Este documento describe el modelo educativo bilingüe del IES Barandiaran en Leioa, Bizkaia. El centro cuenta con dos edificios separados por 2,5 km donde se imparten clases en euskera, castellano e inglés. Los horarios y profesorado varían entre los edificios. El modelo Multilingüe (MET) ha aportado formación al profesorado y alumnado, y una evaluación externa anual. Sin embargo, requiere esfuerzo de coordinación debido a las diferencias en concepciones y metodologías
Este documento presenta información sobre las figuras literarias de la metonimia y la sinécdoque. Define la metonimia como la sustitución de una palabra por otra relacionada por causa, efecto, instrumento o autor. Define la sinécdoque como la designación de un objeto con el nombre de una de sus partes o viceversa. Proporciona ejemplos de cada figura literaria y los objetivos de aprendizaje relacionados con su análisis y comprensión.
Este documento presenta una programación para el módulo de "Expresión y Comunicación" en educación infantil. Incluye 7 unidades didácticas sobre diferentes formas de expresión como el lenguaje oral, la literatura, las matemáticas, la música y las artes. También describe los objetivos, criterios de evaluación, contenidos y materiales necesarios.
Este documento presenta un plan de mejora de la competencia lingüística en un instituto español. El plan propone varias acciones como desarrollar las habilidades básicas de escritura, comprensión lectora y expresión oral; implementar un plan de lectura y uso de la biblioteca; mejorar las técnicas de estudio; y revisar los documentos curriculares. El plan será implementado a través de la tutoría, las asignaturas, y actividades complementarias con la participación de todos los departamentos y profesores.
Escuela normal superior del distrito de barranquillabrendaCabarcas
Este documento presenta la planificación de una lección sobre animales para estudiantes de tercer grado que están aprendiendo inglés. La lección se centra en identificar diferentes tipos de animales como vertebrados, invertebrados, salvajes y domésticos. La metodología incluye el uso de fichas, imágenes y videos para que los estudiantes desarrollen habilidades como la observación, clasificación, análisis y diferenciación de animales.
Máster de español para extranjeros, 2009 pptmailuna
Este documento presenta el contexto de un curso de español para extranjeros que tendrá lugar en una escuela de idiomas en Barcelona. Describe la metodología comunicativa del curso, el grupo objetivo de 10 alumnos de nivel B1, y el tema de la última unidad sobre elaborar un manifiesto. Además, detalla el tiempo disponible de 6 horas repartidas en 3 sesiones y los materiales que se utilizarán.
Este documento presenta la información sobre la clase de español 48. Se detalla que la clase se reunirá en Zoom los lunes de 6 a 7:30 pm y que los estudiantes dedicarán una hora y media adicional al trabajo individual en línea y las tareas semanales. La clase se enfocará en las reglas básicas para traducir del inglés al español, prestando atención a las estructuras gramaticales problemáticas y al vocabulario, como cognados falsos. Al completar la clase, los estudiantes habrán mejor
Este documento describe el modelo educativo bilingüe del IES Barandiaran en Leioa, Bizkaia. El centro cuenta con dos edificios separados por 2,5 km donde se imparten clases en euskera, castellano e inglés. Los horarios y profesorado varían entre los edificios. El modelo Multilingüe (MET) ha aportado formación al profesorado y alumnado, y una evaluación externa anual. Sin embargo, requiere esfuerzo de coordinación debido a las diferencias en concepciones y metodologías
Este documento presenta información sobre las figuras literarias de la metonimia y la sinécdoque. Define la metonimia como la sustitución de una palabra por otra relacionada por causa, efecto, instrumento o autor. Define la sinécdoque como la designación de un objeto con el nombre de una de sus partes o viceversa. Proporciona ejemplos de cada figura literaria y los objetivos de aprendizaje relacionados con su análisis y comprensión.
Este documento presenta una programación para el módulo de "Expresión y Comunicación" en educación infantil. Incluye 7 unidades didácticas sobre diferentes formas de expresión como el lenguaje oral, la literatura, las matemáticas, la música y las artes. También describe los objetivos, criterios de evaluación, contenidos y materiales necesarios.
