elaborando indices

1. Contenido
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DEL DOCENTE Y ALUMNO ........................................................2
Visual...............................................................................................................................2
Auditivo:..........................................................................................................................2
Táctil................................................................................................................................2
Kinestésico.......................................................................................................................2
Activo..............................................................................................................................3
Reflexivo o teórico............................................................................................................3
Divergentes......................................................................................................................3
Asimiladores ....................................................................................................................3
Convergentes...................................................................................................................3
Acomodadores.................................................................................................................3

2. LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DEL DOCENTE Y ALUMNO
Los estilos de aprendizaje es una forma en que las personas quieren aprender algo
mediante métodos o estrategias propias. Comenzamos por lo más básico pero al pasar el
tiempo nos damos cuenta que la nueva forma de aprender ver resultados da buenos
resultados ya que se ha fortalecido el conocimiento.
Tanto desde el punto de vista del alumno como del punto de vista del profesor el
concepto de los estilos de aprendizaje resulta especialmente atrayente porque nos ofrece
grandes posibilidades de actuación para conseguir un aprendizaje más efectivo.
Visual. Este se aprende mirando
Las personas que observan; tienden a contemplar las expresiones faciales y el lenguaje
corporal de padres y maestros, para obtener contenido y aprender a través de
demostraciones y descripciones.
También se asimila la información con la ayuda de mapas conceptuales, diagramas e
imágenes con el fin de dar información.
Auditivo: Se aprende de los sonidos con información
Orientándose más hacia la asimilación de la información a través del oído sin utilizar la
vista, las personas aprenden de sonidos. La gente tiende a ser principalmente visuales en
la forma de relacionarse con el mundo alrededor de ellos, la estimulación de audio se
emplea a menudo como un medio secundario de encontrar y absorber conocimientos. Los
niños que procesan de manera auditiva aprenden participando en conversaciones y
hablando sobre lo que aprendieron.
Táctil
En este los estudiantes prefieren actividades en donde se les permita mover las manos
Kinestésico
Cuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al
cuerpo, se está utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema
de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otras
actividades.

3. Activo
Se caracterizan por ser motivadoras y retadoras, orientadas a profundizar en el
conocimiento, además de desarrollar en los alumnos las habilidades de búsqueda,
análisis y síntesis de la información, Con énfasis en el desarrollo de las competencias
de niveles simples a complejos. Ejemplo: por medio de. Dinámicas
Reflexivo o teórico
Antepone la reflexión a la acción y observa con detenimiento las distintas experiencias.
Le gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas.
Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Son
prudentes les gusta considerar todas las alternativas posibles antes de realizar un
movimiento.
Divergentes
Combina la experiencia concreta y la observación reflexiva, habilidad imaginativa, son
buenos generando ideas, pueden ver las situaciones desde diferentes perspectivas
Especialistas en desarrollo organizacional
Asimiladores
Combina la conceptualización abstracta y la observación reflexiva. Potencian una
Habilidad para crear modelos teóricos con un razonamiento inductivo, le preocupa más
los conceptos que las personas, menos interesados en el uso práctico de las teorías
Convergentes
Combina la conceptualización abstracta y la experimentación activa, son buenos en la
aplicación práctica de las ideas donde hay más de una contestación, no son emotivos,
prefieren las cosas a las personas alcanza su máximo desarrollo en Ingeniería.
Acomodadores
Combina la experiencia concreta y la experimentación activa tienen Habilidad para
llevar a cabo planes, orientados a la acción, Les gustan nuevas experiencias, son
arriesgados, Se adaptan a las circunstancias inmediat