El documento describe el movimiento de acceso abierto a la información, el cual surgió en 2002 con el objetivo de hacer disponible gratuitamente los resultados de investigación. Explica que existen dos vías principales para lograr acceso abierto: la ruta dorada a través de revistas de acceso abierto y la ruta verde mediante el depósito en repositorios. También resalta que el acceso abierto puede aumentar la visibilidad y posibilidad de citación de los documentos, al permitir su descubrimiento y uso por una audiencia más amplia.
Estado de la publicacion de revistas académicas en línea en acceso abierto, R...puracenteno
Presentación ofrecida durante el Tercer Congreso de Revistas Académicas, del Recinto de Río Piedras.
Lugar: Facultad de Educación, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fceha: Mar 13, 2014
Organización: Centro de Investigaciones Educativas, , Facultad de Educación, RRP.
Políticas de derecho de autor de las editoriales y autoarchivopuracenteno
Actividades de Orientación sobre la edición de revistas científicas
Lugar: Centro de Información y Tecnología, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fecha: Nov 6, 2013
Organización: Centro Coordinador LATINDEX Puerto Rico
Aspectos éticos de la publicación científicapuracenteno
Presentación ofrecida el 8 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Material de exposición sobre el Directory of Open Access Journals - DOAJ. Se presenta información sobre la calidad de revistas acceso abierto, criterios de indexación y sello DOAJ y datos sobre el acervo de revistas de América Latina en DOAJ.
Estado de la publicacion de revistas académicas en línea en acceso abierto, R...puracenteno
Presentación ofrecida durante el Tercer Congreso de Revistas Académicas, del Recinto de Río Piedras.
Lugar: Facultad de Educación, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fceha: Mar 13, 2014
Organización: Centro de Investigaciones Educativas, , Facultad de Educación, RRP.
Políticas de derecho de autor de las editoriales y autoarchivopuracenteno
Actividades de Orientación sobre la edición de revistas científicas
Lugar: Centro de Información y Tecnología, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fecha: Nov 6, 2013
Organización: Centro Coordinador LATINDEX Puerto Rico
Aspectos éticos de la publicación científicapuracenteno
Presentación ofrecida el 8 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Material de exposición sobre el Directory of Open Access Journals - DOAJ. Se presenta información sobre la calidad de revistas acceso abierto, criterios de indexación y sello DOAJ y datos sobre el acervo de revistas de América Latina en DOAJ.
AL-FIN un taller sobre Repositorios Institucionales (parte 3)Fernando-Ariel Lopez
II Jornadas Regionales de ALFIN: hacia una nueva cultura de la información. 19, 20 y 21 de septiembre de 2013. Universidad Nacional de Córdoba (Córdoba, Argentina).
Sistemas para la publicación electrónica: Open Journal System (OJS)puracenteno
Presentación ofrecida el 22 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Informe de progreso de la comunidad de práctica Apoyo a la Investigación y Labor Creativa, adscrito a la Vicepresidencia en Asuntos Académicos, Administración Central, Universidad de Puerto Rico.
El rol de la biblioteca ante el acceso abierto: una mirada al futuropuracenteno
Presentación ofrecida durante la Asamblea Anual de la Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico del 2013.
Lugar: Universidad de Puerto Rico en Utuado
Fecha: Dec 6, 2013
Organización: Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico
Presentación a la Junta de Directores de Biblioteca de la UPRpuracenteno
Presentación ofrecida a la Junta de Directores de Bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico sobre la Comunidad de Práctica Apoyo a la Investigación y Labor Creativa.
Informe de Seguimiento y Planes Futurospuracenteno
Presentación ofrecida en el Proyecto Redefiniendo las Prácticas del Proyecto de Acreditación y Evaluación Profesional adscrito a la Vicepresidencia en Asuntos Académicos, Universidad de Puerto Rico.
Presentación ofrecida el 1 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Taller ofrecido a estudiantes graduados del Decanato de Estudios Graduados, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Ofrecido el 23 de junio de 2008 en el Centro de Cómputos.
AL-FIN un taller sobre Repositorios Institucionales (parte 3)Fernando-Ariel Lopez
II Jornadas Regionales de ALFIN: hacia una nueva cultura de la información. 19, 20 y 21 de septiembre de 2013. Universidad Nacional de Córdoba (Córdoba, Argentina).