Este documento presenta un plan de mejora de la competencia lingüística en un instituto español. El plan propone varias acciones como desarrollar las habilidades básicas de escritura, comprensión lectora y expresión oral; implementar un plan de lectura y uso de la biblioteca; mejorar las técnicas de estudio; y revisar los documentos curriculares. El plan será implementado a través de la tutoría, las asignaturas, y actividades complementarias con la participación de todos los departamentos y profesores.
Escuela normal superior del distrito de barranquillabrendaCabarcas
Este documento presenta la planificación de una lección sobre animales para estudiantes de tercer grado que están aprendiendo inglés. La lección se centra en identificar diferentes tipos de animales como vertebrados, invertebrados, salvajes y domésticos. La metodología incluye el uso de fichas, imágenes y videos para que los estudiantes desarrollen habilidades como la observación, clasificación, análisis y diferenciación de animales.
Máster de español para extranjeros, 2009 pptmailuna
Este documento presenta el contexto de un curso de español para extranjeros que tendrá lugar en una escuela de idiomas en Barcelona. Describe la metodología comunicativa del curso, el grupo objetivo de 10 alumnos de nivel B1, y el tema de la última unidad sobre elaborar un manifiesto. Además, detalla el tiempo disponible de 6 horas repartidas en 3 sesiones y los materiales que se utilizarán.
Este documento presenta la información sobre la clase de español 48. Se detalla que la clase se reunirá en Zoom los lunes de 6 a 7:30 pm y que los estudiantes dedicarán una hora y media adicional al trabajo individual en línea y las tareas semanales. La clase se enfocará en las reglas básicas para traducir del inglés al español, prestando atención a las estructuras gramaticales problemáticas y al vocabulario, como cognados falsos. Al completar la clase, los estudiantes habrán mejor
Este documento resume los beneficios y desventajas entre el Caricom y Petrocaribe, define ambos términos y enumera los países que integran cada iniciativa. Concluye que Petrocaribe promueve la cooperación energética entre países del Caribe y que Caricom busca reducir el desempleo y acelerar el desarrollo regional.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar mengenali bagian-bagian utama pada tumbuhan, termasuk akar, batang, daun, buah, bunga, dan biji. Setiap bagian tumbuhan dijelaskan fungsi dan manfaatnya bagi tumbuhan. Terdapat soal latihan untuk mengevaluasi pemahaman tentang bagian-bagian tumbuhan.
adnan bacha Confirmation form national youth assembly AdnanSwat1
The document is a membership confirmation form for the National Youth Assembly for the 2015-2016 term. It requests contact information from the applicant and affirms that the applicant will diligently carry out responsibilities as a member for one year. The applicant agrees to perform to the best of their abilities in the interest of Pakistani youth, participate voluntarily, act as a role model, and pursue development policies. The form also notes that membership may be revoked if the code of conduct is violated.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento describe las etapas del desarrollo humano desde la fecundación hasta el nacimiento. Comienza con la fecundación del óvulo en el útero, luego continúa con las fases del embarazo y termina con el parto. También describe los anexos embrionarios como la placenta, el amnios y el cordón umbilical, así como las principales enfermedades de transmisión sexual.
This document introduces four individuals - Josh, Ryan, K.C., and an unnamed group - and describes aspects of their personalities and interests. It also provides an overview of the state of Georgia, noting its variable weather, mix of urban and rural areas, and cities like Atlanta and Savannah.
Frederic Moraillon is the Managing Director of Blah Blah PR and Executive Director and Co-Founder of Anthony Alexander. He has almost 20 years of experience in business development, marketing, sales and PR in Asia-Pacific. His expertise includes opening and developing new businesses and markets with a focus on revenue generation. He has held senior leadership roles and also led several startups. Frederic maintains a prominent online presence in the region through blogging, writing articles, and coaching other business executives.
Carbohydrates consist of carbon, hydrogen, and oxygen. They are classified by the number of carbons and include monosaccharides like glucose and fructose. Disaccharides are formed from two monosaccharides and include sucrose, maltose, and lactose. Starch is the major plant carbohydrate and is composed of amylose and amylopectin. Glycogen stores glucose in animal tissues. Sugar provides numerous functional properties in food including sensory properties like sweetness, physical properties like texture and solubility, and chemical properties like preservation and fermentation.
