Este documento presenta el Modelo Pedagógico Social. Este modelo busca desarrollar las capacidades de los estudiantes a través de la interacción, comunicación, debate y solución de problemas reales de la comunidad. El aprendizaje se concibe como una construcción social a través de la actividad del grupo. El modelo también busca formar estudiantes autónomos y críticos que participen activamente en la sociedad para promover el cambio social.

1. LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS
EN TECNOLOGIS E INFORMATICA
COMPONTE:
Epistemología de la Educación.
DOCENTE:
Elidruth Pinto
TEMA:
Modelo Pedagógico Social.
PRESENTADO POR:
Fabio Rafael Passo González
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

2. MODELOS PEDAGOGICO SOCIAL
 En este modelo el trabajo productivo y la educación están
íntimamente relacionados. Su propósito esencial es el
desarrollo de las capacidades fundamentales en los procesos
de interacción y comunicación desplegado durante la
enseñanza, el debate, la crítica razonada del grupo, la
vinculación entre la teoría y la práctica y la solución de
problemas reales que interesan a la comunidad. El profesor y
los estudiantes tienen el compromiso de participar con sus
opiniones para explicar su acuerdo o desacuerdo con la
situación o temática estudiada. En esta pedagogía se concibe
el aprendizaje y el conocimiento como una construcción
social, que se concreta a través de la actividad del grupo. En
la pedagogía social cognitiva el enfoque de la evaluación es
dinámico, su propósito es evaluar el potencial del
aprendizaje. Tiene la función de detectar el grado de ayuda
que requiere el alumno de parte del maestro para resolver
una situación. Vigotsky ha definido el concepto de zona de
desarrollo próximo para referirse a lo que potencialmente el
alumno es capaz de hacer sin la ayuda del profesor.

3. MODELO SOCIAL
Consiste en formar niños
y jóvenes autónomos y
críticos de su papel activo
en la sociedad, con base en
la reflexión y a la
creatividad en caminadas
hacia el cambio de las
necesidades políticas,
ideológicas, sociales y
educativas. Los precursores
fueron Makarenko. Freinet,
Paulo Freire y los discípulos
de Vigotsky.

4. MODELO SOCIAL
¿Cómo funciona?
 Los aprendizajes de
educandos se construyen en
base a los problemas de la
vida diaria, los valores y la
conciencia social y política,
buscando el desarrollo de
cada uno de ellos en la
sociedad, para que adapten a
ella y la transformen con una
visión permanente de
renovación y cambio de
acuerdo con las necesidades
del momento.

5. MODELO SOCIAL
Resultados de investigación acerca
del modelo
 El modelo social mejora los
aprendizajes al relacionar el mundo
de la Escuela con el mundo de la
Vida; Permite dinamizar proyectos
y propuestas con bases a
necesidades sociales especificas,
donde participan los estudiantes, y
los docentes, directivos docentes y
padres de familia, y la experiencia
de su vida profesional y laboral al
servicio de su entorno social y la
sociedad general, para
transformarla, haciéndola vivible y
justa.

6. GRACIAS