Sistemas para la publicación electrónica: Open Journal System (OJS)puracenteno
Presentación ofrecida el 22 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Informe de progreso de la comunidad de práctica Apoyo a la Investigación y Labor Creativa, adscrito a la Vicepresidencia en Asuntos Académicos, Administración Central, Universidad de Puerto Rico.
El rol de la biblioteca ante el acceso abierto: una mirada al futuropuracenteno
Presentación ofrecida durante la Asamblea Anual de la Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico del 2013.
Lugar: Universidad de Puerto Rico en Utuado
Fecha: Dec 6, 2013
Organización: Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico
Presentación a la Junta de Directores de Biblioteca de la UPRpuracenteno
Presentación ofrecida a la Junta de Directores de Bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico sobre la Comunidad de Práctica Apoyo a la Investigación y Labor Creativa.
Informe de Seguimiento y Planes Futurospuracenteno
Presentación ofrecida en el Proyecto Redefiniendo las Prácticas del Proyecto de Acreditación y Evaluación Profesional adscrito a la Vicepresidencia en Asuntos Académicos, Universidad de Puerto Rico.
Presentación ofrecida el 1 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Taller ofrecido a estudiantes graduados del Decanato de Estudios Graduados, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Ofrecido el 23 de junio de 2008 en el Centro de Cómputos.
Objeto de conferencia
Semana Internacional del Acceso Abierto 2011 (Argentina)
Objetivos:
- Que los autores conozcan las posibles vías de publicación de sus trabajos.
- Que conozcan sus derechos.
- Destacar la importancia de gestionar correctamente los derechos de autor de una obra.
- Informar acerca de cómo mantener los derechos.
- Recomendar dónde publicar.
- Pensar qué deben conocer los gestores de repositorios sobre estos tópicos para la gestión e inclusión de las obras.
- Generar preguntas, plantear dudas y debatir con los especialistas y los involucrados.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5565
Ciclo Debate Sustentabilidad y Desarrollo organizado por CENIT-UNTREF (Argentina) y STEPS América Latina - Repositorios Digitales Abiertos: ¿Una nueva política para una nueva cultura de producción científica?
Buenos Aires, UNTREF, 4 de agosto 2015
Ciclo Debate: Sustentabilidad y Desarrollo organizado por UNTREF (Argentina) y STEPS América Latina. ¿Una nueva política para una nueva cultura de producción científica?.
Buenos Aires, Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), 4 de agosto 2015.
[BiblogTecarios 1.0] El Movimiento Open AccessBiblogTecarios
Taller impartido por la biblogtecaria Laura Novelle el pasado 11 de Junio en Madrid en colaboración con La Catedral Innova del ayuntamiento de Madrid. Curso sobre el Movimiento Open Access: un nuevo modelo de acceso a la información científica en la era global
Tercera parte del curso: "Calidad y visibilidad de la producción científica para investigadores de Ciencias de la Educación. 26 de junio de 2013. Biblioteca de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
Publicar en el Ecosistema de Ciencia AbiertaJulioAlonso35
La difusión del conocimiento científico se materializa en su escritura, publicación y circulación. La Ciencia Abierta es, por su la naturaleza, una plataforma para el diálogo, fomentando más intercambios y estimulando a los investigadores adaptar sus prácticas de publicación y difusión, lo que les permitirá reducir los costes, la mejora de los contenidos académicos, así como el fomento de una mayor circulación y generación del conocimiento. El objetivo es la realización de propuestas sobre las acciones que los investigadores deben llevar a cabo en el ámbito de la investigación como conversación, es decir, la integración de la escritura académica en la Ciencia Abierta y el intercambio de datos y resultados de la investigación. Finalmente se reflexiona sobre los actuales retos de la Ciencia Abierta para los investigadores y el mundo académico.
Objeto de conferencia
Jornadas de Difusión y Capacitación sobre Repositorios Institucionales de Acceso Abierto (Tucumán)
Contenidos del curso
1.1 Vías de publicación en la academia
1.2 Primeros pasos en el armado de un repositorio institucional
2.1.1 Introducción a la estructura de DSpace: análisis de la arquitectura, modelo, estructura de proyecto, Maven y dependencias
2.1.2 Introducción a la interfaz XMLUI (DRI, cocoon, temas, aspectos) y workflow configurable
2.2 Instalación de DSpace
3.1 Configuración de DSpace
3.2 Personalización de DSpace
Curso de capacitación brindado entre el 4 y el 6 de diciembre de 2012 en la Universidad Nacional de Tucumán.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25158
Presentación realizada en el IV Encuentro Nacional de Publicación Científica en Ciencias de la Salud, realizado en la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila, del 20 al 22 de marzo de 2018.
