El autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la interacción social, la comunicación y el comportamiento. Se diagnostica antes de los 3 años y no tiene cura, pero los tratamientos pueden mejorar los síntomas. El autismo se debe a factores genéticos y se manifiesta de forma diferente en cada persona.

1. EL AUTISMO
El autismo es un conjunto de síntomas y signos, variables en su expresión dentro
de un conjunto encuadrable en un síndrome, pero no es un diagnóstico. No es
enfermedad es simplemente un trastorno que no tiene cura, pero con tratamientos
y terapias el autista puede mejorar la relación social. Se puede diagnosticar un niño
autista antes de los 3 años. También la mayoría de ellos tienen retraso mental,
algunos padecen epilepsias. Se estima que de 1 a 2 niños de cada mil tienen
autismo.
La persona autista se da en la mayoría a los niños que, a las niñas, sus aspectos
del desarrollo grave son la capacidad imaginativa, el comportamiento, la
comunicación y la interacción social. Bueno empezaremos con los síntomas
comunes que son la interacción social: el niño autista tiene problemas para
adaptarse a su entorno, no le gusta convivir con las demás personas y por lo general
siempre quiere estar dentro de su casa, tiene dificultades para mirar a la persona y
para comprender las miradas para así conocer las expresiones faciales, gestos,
diferencia en el tono de voz, etc. Los niños autistas no siempre se interesan por
otros niños de su edad y cuando lo hacen les resulta difícil conocer y hacer amigos.
Comunicación: las personas con autismo representan un lenguaje retrasado,
algunos niños solo mencionan holofrases, otros y por lo general repiten frases
hechas o lo que han dicho depende de la situación; lo difícil de ellos es que tiene
problemas para inicial un dialogo y presentan deficiencias en cuanto a la
comprensión del lenguaje.
Comportamiento: los niños con autismo presentan un registro de
limites comportamiento, intereses y actividades, un ejemplo claro de esto es cuando
un niño autista le gusta un objeto o un tema en particular es incontrolable y repite el
proceso como rutinas porque ellos siempre van a hacer las cosas de rutina, porque
lo que les enseñes a ellos van a aplicarlo cada día, otro ejemplo es cuando les
enseñas acomodar unos juguetes siempre y cada vez que ellos vean los juguetes
querrán acomodarlos como aprendieron y si al momento que otra persona no los
acomode así, suelen enojarse y provocar furia o desesperación, también es común
en los niños que agiten sus manos, se balanceen con el cuerpo y caminen de
puntillas. Otro punto importante con los autistas es que les es muy difícil convivir
con los niños por ejemplo en la escuela que siempre quieren jugar solos, apartarse
del ruido, o simplemente no salir a jugar, cuando es normal que todos los niños
jueguen futbol y en equipo e inviten a un niño autista y lo obliguen pueden correr
riesgos porque no se controlan los niños autistas. Carecen de empatía y tienen un
gran problema con eso. No se refiere a si mismo correctamente por ejemplo dice:
“él te quiere” y en realidad quería decir: “yo te quiero”. No imita lo que realiza las
demás personas al contrario suele ser muy ritualista.
Causas: la evidencia científica sugiere que en la mayoría de los casos el autismo
es un desorden heredable. De hecho, es uno de los desórdenes neurológicos con
mayor influencia genética que existen. Es tan heredable como la personalidad o
el cociente intelectual.

2. Tratamiento: todos los pacientes están enfocados a la paliación de los síntomas y
a la mejora de la calidad de vida del paciente.
El autismo constituye una limitación funcional que persiste durante toda la vida. Un
requisito esencial en el caso de los niños es una escolarización especialmente
adaptada tanto en la etapa preescolar como en la escolar, y en el caso de los adultos
disponer de vivienda adaptada y de ocupación cotidiana. Existen algunas terapias
para ayudar al autista:
 intervenciones conductuales educativas: la terapia consiste en una serie de
sesiones cuyo objetivo es la obtención de capacidades intensivas y de alta
estructuración, orientadas a que las personas desarrollen sus habilidades sociales
y del lenguaje.
 intervenciones emocionales y psíquicas: tiene como objetivo la adquisición y
desarrollo de habilidades emocionales de expresión y reconocimiento de
sentimientos, el desarrollo de la empatía, etc.
 medicamentos: no existe medicamento específico, por lo que se emplea siempre
terapia paliativa de la sintomatología desarrollada por la persona autista.
Pronóstico: en la actualidad, con la terapia adecuada, muchos de los síntomas del
autismo se pueden mejorar, aunque la mayoría de las personas tendrán algunos
síntomas durante todas sus vidas. La mayoría de las personas con autismo son
capaces de vivir con sus familias o en la comunidad.
Es de gran importancia los familiares del autista porque de ellos depende cómo
evoluciona el niño, si de verdad le toma importancia del trastorno que posee su hijo
y sobre todo a una persona con el síndrome de autismo debemos de adaptarnos a
sus costumbres y rutinas ya que si no lo hacemos será imposible tener una relación
social con él.