Deep Learning Class #2 - Deep learning for Images, I See What You MeanHolberton School
Slides by Louis Monier (Altavista Co-Founder & CTO) for Deep Learning keynote #2 at Holberton School. http://www.meetup.com/Holberton-School/events/230547621/
The keynote was followed by a workshop prepared by Gregory Renard. If you want to assist to similar keynote for free, checkout http://www.meetup.com/Holberton-School/
Este documento describe una situación de aprendizaje en inglés para estudiantes de primer grado. Los estudiantes aprenderán vocabulario relacionado con animales de granja a través de dibujos y diálogos. Luego crearán títeres de dedo y presentarán obras de teatro sobre la granja para practicar lo que han aprendido. El proyecto se evaluará mediante rúbricas y encuestas para medir el progreso de los estudiantes y la efectividad de la enseñanza.
Este documento presenta la información general sobre el curso de Inglés II que se ofrece a estudiantes de la Universidad Autónoma de Colombia. El curso dura 16 semanas y cubre temas gramaticales como los tiempos pasados, cuantificadores, adjetivos comparativos y superlativos. También incluye vocabulario sobre comida, deportes y tecnología. Los estudiantes serán evaluados a través de controles de lectura, exámenes parcial y final, y la creación de un portafolio virtual. El objetivo es que desarroll
Este documento presenta la introducción de un curso de lingüística española. Se discuten los objetivos del curso, que incluyen describir, comparar y contrastar los sistemas fonológicos y morfológicos del español y el inglés, así como las estructuras sintácticas. También se introducen conceptos lingüísticos como la lingüística descriptiva versus la gramática prescriptiva. Se describen las expectativas del curso en términos de asistencia, participación, evaluación y tareas.
Este documento describe un proyecto educativo de 2 semanas sobre las actividades del Año Nuevo que involucra a estudiantes de 6 años. El proyecto cubre temas como los meses y estaciones a través de actividades de lenguaje, artes plásticas e inglés. Los estudiantes crearán un calendario, canciones y murales sobre los meses y serán evaluados basados en su participación y aprendizaje.
El documento presenta el sílabo de la asignatura Descriptive Linguistics (Lingüística Descriptiva) impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso se enfoca en temas teóricos y prácticos sobre las diferentes ramas de la lingüística como fonética, sintaxis y semántica. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la estructura y evolución del lenguaje inglés a través de clases, trabajos y una investigación grupal.
Este documento describe los aspectos básicos de organización y funcionamiento de los centros bilingües en España. Explica que estos centros promueven la adquisición de competencias lingüísticas en dos idiomas mediante el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas. También detalla los criterios para la impartición de asignaturas, la evaluación, y las funciones del profesorado de lenguas y áreas no lingüísticas.
El documento presenta el proyecto lingüístico de un centro escolar. Se explica que gestiona el uso y enseñanza de las lenguas en el centro y establece criterios acordados por la comunidad educativa. Su objetivo es normalizar las lenguas vehiculares, incorporar nuevas lenguas de alumnos inmigrantes y equilibrar el uso del euskera y castellano. Implica a todo el profesorado, alumnado y familias. Se llevará a cabo a través de sensibilización, diagnóstico
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Lenguaje y Comunicación impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se ofrece en el tercer semestre de la carrera de Ingeniería Civil y busca desarrollar habilidades comunicativas y lingüísticas en los estudiantes a través del análisis del lenguaje y la práctica de la expresión oral y escrita. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y proceso de evaluación de la asignatura distribuidos en tres
Sección bilingüe en inglés - IES Miguel de Cervantes 2015 - Alcázar de S.JuanEu Villafranca
El documento describe una sección bilingüe en inglés en el IES Miguel de Cervantes. Los estudiantes toman asignaturas como ciencias sociales, música y educación física en inglés. El programa busca mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes a través de actividades dentro y fuera del aula como proyectos, viajes y cineclub. Los resultados muestran que los estudiantes alcanzan niveles B1-B2 de inglés.