El académico digital: acceso abierto, licencias y derechos de autor (Conferen...Dr Ernesto Priego
Presentación mostrada el Martes 11 de junio de 2013, de 12:oo a 1:00 pm durante la conferencia magistral: El académico digital: acceso abierto, licencias y derechos de autor, Auditorio “José María Vigil”, Biblioteca/Hemeretoca Nacional, Instituto de Investigaciones Bibliográficas, Universidad Nacional Autónoma de México, México D.F.
Ahora también figshare. Para citar, usar por favor
Priego, Ernesto (2014): [2013] El académico digital: acceso abierto, licencias y derechos de autor (Conferencia magistral, Biblioteca Nacional, UNAM, México, 11 de Junio de 2013). figshare.
http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.1045361
“XXV Semana Cultural del Bibliotecario Salvadoreño ABES 2014." 25 años de legado cultural, traspasando fronteras y marchando hacia la innovación digital” Nominada Licenciada Helen Gladis Guardado de del Cid.
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Similar a Aumentando la visibilidad y posibilidad de citación (20)
Pasos para la búsqueda de informaciónpuracenteno
Presentación para compartir estrategias para buscar información académica, del Centro de Información y Tecnología (CITec), Fac. de Ciencias Naturales, RRP, UPR.
Autora: Prof. Sylvia Figueroa; adaptación: Prof. Purísima Centeno
Fuentes primarias, secundarias y terciariaspuracenteno
Presentación que explica qué son fuentes primarias, secundarias y terciarias. Material dirigido a estudiantes de educación superior, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
El poster en la comunicación científicapuracenteno
La capacidad de comunicar y presentar carteles (posters) con resultados o temas de investigación es una habilidad que se espera que desarrollen los científicos y los profesionales de las ciencias naturales de acuerdo con la Misión del Recinto de Río Piedras (Comité, 2006)
Hay literatura que destaca que el público tiende a equiparar una mala presentación con un mal trabajo (Velázquez, 2011)
Al investigar es muy importante darle crédito a las fuentes de información usadas en un estudio. Ese reconocimiento del conocimiento previo lo consignamos en las referencias parentéticas (las que aparecen dentro del texto) que se incluyen en los artículos y en la bibliografía o lista de referencias del mismo.
Insertar referencias dentro del texto y en la bibliografía se hace con mayor facilidad usando gestores electrónicos. Estos facilitan la captura de datos bibliográficos que luego serán parte de nuestra bibliografía. EndNote Web, como gestor de referencias, propone la realización de esta en tres pasos simples:
*recopilar referencias
*organizarlas
*aplicarles un manual de estilo
Esta presentación en línea dirige al participante a crear una cuenta con EndNote Basic, antes conocido como EndNote Web, relacionarse con la plataforma, grabar datos de un recurso informativo, y exportar registros desde la base de datos Web of Science o EBSCO. Le invitamos a tomar este taller para explorar y conocer la herramienta.
La presentación oral en la comunicación científica: Apuntes para comunicar so...puracenteno
Material de enseñanza-aprendizaje para capacitar a los estudiantes en el desarrollo de presentaciones orales como parte de una presentación en congresos, conferencias o clases.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Aumentando la visibilidad y posibilidad de citación
1. Aumentando la visibilidad
y posibilidad de citación
Purísima Centeno Alayón
23 de octubre de 2013
Semana del Acceso Abierto
2. Publicación
• Según la Real Academia Española, es “difundir
por medio de la imprenta o de otro
procedimiento cualquier escrito”
• Se refiere a compartir los resultados de
investigación de la disciplina estudiada con otros
investigadores del mismo campo
• Es la distribución de documentación con valor
científico, técnico, social o económico por medios
comerciales o no comerciales que faciliten el
descubrimiento, acceso y recuperación de la
información.
3.
4. Modelo AA híbrido
• Su presencia está en aumento
• Implica:
– Para las instituciones, pago por suscripción
– Para los autores, pago por permitir el acceso
abierto al archivo
• El descubrimiento del archivo, aunque está en
acceso abierto, es mediante suscripción a la
publicadora
5. Costos para el autor
SEDIC. (2009). Vías para alcanzar el accesso abierto: Revistas de accesso abierto,
Repositorios institucionales, Repositorios temáticos. Acceso abierto y repositorio de
documentos. educativo. Retrieved from http://www.sedic.es/autoformacion/acceso_
abierto/2-vias-acceso-abierto.html
6. Costos
• Aumento de
costo de las
suscripciones
• Estancamiento
de los
presupuestos
para adquirir
recursos y
personal.
