de las capacidades corporales y motrices de los niños a través de la enseñanza de saberes corporales, lúdicos y motores. También destaca que en la primera infancia, los niños aprenden a ser competentes motrizmente cuando aprenden a interpretar mejor las situaciones que reclaman una actuación motriz eficaz.
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Aprendizaje%20reflexivo[2]
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Andragogía y Pedagogía
La pedagogía se enfoca en la enseñanza de niños y adolescentes y utiliza métodos didácticos como estrategias de enseñanza. La andragogía se enfoca en ayudar a adultos a aprender y utiliza un enfoque de autoaprendizaje orientado por un facilitador. Mientras que la evaluación en pedagogía la realiza el maestro, en andragogía los adultos participan en su propia evaluación.
Equipo 4 capitulo 3 presen hercy
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La didáctica
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Actividad de aprendizaje 1 cambios de paradigma en el actuar docente
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Grupos de exposición N.1
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Que aprendi 7
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Que aprendi 6
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Que aprendi 5
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Que aprendi 4
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Que aprendi 1
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Glosario
Este documento presenta definiciones breves de seis términos clave: ineludible, holístico, antropogénico, remisos, epistemológico e hipótesis. Define ineludible como algo que no puede ser evitado, holístico como relacionado con el todo, antropogénico como relacionado con el estudio del desarrollo humano, remisos como reacio a hacer algo, epistemológico como relacionado con la teoría del conocimiento y hipótesis como una suposición de la que se preten
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APORTE GRUPO 1
- 1. MATERIAL DE APOYO GRUPO # 1
- 2. GESTIÓN PEDAGÓGICA Que aprendí DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD En ese día empezamos con las exposiciones de los grupos empezando por el grupo que estaba encargado de hacer una presentación sobre la gestión educativa, después de que el docente nos diera algunas explicaciones sobre el cómo se deben llevar los trabajos a parir del nuevo periodo y otras en general. La exposición inicio con la presentación del tema, posteriormente cada uno de los integrantes del grupo participo con su respectivo tema, finalizada la presentación el docente aporto algunas observaciones al grupo y pidió a los demás estudiantes hacer críticas constructivas al grupo.
- 3. GESTIÓN PEDAGÓGICA Son un conjunto de acciones relacionadas entre sí para ayudar a tener un entendimiento adecuado del aprendizaje teniendo en cuenta las competencias. Enfoque conductista Llamado modelo bancario educación de tipo vertical y autoritario donde el educador es autoridad y el educando es mero receptor de conocimiento. Aunque cuenta con ciertos aspectos positivos como el desarrollo de las capacidades organizativas y memoristas, y el orden y disciplina. Enfoque activo Se caracteriza por el aprender haciendo, este enfoque reconoce al estudiante como un ser que debe ser respetado tomando en cuenta sus características Desarrolla cuatro campos: Físico Intelectual Afectivo Social QUE APRENDÍ