Este documento resume los beneficios y desventajas entre el Caricom y Petrocaribe, define ambos términos y enumera los países que integran cada iniciativa. Concluye que Petrocaribe promueve la cooperación energética entre países del Caribe y que Caricom busca reducir el desempleo y acelerar el desarrollo regional.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar mengenali bagian-bagian utama pada tumbuhan, termasuk akar, batang, daun, buah, bunga, dan biji. Setiap bagian tumbuhan dijelaskan fungsi dan manfaatnya bagi tumbuhan. Terdapat soal latihan untuk mengevaluasi pemahaman tentang bagian-bagian tumbuhan.
adnan bacha Confirmation form national youth assembly AdnanSwat1
The document is a membership confirmation form for the National Youth Assembly for the 2015-2016 term. It requests contact information from the applicant and affirms that the applicant will diligently carry out responsibilities as a member for one year. The applicant agrees to perform to the best of their abilities in the interest of Pakistani youth, participate voluntarily, act as a role model, and pursue development policies. The form also notes that membership may be revoked if the code of conduct is violated.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento describe las etapas del desarrollo humano desde la fecundación hasta el nacimiento. Comienza con la fecundación del óvulo en el útero, luego continúa con las fases del embarazo y termina con el parto. También describe los anexos embrionarios como la placenta, el amnios y el cordón umbilical, así como las principales enfermedades de transmisión sexual.
This document introduces four individuals - Josh, Ryan, K.C., and an unnamed group - and describes aspects of their personalities and interests. It also provides an overview of the state of Georgia, noting its variable weather, mix of urban and rural areas, and cities like Atlanta and Savannah.
Frederic Moraillon is the Managing Director of Blah Blah PR and Executive Director and Co-Founder of Anthony Alexander. He has almost 20 years of experience in business development, marketing, sales and PR in Asia-Pacific. His expertise includes opening and developing new businesses and markets with a focus on revenue generation. He has held senior leadership roles and also led several startups. Frederic maintains a prominent online presence in the region through blogging, writing articles, and coaching other business executives.
Carbohydrates consist of carbon, hydrogen, and oxygen. They are classified by the number of carbons and include monosaccharides like glucose and fructose. Disaccharides are formed from two monosaccharides and include sucrose, maltose, and lactose. Starch is the major plant carbohydrate and is composed of amylose and amylopectin. Glycogen stores glucose in animal tissues. Sugar provides numerous functional properties in food including sensory properties like sweetness, physical properties like texture and solubility, and chemical properties like preservation and fermentation.
Deep Learning Class #2 - Deep learning for Images, I See What You MeanHolberton School
Slides by Louis Monier (Altavista Co-Founder & CTO) for Deep Learning keynote #2 at Holberton School. http://www.meetup.com/Holberton-School/events/230547621/
The keynote was followed by a workshop prepared by Gregory Renard. If you want to assist to similar keynote for free, checkout http://www.meetup.com/Holberton-School/
Este documento describe una situación de aprendizaje en inglés para estudiantes de primer grado. Los estudiantes aprenderán vocabulario relacionado con animales de granja a través de dibujos y diálogos. Luego crearán títeres de dedo y presentarán obras de teatro sobre la granja para practicar lo que han aprendido. El proyecto se evaluará mediante rúbricas y encuestas para medir el progreso de los estudiantes y la efectividad de la enseñanza.
Este documento presenta la información general sobre el curso de Inglés II que se ofrece a estudiantes de la Universidad Autónoma de Colombia. El curso dura 16 semanas y cubre temas gramaticales como los tiempos pasados, cuantificadores, adjetivos comparativos y superlativos. También incluye vocabulario sobre comida, deportes y tecnología. Los estudiantes serán evaluados a través de controles de lectura, exámenes parcial y final, y la creación de un portafolio virtual. El objetivo es que desarroll
Este documento presenta la introducción de un curso de lingüística española. Se discuten los objetivos del curso, que incluyen describir, comparar y contrastar los sistemas fonológicos y morfológicos del español y el inglés, así como las estructuras sintácticas. También se introducen conceptos lingüísticos como la lingüística descriptiva versus la gramática prescriptiva. Se describen las expectativas del curso en términos de asistencia, participación, evaluación y tareas.