Serials and Monograph Expenditures in ARL Libraries, 1986-2011
http://www.arl.org/storage/documents/monograph-serial-costs.pdf
7. ARL
Recursos por estudiante
(1986-2011)
American Research Association, ALA. (2012). Resources per Student in ARL University Libraries,
1986-2011. Retrieved from http://www.arl.org/storage/documents/resources-per-student.pdf
8. Límites
• Acceso restringido a quienes tienen acceso a
bases de datos o revistas electrónicas
• El beneficio de los resultados es visible para la
comunidad académica que tiene acceso a
bases de datos y revistas electrónicas
9. Panorama
• Un resultado publicado en una revista, a la que se
le cedió todos los derechos de explotación, le
vende a las instituciones publicaciones que
fueron subvencionadas por esta.
• El acceso a esa inversión está disponible a la
comunidad mientras se pague una subscripción
• Si no se paga, la universidad perdió la inversión
más el acceso
• Solo es visible para quienes paguen (Restricción)
10. Acceso abierto
• “Disponibilidad gratuita en Internet que permite
a cualquier usuario leer, descargar, copiar,
distribuir, imprimir, buscar o usar con cualquier
propósito legal, sin ninguna barrera financiera,
legal o técnica; y cuya única limitación en cuanto
a reproducción y distribución deberá ser dar a
los autores el control sobre la integridad de sus
trabajos y el derecho de ser adecuadamente
reconocidos y citados”.
Iniciativa de Budapest para
el Acceso Abierto, 2002
11. Acceso abierto
• Distribución y disponibilidad electrónica
gratuita de los frutos de la investigación entre
científicos, académicos, maestros y
estudiantes
• Movimiento que permite por medio de las
TIC’s el descubrimiento y uso de literatura
revisada por pares a los usuarios
• Una posibilidad de aumentar la visibilidad y
posibilidad de citación de lo publicado
12. • Acceso abierto a la información digital
– 2002 | Movimiento que inicia en una reunión del
Open Society Institute, en Budapest, y que
produce La iniciativa de Budapest de Acceso
Abierto
– 06/2003 | La Declaración de Bethesda sobre
Acceso Abierto convocada por el Howard Hughes
Medical Institute
– 10/2003 | Declaración de Berlín sobre Acceso
Abierto
13. NIH Public Access Policy
• The NIH Public Access Policy implements Division G, Title
II, Section 218 of PL 110-161 (Consolidated Appropriations
Act, 2008). The law states: ”The Director of the National
Institutes of Health shall require that all investigators
funded by the NIH submit or have submitted for them to the
National Library of Medicine’s PubMed Central an
electronic version of their final, peer-reviewed manuscripts
upon acceptance for publication, to be made publicly
available no later than 12 months after the official date of
publication: Provided, That the NIH shall implement the
public access policy in a manner consistent with copyright
law”.
US Department of Health and Human Services, National Institute of Health Public Access.
(2008). NIH Public Access Policy . Retrieved from http://publicaccess.nih.gov/policy.htm
14. Unesco
• El Consejo Ejecutivo de la Organización
UNESCO determinó compartir sus
publicaciones digitales bajo la política de
acceso abierto (abril/2013).
• La posición lo convierte en el primer miembro
de las Naciones Unidas en adoptar una
política de acceso abierto para sus
documentos.
Unescopress, U. (2013). Las publicaciones de la UNESCO, disponibles de forma gratuita
como parte de la nueva política de acceso abierto de la Organización. Recuperado de
http://bit.ly/1cUx4PO
16. Dos vías o formas
• Ruta dorada
Se refiere a la
publicación de obras en
revistas de acceso
abierto.
– El autor somete su
escrito a una revista AA
– El escrito, una vez
aprobado,
• Ruta verde
Se refiere al depósito de
obras publicadas en:
– Repositorios temáticos
• Incluyen documentos
científicos de una o varias
disciplinas.
– Repositorios institucionales
• Incluyen la producción
científica de una o varias
instituciones.
• Preservan y dan acceso a los
recursos depositados.
