Este documento presenta un resumen del modelo de aprendizaje significativo según Ausubel y Shuell. Explica las fases del aprendizaje significativo y los procesos de construcción del conocimiento de acuerdo a este modelo. El documento fue elaborado por las estudiantes Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido como parte de un curso de maestría en educación.

1. Byron Romero D Escuela de Postgrados –Facultad de Educación MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Cohorte IV MODELO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Módulo: Tecnología y Calidad Educativa Byron del C. Romero Duarte. Grupos CIFE y CIDU. Docente Investigador TAREA No 6. 1 YOBANA GRACIELA ARÉVALO CRISTANCHO ALBA CECILIA PULIDO ESPITIA MARITZA PULIDO ESPITIA ESTUDIANTES (Tomado: Modelo Educativo Monterrey)

2. Resumen SegúnAusubel. (Tomado de: Ontoria y otros (2000)). Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.

3. Fases del Aprendizaje Significativo Tomado de Shuell (ob. cit.) Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.

4. Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.

5. Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido Resumen Aprendizaje Significativo

6. Aprendizaje Significativo: Estructura y contexto (Tomado de MEC y aprendizaje (2009)). Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.

7. Procesos de Construcción del conocimiento.SegúnAsubel (Tomado de Aja y otros (ob. cit.) Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.

8. GRACIAS Yobana Arévalo, Alba Cecilia y Maritza Pulido.