Este documento presenta el arte gótico en Europa Occidental, con un enfoque en la arquitectura, escultura y pintura. Describe las características del estilo gótico y su evolución en la arquitectura, con ejemplos como las catedrales de Reims, León y Barcelona. También analiza la escultura gótica y pintura, con obras como el Grupo de la Anunciación y la Visitación, el retablo de Miraflores y pinturas de Giotto, Van Eyck y Bosco. Incluye comentarios y videos sobre cada obra
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ARTE GÓTICO Y LA EVOLUCIÓN DE LA A...Ignacio Sobrón García
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ARTE GÓTICO Y LA EVOLUCIÓN DE LA ARQUITECTURA GÓTICA Y ESPECIFICA LOS CAMBIOS INTRODUCIDOS RESPECTO A LA ARQUITECTURA ROMÁNICA
Historia del arte. 2º Bachillerato LOMCE
Arte barroco en España. Estándares EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte barroco en España. Estándares EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte. 2º de bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Arte románico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte románico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva Historia del Arte 2º de Bachillerato. Contiene:
Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y
Comentarios de obras de arte en vídeo
Arte renacimiento, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte renacimiento, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte, 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ARTE GÓTICO Y LA EVOLUCIÓN DE LA A...Ignacio Sobrón García
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ARTE GÓTICO Y LA EVOLUCIÓN DE LA ARQUITECTURA GÓTICA Y ESPECIFICA LOS CAMBIOS INTRODUCIDOS RESPECTO A LA ARQUITECTURA ROMÁNICA
Historia del arte. 2º Bachillerato LOMCE
Arte barroco en España. Estándares EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte barroco en España. Estándares EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte. 2º de bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Arte románico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte románico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva Historia del Arte 2º de Bachillerato. Contiene:
Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y
Comentarios de obras de arte en vídeo
Arte renacimiento, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte renacimiento, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte, 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Renacimiento en Italia: aspectos generales y arquitectura. Francisco Ayén
Primera presentación sobre le renacimiento en Italia (aspectos generales y arquitectura) que añadiré a esta entrada: http://www.profesorfrancisco.es/2013/05/renacimiento-en-italia.html
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Especifica las características de la escultura renacentista italiana y explic...Ignacio Sobrón García
Especifica las características de la escultura renacentista italiana y explica su evolución, desde el Quattrocento al Manierismo. 2º de Bachillerato LOMCE. Historia del Arte
La Pintura gótica. Innovaciones de Giotto y Trecento y de la pintura flamencaIgnacio Sobrón García
La Pintura Gótica: 2º de Bachillerato LOMCE. Historia del Arte
Reconoce y explica las innovaciones de la pintura de Giotto y del Trecento italiano respecto a la románica y bizantina.
Explica las innovaciones de la pintura flamenca del siglo XV y cita algunas obras de sus principales representantes.
Arte del renacimiento en España, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación...Ignacio Sobrón García
Arte renacimiento en España, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte. 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Renacimiento en Italia: aspectos generales y arquitectura. Francisco Ayén
Primera presentación sobre le renacimiento en Italia (aspectos generales y arquitectura) que añadiré a esta entrada: http://www.profesorfrancisco.es/2013/05/renacimiento-en-italia.html
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Especifica las características de la escultura renacentista italiana y explic...Ignacio Sobrón García
Especifica las características de la escultura renacentista italiana y explica su evolución, desde el Quattrocento al Manierismo. 2º de Bachillerato LOMCE. Historia del Arte
La Pintura gótica. Innovaciones de Giotto y Trecento y de la pintura flamencaIgnacio Sobrón García
La Pintura Gótica: 2º de Bachillerato LOMCE. Historia del Arte
Reconoce y explica las innovaciones de la pintura de Giotto y del Trecento italiano respecto a la románica y bizantina.
Explica las innovaciones de la pintura flamenca del siglo XV y cita algunas obras de sus principales representantes.
Arte del renacimiento en España, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación...Ignacio Sobrón García
Arte renacimiento en España, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte. 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Arte barroco en Europa. Estándares EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte barroco en Europa. Estándares EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Arte barroco en Italia. Estándares EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte barroco en Italia. Estándares EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y
Comentarios de obras de arte en vídeo
Arte neoclásico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte neoclásico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
El arte romano, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
El arte romano, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva, con enlaces a presentaciones, comentarios de obras de arte y vídeos con comentarios sobre obras de arte
Arte prerrománico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte prerrománico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Arquitectura siglo XIX, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arquitectura siglo XIX, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Arte islámico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
Arte islámico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva. Historia del Arte 2º de Bachillerato LOMCE. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Pintura primera mitad siglo XX, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación ...Ignacio Sobrón García
Pintura primera mitad siglo XX, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte. 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Escultura primera mitad siglo XX, estándares de aprendizaje EBAU. Presentació...Ignacio Sobrón García
Escultura primera mitad siglo XX, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva. Historia del arte, 2º de Bachillerato. Contiene: Presentaciones, Comentarios de obras de arte en texto y Comentarios de obras de arte en vídeo
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Arte gótico, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva
1. BLOQUE 2. NACIMIENTO DE LA
TRADICIÓN ARTÍSTICA OCCIDENTAL:
EL ARTE MEDIEVAL:
Arte Gótico
Contenidos:
- La aportación del gótico, expresión de una cultura urbana. La
catedral y la arquitectura civil. Modalidades escultóricas. La
pintura italiana y flamenca, origen de la pintura moderna.
