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1. Depende de sus procesos psicológicos y
el apoyo pedagógico que el docente le
brinde.

2. Perciben poca cantidad de
elementos y no precisan las
relaciones entre los elementos.
Sus descripciones son pobres e
insuficientes.
Tiene un proceso lento, por las
dificultades de la pobreza en la
percepción y en el limitado desarrollo
del lenguaje.
Aprenden nociones, procedimientos,
conceptos, pero de memoria. Por ello
tienen dificultades para aplicarlo.

3. A corto plazo es débil
que le dificulta a
organizar los
recuerdos y olvidan
rápidamente lo
percibido.
La atención voluntaria
es muy limitada y por
periodos cortos.

4. Es lenta, tardía, con un
léxico pobre,
expresiones limitadas,
poca fluidez, sin ritmo
y las dislalias con
frecuencia.
Las características que determinan su
personalizan son : La
sobreprotección que limita sus
experiencias, tienen una baja
autoestima, lo cual anula sus
iniciativas que se vuelven
dependientes e inseguros.