¿En qué debe consistir la investigación epidemiológica? ¿Qué fases debe seguir?
• ¿Qué tipos de estudios epidemiológicos existen? ¿cómo se clasifican?
• ¿En qué consistentes los estudios descriptivos observacionales? ¿Qué ventajas y limitaciones tienen?
• ¿Cuáles son los estudios propios de la epidemiología ambiental?
Articulo: Ensayos Clinicos Aleatorizados- Lazcano, 2004
Documento basico para Curso de Epidemiologia y para el Taller de Lectura Critica de la Literatura Médica.
Leer y elaborar un Resumen.
Artículo científico: estructura y partes de un articulo científicounavbiblioteca
Descripción breve sobre las partes que componen un artículo científico: introducción, aurtoría, discusión, conclusión, referencias bibliográficas, etc.
¿En qué debe consistir la investigación epidemiológica? ¿Qué fases debe seguir?
• ¿Qué tipos de estudios epidemiológicos existen? ¿cómo se clasifican?
• ¿En qué consistentes los estudios descriptivos observacionales? ¿Qué ventajas y limitaciones tienen?
• ¿Cuáles son los estudios propios de la epidemiología ambiental?
Articulo: Ensayos Clinicos Aleatorizados- Lazcano, 2004
Documento basico para Curso de Epidemiologia y para el Taller de Lectura Critica de la Literatura Médica.
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Artículo científico: estructura y partes de un articulo científicounavbiblioteca
Descripción breve sobre las partes que componen un artículo científico: introducción, aurtoría, discusión, conclusión, referencias bibliográficas, etc.
Presentació de Isaac Sánchez Figueras, Yolanda Gómez Otero, Mª Carmen Domingo González, Jessica Carles Sanz i Mireia Macho Segura, infermers i infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
2. A. Artículo número 1: CONSUMO DE CANNABIS EN LOS ESTUDIANTES DE
SECUNDARIA DE BARCELONA: INICIO EN EL CONSUMO, EFECTOS
EXPERIMENTADOS Y EXPECTATIVAS.
3. A
1. ¿Qué han investigado los autores de este artículo?
Han investigado las diferentes circunstancias y razones por las cuales los jóvenes iniciaban
el consumo, además de los efectos y las expectativas relacionadas con ello.
2. ¿Había preguntas de investigación, objetivos o hipótesis?
Sí hay preguntas de investigación (como: las razones para continuar el consumo o los
efectos experimentados al consumir cannabis), con varios objetivos y ninguna hipótesis.
3. ¿Cuántos objetivos?
Cuatro: “…conocer las principales circunstancias del inicio del estudio del consumo de
cannabis, las razones, los efectos experimentados y las expectativas relacionadas con el
consumo”.
4. ¿En qué sección aparecen?
Tanto en el resumen como en la introducción.
5. ¿Sé estudió una muestra o una población?
Se trata de una muestra, una cohorte de estudiantes de 3º de ESO en 96 centros escolares
de Barcelona.
6. ¿Cuál es el tamaño?
Un total de 2.043 estudiantes.
4. A
7. ¿Se realizó cálculo del tamaño muestral?
Sí, 2.043.
8. ¿Cómo fue la selección de los participantes?
Por titularidad del centro y nivel socioeconómico del barrio de escolarización.
9. ¿Fue aleatorio?
No.
10. ¿Qué variantes se han estudiado?
A: La frecuencia de consumo de cannabis (variable dependiente) en los últimos 12 meses
pero no el último mes (variable independiente).
B: El consumo habitual de cannabis (variable dependiente) en los últimos 30 días (variable
independiente).
C: El inicio del consumo del cannabis (variable dependiente) y sus razones (variable
dependiente) según: la edad (variable independiente), quién se la proporcionó (variable
independiente), cuánto le costó (variable independiente), el lugar (variable independiente)
y con quién se produjo el consumo (variable independiente).
11. ¿Se ha empleado contracte de hipótesis?
No porque no hay hipótesis, pero hay contracte de datos.
5. A
12. ¿Qué tipo de pruebas?
El análisis descriptivo de los datos se realizó usando parámetros estadísticos habituales:
porcentajes, media o desviación estándar.
13. ¿Cómo se han descrito los resultados?
Los resultados se han descrito en diferentes tablas en las que recogen cada una de las
variables estudiadas. Ejemplo: El cannabis fue obtenido en la mayoría de los casos por un
compañero o amigo (88,4%) y sin coste (92,3%).
14. ¿Cuáles son los principales hallazgos?
Aunque la falta de representación de la muestra impide que se extrapole a toda la
población, se establece que las encuestas de este tipo tienen gran validez y son necesarios
diseños longitudinales para establecer una relación casual. Además se vio como el
cannabis es una droga que consumen 9 de cada 10 escolares, que se obtuvo de un amigo y
sin coste alguno y reconocen que tiene efectos negativos.