El grupo 11 presentó su tema sobre conocimiento frágil y conocimiento pobre. Realizaron una actividad en grupos para identificar aprendizajes significativos del semestre y luego hicieron preguntas a los estudiantes para reforzar el tema. Finalmente, discutieron métodos para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos, el cual permite relacionar conocimientos previos con nuevos.

1. MATERIAL DE APOYO
GRUPO #11
CONOCIMIENTO
FRÁGIL Y
CONOCIMIENTO
POBRE

5. DESCRIPCIÓN DE
LA ACTIVIDAD
La clase dio inicio con el grupo 11 presentado su tema a
exponer, mientras realizaba la actividad, el docente revisaba
el material de apoyo de los grupos faltantes.
La expositora realizo una actividad que consistía en formar
grupos para que dentro de él busquemos aprendizajes que
hayan sido significativos para nosotros durante todo el
semestre.
Posteriormente realizo preguntas a los estudiantes, pidiendo
ejemplos sobre el tema para reforzar conocimientos sobre la
lectura que habíamos hecho previamente.
Finalmente realizo preguntas sobre cc que métodos y como
lograríamos un aprendizaje significativo en los alumnos.

6. QUE APRENDÍ
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
• Este tipo de
aprendizaje permite
al estudiante
relacionar
conocimiento previo
con nuevo, de esa
manera lograra un
aprendizaje para toda
la vida, que a su vez
se convertirá en una
habilidad y destreza.
CONOCIMIENTO FRÁGIL
• Haca referencia al
conocimiento que las
personas no
recuerdan, no
comprenden o no
usan activamente, es
enseñado pero con el
pasar del tiempo se
olvida debido a
diferentes factores,
como que el profesor
no lo refuerze o no se
utilize.
PENSAMIENTO POBRE
• Alumnos que no
poseen el
conocimiento que
deberían tener, es
decir son capaces de
repetir los conceptos
aprendidos de forma
memorística, pero
son incapaces de
resolver los
problemas que se les
presentan en su
diario vivir, no se
interesan en lo
académico, se
relaciona al aula
tradicional