- El peculiar desarrollo artístico de la Península Ibérica. El gótico
y su larga duración.
Contiene:
• Presentaciones
• Comentarios de
obras de arte en
texto
• Comentarios de
obras de arte en
vídeo
2. 1. Reconocer y explicar las concepciones estéticas y las características esenciales
del arte medieval, relacionando cada uno de sus estilos con sus respectivos
contextos históricos y culturales.
2. Explicar la función social del arte medieval, especificando el papel
desempeñado por clientes y artistas y las relaciones entre ellos.
3. Analizar, comentar y clasificar obras significativas del arte medieval, aplicando
un método que incluya diferentes enfoques (técnico, formal, semántico,
cultural, sociológico e histórico).
4. Realizar y exponer, individualmente o en grupo, trabajos de investigación,
utilizando tanto medios tradicionales como las nuevas tecnologías.
5. Respetar las creaciones del arte medieval, valorando su calidad en relación con
su época y su importancia como patrimonio que hay que conservar.
6. Utilizar la terminología específica del arte en las exposiciones orales y escritas,
denominando con precisión los principales elementos y técnicas.
Criterios de evaluación
3. 1.13. Describe las características generales del arte gótico a partir de
fuentes históricas o historiográficas.
1.14. Describe las características y evolución de la arquitectura gótica y
especifica los cambios introducidos respecto a la románica.
1.15. Explica las características y evolución de la arquitectura gótica en
España.
1.16. Describe las características y evolución de la escultura gótica y
especifica sus diferencias tipológicas, formales e iconográficas respecto a la
escultura románica.
1.17. Reconoce y explica las innovaciones de la pintura de Giotto y del
Trecento italiano respecto a la pintura románica y bizantina.
1.18. Explica las innovaciones de la pintura flamenca del siglo XV y cita
algunas obras de sus principales representantes.
2.2. Especifica las relaciones entre los artistas y los clientes del arte gótico, y
su variación respecto al románico.
Estándares de aprendizaje
4. • Describe las características generales del arte gótico a través de sus fuentes
históricas e historiográficas.
• Describe las características y evolución de la arquitectura gótica y especifica los
cambios introducidos respecto a la arquitectura románica.
• Explica las características y evolución de la arquitectura gótica en España.
• Describe las características y evolución de la escultura gótica y especifica sus
diferentes tipológicas, formales e iconográficas respecto a la escultura románica
• Reconoce y explica las innovaciones de la pintura de Giotto y del Trecento italiano
respecto a la románica y bizantina.
• Explica las innovaciones de la pintura flamenca del siglo XV y cita algunas obras de
sus principales representantes.
• Especifica las relaciones entre los artistas y los clientes del arte gótico y su
variación respecto al románico.
Estándares de aprendizaje EBAU
Arquitectura gótica en EspañaArquitectura
gótica
Escultura
gótica
Pintura
gótica
5. Obras de arte
• Identifica, analiza y comenta las siguientes obras arquitectónicas góticas:
fachada occidental de la Catedral de Reims, interior de la planta superior
de la Sainte Chapelle de París, fachada occidental e interior de la catedral
de León, interior de la catedral de Barcelona, interior de la iglesia de San
Juan de los Reyes de Toledo.
• Identifica, analiza y comenta las siguientes esculturas góticas: Grupo de
la Anunciación y la Visitación de la catedral de Reims, tímpano del
Sarmental de la catedral de Burgos, retablo de la Cartuja de Miraflores
(Burgos).
• Identifica, analiza y comenta las siguientes pinturas góticas: escena de La
Huída a Egipto, de Giotto, en la Capilla Scrovegni de Padua,; el
Matrimonio Arnolfini de Jean Van Eyck; El Descendimiento de la Cruz, de
Roger van der Weyden; El Jardín de las Delicias de El Bosco.