Este documento describe un proyecto educativo de 2 semanas sobre las actividades del Año Nuevo que involucra a estudiantes de 6 años. El proyecto cubre temas como los meses y estaciones a través de actividades de lenguaje, artes plásticas e inglés. Los estudiantes crearán un calendario, canciones y murales sobre los meses y serán evaluados basados en su participación y aprendizaje.
El documento presenta el sílabo de la asignatura Descriptive Linguistics (Lingüística Descriptiva) impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso se enfoca en temas teóricos y prácticos sobre las diferentes ramas de la lingüística como fonética, sintaxis y semántica. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la estructura y evolución del lenguaje inglés a través de clases, trabajos y una investigación grupal.
Este documento describe los aspectos básicos de organización y funcionamiento de los centros bilingües en España. Explica que estos centros promueven la adquisición de competencias lingüísticas en dos idiomas mediante el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas. También detalla los criterios para la impartición de asignaturas, la evaluación, y las funciones del profesorado de lenguas y áreas no lingüísticas.
El documento presenta el proyecto lingüístico de un centro escolar. Se explica que gestiona el uso y enseñanza de las lenguas en el centro y establece criterios acordados por la comunidad educativa. Su objetivo es normalizar las lenguas vehiculares, incorporar nuevas lenguas de alumnos inmigrantes y equilibrar el uso del euskera y castellano. Implica a todo el profesorado, alumnado y familias. Se llevará a cabo a través de sensibilización, diagnóstico
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Lenguaje y Comunicación impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se ofrece en el tercer semestre de la carrera de Ingeniería Civil y busca desarrollar habilidades comunicativas y lingüísticas en los estudiantes a través del análisis del lenguaje y la práctica de la expresión oral y escrita. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y proceso de evaluación de la asignatura distribuidos en tres
Sección bilingüe en inglés - IES Miguel de Cervantes 2015 - Alcázar de S.JuanEu Villafranca
El documento describe una sección bilingüe en inglés en el IES Miguel de Cervantes. Los estudiantes toman asignaturas como ciencias sociales, música y educación física en inglés. El programa busca mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes a través de actividades dentro y fuera del aula como proyectos, viajes y cineclub. Los resultados muestran que los estudiantes alcanzan niveles B1-B2 de inglés.
Este documento presenta la programación del departamento de inglés para el curso 2009-2010 en el Instituto Camilo José Cela. Incluye la composición del departamento, los grupos a los que imparten clase cada profesor, las actividades planificadas como excursiones y visitas, los libros de texto utilizados y las competencias que se desarrollan con especial énfasis en la competencia de comunicación lingüística.
Este documento presenta el sílabo para el curso de Inglés II en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en mejorar las habilidades comunicativas básicas de los estudiantes a través de 10 unidades que cubren temas como barrios, deportes, compras, viajes y actividades pasadas. El curso busca que los estudiantes puedan interactuar de forma sencilla utilizando el vocabulario y estructuras gramaticales apropiadas.
Este documento presenta diferentes modelos de bilingüismo escolar en España. Describe los modelos teóricos de bilingüismo como coordinado vs compuesto, y los tipos de inmersión como total temprana, media o tardía. También resume los programas de enseñanza bilingüe en la Unión Europea, España y las comunidades autónomas de Navarra, Murcia y Madrid. Explica aspectos como las materias impartidas en la lengua extranjera, los requisitos del profesorado y la certificación de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para desarrollar la habilidad de identificar tiempos verbales en inglés a través de la lectura de cuentos y actividades como podcasts y juegos. El objetivo es que los estudiantes adultos puedan reconocer el uso de tiempos verbales en diferentes contextos. El proyecto consiste en tres clases con actividades como preguntas sobre un texto, escuchar conversaciones y completar crucigramas.
Este documento presenta el horario semanal y el plan de actividades para la semana del 12 al 16 de febrero de 2024 para el tercer grado de la Escuela Primaria "Benito Juárez García". El horario incluye las asignaturas de lenguajes, ciencias naturales, ética y educación física. El plan de actividades detalla las lecciones diarias de dictado, cálculo mental y problemas matemáticos.
