El documento discute el aumento de casos de trastorno del espectro autista en Estados Unidos y Puerto Rico, con aproximadamente 500 niños autistas naciendo en Puerto Rico cada año. Explica que el autismo implica dificultades en la interacción social, comunicación y comportamientos repetitivos. También describe varios tipos de trastornos del espectro autista y las terapias conductuales, de comunicación y médicas que pueden ayudar a las personas con autismo.

1. ¿Es mi hijo autista?

2.  En los últimos años, la incidencia y la
prevalencia de los desórdenes del Trastorno
del Espectro Autista han ido aumentando en
Estados Unidos y Puerto Rico
 Cada 91 nacimientos, nace un individuo con
este trastorno.
 En Puerto Rico, se estima que nacen 500
niños autistas cada año.

3.  Lapalabra "autista" proviene de la palabra
griega “auto” que significa “yo”.

4.  Incapacidad para mantener interacción social
adecuada.
 Incapacidad para establecer comunicación
adecuada.
 Imaginación limitada.
 Conductas repetitivas de forma
estereotipadas.

5.  Desorden autístico - Los niños con este
trastorno no pueden usar la comunicación no
verbal y verbal para interaccionar
efectivamente con otros.
 Desorden Pervasivo del Desarrollo, no
especificado de otra manera o Autismo
Atípico Estos niños tienen síntomas que no se
ajustan a las características señaladas dentro
del autismo típico o cualquier otro de los
tipos dentro del espectro.

6.  Síndrome de Rett - Esta condición es una rara y
severa que ataca usualmente a las niñas. Se
pierden destrezas motoras y el desarrollo social
y lingüístico se afecta severamente.
Normalmente, mueren a temprana edad.
 Desorden Desintegrativo de la Niñez
El desarrollo comienza normalmente y entre la
edad de dos años a diez años, los niños
comienzan a disminuir la interacción social y
comunicológica. Desarrollan movimientos
repetitivos y conductas e intereses obsesivos.
Pierden destrezas motoras y se convierten en
discapacitados.

7.  Terapia conductual y de comunicacíon
Se incluyen programas que trabajan la conducta,
la comunicación, integración sensorial y el
desarrollo de destrezas sociales.
 Terapia médica - tiene como meta facilitarle a
la persona con autismo la participación en
actividades de aprendizaje escolar y monitorear
la conducta.
 Terapias complementarias -la música, el arte y
la terapia con animales (correr caballo o nadar
con delfines), las cuales han demostrado ayudar
a algunas personas.