Este documento presenta un resumen del proyecto formativo realizado por un equipo de estudiantes sobre cómo comenzar a planear su proyecto de vida. El equipo evaluó su proyecto y obtuvo puntajes bajos en algunos indicadores clave, como la descripción de actividades y la integración de evidencias en el proceso de evaluación. El informe también describe los roles desempeñados por cada integrante en aspectos como la coordinación, sistematización, gestión de calidad y dinamización del trabajo colaborativo.

1. CentroUniversitarioCIFE
PROYECTO FORMATIVO COMENZANDOA PLANEAR MI PROYECTO DE VIDA
INTEGRANTES: EUGENIOTHERÁN PALACIO,GERMAN GIL FRANCO,KETTY VERGARAGIL, OSCAR
ORTEGA PEREZ.
Fecha: Grupo: Equipo:
Integrantes:
Nota(enacuerdocon el
Facilitador):
Indicadores Lo
presenta
No lo
presenta
Valor %
obtenido
Sugerencias
1. El proyectoformativose basaen un
problemadel contextoque potencialmente es
significativoparalosestudiantes.Este
problematiene unanecesidadyunameta.
SI 6% 6
2. Las evidenciasylosinstrumentosde
evaluaciónsoncoherentesconel problemay
losdesempeñosdel programa.
SI 4% 4
3. Las actividadesde formaciónsiguenun
ordententativo,se complementanytienen
concordanciacon el problema,losdesempeños
y lasevidencias.
SI 3% 3
4. Las actividadesse describencomoacciones
por realizar,de manerabreve ycon los
siguienteselementos:verbo,objeto,medioo
recurso.
SI 1% 1
5. Se tienencomomínimolassiguientes
actividades,de maneraexplícitaoimplícita:
1) Encuadre y comprensiónde lasprincipales
evidenciasporlograr;2) análisisde saberes
previos;3) comprensiónde losconceptos
claves;4) contextualización,diagnósticoo
análisisde unejemplo;5) aplicación;y6)
socialización.
SI 2% 2
6. Se integranlasevidenciasyel procesode
evaluacióndentrode lasmismasactividadesde
formación.
SI 2% 2
7. Hay indicacionessobre el procesode trabajo
colaborativo.
SI 1% 1
8. La evaluaciónse orientaalaformación,con
elementoscuantitativosycualitativos.
SI 1% 1
Autoevaluación del proyecto
formativo

2. INFORME DE PLANEACIÓNDEL TRABAJO COLABORATIVO Y EVALUACIÓN
Equipo:
Institución
Educativa
Sabaneta
Integrantes:Eugenio
Therán, Ketty Vergara,
GermánGil,Oscar Ortega
Responsable:
EugenioTherán
Logros Sugerencias
Rol de
coordinación
-Dirige el trabajo
-Medialasoluciónde
controversiasyconflictos
-Se focalizaenlograrla
metacon el apoyode
todos
EugenioTherán
Palacio
Se realizólaplaneación
del proyectoformativoen
su totalidad.
Rol de
sistematización
-Sistematizalasevidencias
de manera oficial
-Comparte lasevidencias
con loscompañeros,
agregandola
autoevaluacióny
coevaluación
-Comparte lasevidencias
con la comunidad
KettyVergaraGil Sistematizó el trabajo
adelantadoporlos
miembrosdel equipoen
tiempoyenforma.
Rol de gestión
de la calidad
-Orientalaautoevaluación
y coevaluaciónde las
evidencias
-Buscaque lasevidencias
cumplancon las
condicionesde calidaddel
instrumentode evaluación
-Hace sugerenciaspara
mejorarlasevidencias
GermánGil
Franco
Orientólaevaluaciónyla
coevaluaciónde las
evidenciasyverificóel
cumplimientode las
condicionesde calidaddel
instrumentode
evaluación.
Rol de
dinamización
-Buscaque el equipoesté
integradoyunido
-Buscaque el equipoesté
motivado
-Controlael tiempo
asignado
Oscar Ortega
Perez
Motivóal grupoa seguir
adelante conel trabajoen
equipo.