El documento define el currículum como un diseño educativo que configura las actividades teórico-prácticas de los estudiantes para lograr con bases sólidas los contenidos de un programa de estudios y los conocimientos a alcanzar. La elaboración de un currículum eficaz debe considerar factores como el contexto histórico, social, cultural y político, así como teorías pedagógicas, psicológicas y filosóficas sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, tanto dentro como fuera del aula.

1. Aproximaciones al concepto
de Currículum de Sacristán
_Mapa Mental
y definición de curriculum
VirginiaLeyva
Mayo 2011

2. 1

3. Definición propia de Currículum
En base a todos los factores que determinan el significado de Currículum
según el texto de Sacristán, podríamos decir que éste, es un diseño
educativo en donde se configuran las actividades teórico prácticas de los
alumnos de un determinado nivel de estudios y contexto. La finalidad,
lograr con bases solidas el planteamiento de la estructura de los contenidos
de un programa de estudios y los conocimientos a alcanzar: temas, objetivos
generales, específicos, metodología a seguir, evaluación, lo que se espera
que el alumno aprenda (conocer-hacer-aplicar-ser). Dicho currículum
responde al qué. cómo, cuándo enseñar.
La elaboración de dicho currículum para su eficacia “debe” englobar
diversos estudios: el contexto histórico-social-cultural-económico-político;
teorías pedagógicas, psicológicas, sociales, filosóficas, del proceso
enseñanza/aprendizaje. Todo aquello que este dentro y fuera del salón y de
la Institución educativa.
Fuente de información
Sacristán, G. (1998) Aproximación al concepto de currículo. El currículo: una reflexión a la práctica. Madrid. Morata.