17. Alternativas: repositorio
• Qué es un repositorio
Archivo digital accesible vía Internet, que
reúne la producción intelectual de una
disciplina o de una institución [SPARC]
18. Por qué un repositorio
• Parte de la filosofía del acceso abierto a la
información
• Benefician a investigadores, profesores,
estudiantes (comunidad académica)
• Democratizan la información facilitando el
acceso a ella
• Reduce las barreras económicas y contribuye a
acelerar la investigación distribuyendo
resultados vía electrónica
19. Cómo insertarnos en AA
• Dos vías
– Dorada
Significa elegir publicar en revistas que publican
en acceso abierto
– Verde
Significa incluir en repositorios la investigación o
labor creativa publicada
20. Propuesta de participación
• Las universidades invierten en sus investigaciones
• Los derechos de explotación, mediante el acceso
abierto, son retenidos por los autores
• Los resultados se comparten en revistas de acceso
abierto y en repositorios institucionales
• Los repositorios son cosechados por otros
repositorios dando mayor visibilidad y posibilidad
de recuperación a lo publicado, incrementando
exponencialmente la posibilidad de citación
22. Aumento de visibilidad
• Lo publicado es visible desde:
①Las revistas que publican bajo acceso abierto
②El repositorio
③Los repositorios que recolectan de otros
repositorios
④En los casos de aquellos autores que retuvieron
algún derecho de su obra, como compartir en un
repositorio institucional, desde la revista
comercial en la que publicaron
23. • Argentina
• Brasil
• Chile
• Colombia
• Costa Rica
• Ecuador
• El Salvador
• Guyana
• Honduras
• México
• Perú
• Puerto Rico
• Trinidad y
Tobago
• Uruguay
• Venezuela
24. • México
• Perú
• Venezuela
• El Salvador
• Argentina
• Brasil
• Chile
• Colombia
• Ecuador
25. Ejemplo de cosecha
1. Se publica en revista de acceso abierto
2. Se divulga en el repositorio
3. Lo cosecha la Red de Repositorios
Latinoamericanos
29. Acceso abierto y factor de impacto
• No son conceptos contrarios
• Existen revistas publicadas en acceso abierto o
vía dorada que demuestran impacto en la
investigación
• Un análisis de 36 estudios sobre acceso abierto y
citación apuntan a un incremento en el aumento
de visibilidad y citación que varía según las
disciplinas *
Swan, Alma (2010) The Open Access citation advantage: Studies and results to date.
Recuperado de http://eprints.soton.ac.uk/id/eprint/268516
30. Acceso abierto y factor de impacto
• Journal Citation Report
(JCR) los incluye
31.
32. Referencias
• American Research Association, ALA. (2012). Resources per
Student in ARL University Libraries, 1986-2011 Recuperado
dehttp://www.arl.org/storage/documents/resources-per-
student.pdf
• SEDIC. (2009). Vías para alcanzar el accesso abierto: Revistas de
accesso abierto, Repositorios institucionales, Repositorios
temáticos. Acceso abierto y repositorio de documentos.
Recuperado dehttp://www.sedic.es/autoformacion/acceso_
abierto/2-vias-acceso-abierto.html
• Serials and Monograph Expenditures in ARL Libraries, 1986-2011
http://www.arl.org/storage/documents/monograph-serial-
costs.pdf
32
33. • Swan, Alma (2010) The Open Access citation advantage:
Studies and results to date. Recuperado de
http://eprints.soton.ac.uk/id/eprint/268516
• Unescopress, U. (2013). Las publicaciones de la UNESCO,
disponibles de forma gratuita como parte de la nueva política
de acceso abierto de la Organización. Recuperado de
http://bit.ly/1cUx4PO
• US Congress. (2011). US Copyright Act, Title 17, Circular 92.
Title 17 of the United States Code. Circular 92. Recuperado de
http://www.copyright.gov/title17/circ92.pdf
• US Department of Health and Human Services, National
Institute of Health Public Access. (2008). NIH Public Access
Policy . Recuperado dehttp://publicaccess.nih.gov/policy.htm
34. Purísima Centeno
Coordinadora Comunidad de Práctica
Apoyo a la Investigación y Labor Creativa
Centro de Información y Tecnología
Facultad de Ciencias Naturales
Tel. 787-7640000 ext. 7373
E-mail: purisima.centeno1@upr.edu
http://repositorio.upr.edu