El documento describe el modelo de enseñanza bilingüe en una escuela infantil. Se asignan 14 sesiones en castellano y 10 sesiones en inglés para los niños de 3 años, y entre 4 y 5 sesiones en cada idioma para los de 4 y 5 años. Se enfatiza la coordinación entre maestros y la integración de ambos idiomas en las actividades del aula.
Este documento proporciona información general sobre un curso de Inglés Académico II. Resume los contenidos mínimos del curso, que incluyen reforzar habilidades de escucha y hablar sobre temas como adjetivos comparativos y superlativos. También describe los objetivos del curso, como aumentar el vocabulario de los estudiantes y mejorar sus habilidades de comprensión y expresión oral, escrita y de lectura. Finalmente, detalla los métodos de evaluación, que comprenden exámenes parciales y finales, así
Este documento proporciona información general sobre un curso de Inglés Académico II. Resume los contenidos mínimos del curso, que incluyen reforzar habilidades de escucha y hablar sobre temas como adjetivos comparativos y superlativos. También describe los objetivos del curso, como aumentar el vocabulario de los estudiantes y mejorar sus habilidades de comprensión y expresión oral, lectura y escritura. Finalmente, detalla los métodos de evaluación, que comprenden exámenes parciales y finales, así como
Este documento proporciona información general sobre un curso de Inglés Académico Nivel 2. El curso dura 17 semanas y cubre temas como adjetivos comparativos y superlativos, verbos regulares e irregulares en pasado, cuantificadores, y más. El objetivo es mejorar las habilidades de los estudiantes en vocabulario, comprensión auditiva, lectura, escritura y hablar en inglés.
Este documento presenta el plan de asignatura para el curso de inglés en una institución educativa en Colombia. Describe el diagnóstico de la enseñanza del inglés actual, incluyendo desafíos como la falta de recursos y espacio dedicado. También justifica la importancia de enseñar un idioma extranjero y presenta el marco teórico basado en cuatro métodos pedagógicos. Luego detalla los objetivos generales y específicos del curso, así como los logros esperados para cada nivel educativo. Finalmente
Este documento presenta la información para el curso de inglés, ciencias naturales y artes para el 6o grado. Detalla el horario de clases, los objetivos que incluyen desarrollar las habilidades lingüísticas en inglés, las expectativas de los estudiantes como hacer tareas diarias y pedir ayuda cuando sea necesario, los criterios de evaluación que cubren las cuatro destrezas y la actitud, y la posibilidad de una semana de estudios en Irlanda como actividad extracurricular al final del curso.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2. Dificultades
1. Menor tiempo de expresión oral y escrita en
castellano.
2. Empobrecimiento y/o desconocimiento de
vocabulario.
3. Interferencias lingüísticas entre los dos
idiomas.
3. ¿Cómo superar esas dificultades?
• Coordinar los textos y dictados de lengua con
los contenidos trabajados en Science con
anterioridad.
• Trabajar por proyectos. Un único centro de
interés para todas las áreas.
4. Los Proyectos
1. Selección de un centro de interés.
2. Distribución de los contenidos y tipos de
actividades que se van a trabajar en cada
idioma y área.
3. Asignación de tareas a cada alumno o grupo
de alumnos.
4. Puesta en común.
5. Actividad resumen en todas las áreas.
6. 2.- Distribución de contenidos y tipos de
contenidos a trabajar en cada área
• Science:
Experimentos sobre los estados del agua.
Creación de hipótesis
Realización de los experimentos
Comprobación de las hipótesis.
7. El ciclo del agua. 2º primaria
• Arts:
Realización de una maqueta del ciclo
8. El ciclo del agua. 2º primaria
• English
Juegos para aprender el vocabulario
relacionado con el centro de interés:
Bingo
Dominó (palabra-dibujo)
Canción del agua.
9. El ciclo del agua. 2º primaria
• Lengua:
Visionado del cuento el ciclo del agua
http://www.youtube.com/watch?v=2EJISdhSpNI
Ordenación de las diferentes secuencias del
ciclo del agua
Ficha resumen con los pasos del ciclo.
10. El ciclo del agua. 2º primaria
• Matemáticas: El litro, ½ litro y ¼ de litro
Jugamos con el agua para trabajar las
equivalencias entre las distintas medidas.
Dibujamos las equivalencias de una medida
dada.