El documento describe el aprendizaje colaborativo, el cual consiste en que los estudiantes trabajen en grupos para aprender los unos de los otros. El aprendizaje colaborativo busca potenciar las relaciones interpersonales y la diversidad. Ofrece ventajas como la construcción de conocimiento, el desarrollo de habilidades grupales y la comunicación productiva. Las TIC facilitan este tipo de aprendizaje permitiendo el intercambio de información a distancia.

1. Aprendizaje colaborativo
Elaborado por Graciela Duarte Brignardello

2. ¿Qué es
Aprendizaje colaborativo?
 Vygotsky apunta que “el
Aprendizaje Colaborativo (AC)
consiste en aprender con otros y
de otros”
 Dicho de otro modo, los alumnos
deben trabajar en grupos,
colaborar y cooperar
 Cada alumno aporta una
perspectiva individual al proyecto
común, formándose así un
proyecto diverso

3. ¿Qué pretende?
El aprendizaje colaborativo busca
potenciar el valor de las relaciones
interpersonales
Socialización
Diversidad solidaridad Empatía
e integración

4. Ventajas
 Promueve la construcción de conocimiento porque
obliga a activar el pensamiento individual
 Propicia que se genere un lenguaje común
 Aumenta de la productividad
 Estimula habilidades personales y de grupo
 Propicia un ambiente para la comunicación y
discusión productiva
 Presenta la posibilidad de realizar procesos en
paralelo en función de la división del equipo en
comisiones o subgrupos

5. Las Tic y el aprendizaje
Colaborativo
 posibilitan el intercambio de
información, conocimiento y diálogo,
inclusive a grandes distancias.
 permiten la colaboración activa de los
miembros de un grupo
 permiten la auto-evaluación y medición
del rendimiento individual y colectivo
 facilitan el acceso a una gran cantidad
de información compartida y la gestión
de dicha información
 ponen en contacto a los estudiantes lo
que les permite conocer no sólo lo
referente a los contenidos educativos,
sino a lo personal, los aspectos
emocionales de la educación misma,
percepciones, intuiciones, opiniones,
sentimientos, etc

6. Posibles desventajas
1. La influencia de la educación tradicional
pues el aprendiz puede confundirse entre
identificar las buenas prácticas de cada uno
de los 2 paradigmas de aprendizaje.
2. La auto percepción de los maestros sobre
su competencia y capacidad para utilizar
estrategias de aprendizaje activo
3. La incomodidad, ansiedad y resistencia al
cambio
4. Riesgo de que los estudiantes no participen,
no utilicen destrezas de pensamiento en
dinámicas de grupo o aprendan el contenido