9. Interior de la planta superior de la Sainte Chapelle de París. 1241-1248. Pierre de
Montreuil
10. Interior de la planta superior de la Sainte Chapelle de París. 1241-1248. Pierre de
Montreuil
11. Interior de la planta superior de la Sainte Chapelle de París. 1241-1248. Pierre de
Montreuil
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• Comentario (Manuel Guillén)
• Comentario (National Geographic)
• Comentario (Artetorreherberos)
• Comentario (Enrique Valdearcos)
• Comentario (El Señor del Biombo)
• Comentario (Ana Cob)
• Comentario (Fco. Javier Talavera)
• Comentario (Artelaguia2000)
• Comentario (Arte Torreherberos)
• Comentario (IES José Martín Recuerda)
12. Interior de la planta superior de la Sainte Chapelle de París. 1241-1248. Pierre de
Montreuil
VÍDEOS
13. Fachada occidental e interior
de la catedral de León
Siglo XIII
1254-1285
Maestros Simón, Enrique y
Pérez
Remate de las torres posterior
14. Fachada occidental e interior de la catedral de León. Siglo XIII. 1254-1285. Maestros
Simón, Enrique y Pérez
15. Fachada occidental e interior de la catedral de León. Siglo XIII. 1254-1285. Maestros
Simón, Enrique y Pérez
16. Fachada occidental e interior de la catedral de León. Siglo XIII. 1254-1285. Maestros
Simón, Enrique y Pérez
17. Fachada occidental e interior de la catedral de León. Siglo XIII. 1254-1285. Maestros
Simón, Enrique y Pérez
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• Comentario (Manuel Guillén)
• Comentario (El Señor del Biombo)
• Comentario (Fco. Javier Talavera)
• Comentario (Arteguias)
• Comentario (IES Guadalpeña)
• Comentario (Arte la Guía 2000)
• Comentario (Arteinternacional)
• Comentario (Juan Diego Caballero)
• Comentario (Visita León)
18. Fachada occidental e interior de la catedral de León. Siglo XIII. 1254-1285. Maestros
Simón, Enrique y Pérez VÍDEOS
19. Interior de la catedral de Barcelona. 1298 Siglo XIV. Jaume Fabre
20. Interior de la catedral de Barcelona. 1298 Siglo XIV. Jaume Fabre
21. Interior de la catedral de Barcelona. 1298 Siglo XIV. Jaume Fabre
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• Comentario (Enrique Valdearcos)
• Comentario (Manuel Guillén)
• Comentario (Señor del Biombo)
• Comentario (El Señor del Biombo) II
• Comentario (Arteinternacional)
• Comentario (Artehistoria)
• Comentario (Catedralbcn)
• Artículo Wikipedia
22. Interior de la catedral de Barcelona. 1298 Siglo XIV. Jaume Fabre
VÍDEOS
23. Interior de la iglesia de San Juan de los Reyes de Toledo. Juan Guas y Egas Cueman. 1478-
1495
24. Interior de la iglesia de San Juan de los Reyes de Toledo. Juan Guas y Egas Cueman. 1478-
1495
25. Interior de la iglesia de San Juan de los Reyes de Toledo. Juan Guas y Egas Cueman. 1478-
1495
26. Interior de la iglesia de
San Juan de los Reyes de
Toledo. Juan Guas y Egas
Cueman.
1478-1495
27. Interior de la iglesia de San Juan de los Reyes de Toledo. Juan Guas y Egas Cueman. 1478-
1495
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• Comentario (Enrique Valdearcos)
• Comentario (El Señor del Biombo)
• Comentario (Manuel Guillén)
• Comentario (Arteguias)
• Comentario (Toledo Monumental)
• Comentario (Artealizando)
• Comentario (Arte la Guía 2000)
• Comentario (Rutas con historia)
• Comentario (Artehistoria)
• Comentario (Leyendas de Toledo)
28. Interior de la iglesia de San Juan de los Reyes de Toledo. Juan Guas y Egas Cueman. 1478-
1495
VÍDEOS
29. Grupo de la Anunciación y la Visitación de la catedral de Reims. 1230-1260
30. Grupo de la Anunciación y la Visitación de la catedral de Reims. 1230-1260
• Comentario
• Comentario (Manuel Guillén)
• Comentario (Enrique Valdearcos)
• Comentario (Amadeo contagiARTE)
• Comentario (Pensarelarte)
• Comentario (Artehistoria)
• Comentario (Fco. Javier Talavera)
• Comentario (Fernando Mtnez. de Zugazúa)
• Comentario (Aldapetarte)
• Comentario (Arte la Guía 2000)
• Comentario (ladesoci)
• Comentario alumna IES Los Olivos (Laura
Escribano)
COMENTARIOS
31. Grupo de la Anunciación y la Visitación de la catedral de Reims. 1230-1260
VÍDEOS
46. El Descendimiento de la Cruz, de Roger van der Weyden. H 1435-6
• Comentario (Tomás Pérez)
• Comentario (Manuel Guillén)
• Comentario (Enrique Valdearcos)
• Comentario (Algargos)
• Comentario (Gabinete de las Artes)
• Comentario (Instiarte)
• Comentario (Fco. Javier Talavera)
• Comentario (Juan Diego Caballero)
• Comentario (IES Guadalpeña)
• Comentario (La Cámara del Arte)
• Comentario (Arte la Guía 2000)
COMENTARIOS
48. El Jardín de las Delicias de El Bosco. Hacia 1500-1510
49. El Jardín de las Delicias de El Bosco. Hacia 1500-1510
COMENTARIOS
• Comentario (Manuel Guillén)
• Comentario /Enrique Valdearcos)
• Comentario (Hebearte)
• Comentario (Fco. Javier Talavera)
• Comentario (Universidad de Valencia)
• Comentario (Museo del Prado)
• Comentario (Juan Diego Caballero)
• Comentario (Tuitearte)
• Comentario (La Cámara del Arte)
• Comentario (Antonio Boix)
• Comentario (Arte la Guía 2000)
50. El Jardín de las Delicias de El Bosco. Hacia 1500-1510
VÍDEOS