La Practica Docente incluye los tres momentos de la clase: La preparación, el desarrollo y el cierre.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE
BOCAS DEL TORO
U
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
Participantes:
Mariela Navarro
Miguel Moreno
Marisol Racine
Doris Morales
Facilitadora:
Mgter. Louisa Williams
Práctica Docente

2. La práctica docente juega un rol de gran
relevancia en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Esta idea se fundamenta en las diversas
experiencias plasmadas por cada estudiante
practicante, vivencias que contribuyen en
nuestra formación como docentes a nivel
superior.

3. DESARROLLO CIERREPREPARACIÓN
Momentos de la Práctica
Es el momento más
intenso de la clase,
caracterizado por una
fuerte interacción entre el
profesor y los alumnos, de
éstos entre sí y con los
materiales de enseñanza y,
encaminado a desarrollar
y poner en práctica las
habilidades cognitivas y
específicas de la disciplina.
Momento clave desde
la perspectiva de
asegurar y afianzar los
aprendizajes. Reforzar
y aclarar dudas o
ampliar la información
y, también para valorar,
estimular e incentivar a
los estudiantes.
Es un momento
destinado a rescatar e
identificar los
aprendizajes y
experiencias previas
relacionadas con el tema,
tópico o aprendizaje que
se espera lograr en esa
clase.

4. Activar la
Atención
Establecer el
propósito
Visión
preliminar
de la lección
Incrementar el
interés y la
motivación

6. PREPARACIÓN

7. Elementos del Desarrollo
Focalizar la
atención Practicar
Utilizar
estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Procesar la
nueva
información y
sus ejemplos

8. Turismo
Contabilidad
DESARROLLO (Vivencias)
Psicología
Derecho
• Elaborar un mapa
cognitivo de caja
(fuentes de
obligaciones).
• Parcial
• Discusión de la
prueba parcial
• Explicación Zonas Turísticas.
• Mapa para localizar las zonas.
• Crucigrama de
Características
• Tríptico de los Programas de
la ATP
• Resumen del tema:
Cognición, memoria y
percepción.
• Técnica PNI: Actitud y
autoestima.
• Concepto y
clasificación del
Presupuesto
Maestro.
• SQA y ensayo de la
Contabilidad
Gerencial

9. DESARROLLO

10. Elementos del
CIERRE
Revisar y
resumir la lección
Proponer
enlaces
Transferir el
aprendizaje
Remotivar y
cerrar

11. CIERRE (VIVENCIAS)
Síntesis de los temas tratados.
Preguntas, respuestas y aportes de las
exposiciones.
Destacar los puntos centrales.
Autoevaluación breve sobre los
aprendizajes propuestos.
Asignaciones para posterior entrega.

12. CIERRE

13. En base a las consideraciones expuestas,
la práctica docente constituye un ámbito de
estudio complejo por los distintos aspectos
que de alguna forma influenciará a
estudiantes y docentes y repercutirá en el
modelo de enseñanza y aprendizaje a nivel
superior.

14. • Cañedo, T.,Figueroa, A. (julio - diciembre, 2013) La
práctica docente en educación superior: una mirada
hacia su complejidad. Sinéctica, 41.
• Perales, P. R. (2006). La significación de la práctica
educativa. México: Paidós Educador. (Capítulo 1).
• RODRIGUEZ, M. Esther.(2004).Curso: Filosofía de la
Educación. El propósito de la educación. UNIPAZ
• Vivencias de la Práctica Docente, CRUBO 2015.