Plantea delineamientos para apoyar a los niños en la escuela y en casa y que puedan tener habitos de estudio adecuados.

1. “Ayudemos a nuestros hijos a
aprender a estudiar”.
Dpto. de Apoyo Psicológico y Psicopedagógico
Dirección de Estudios Junior School
WENLOCK SCHOOL

2. Objetivos
• Conocer el programa de desarrollo de
estrategias de estudio que se implementa de
1º a 6º básico.
• Conocer los hábitos y técnicas de estudio que
se enseñan en el colegio para ayudar a los
alumnos a estudiar de mejor manera en casa.
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3. Hábitos
• Internalización de procedimientos que
apuntan al logro de un objetivo o meta.
• Hábitos de estudio son aquellos
procedimientos que facilitan el estudio de
nuestros alumnos, los cuales deben enseñarse
desde temprana edad.
• Estos pueden consistir en realizar en forma
permanente y sistemática determinadas
estrategias y técnicas de estudio.
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4. Estrategias de Aprendizaje
• Recursos que facilitan el logro del aprendizaje.
• Estos recursos pueden ser:
 Ambientales: rincón de estudios.
 Psicobiológicos: características propias de cada
niño/a.
 Sociales: personas (compañero/as, hermano/as,
padres) que facilitan el estudio.
 Cognitivos: técnicas que hacen que el estudio sea
eficaz.
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5. Programa de Orientación
Unidad de Cognición y Aprendizaje
“Programa de Desarrollo de Estrategias de Estudio”
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6. Hábitos de Estudio
• Fijar un tiempo de estudio diario.
• Habilitar un lugar de estudio.
• Permitir un ambiente de estudio adecuado.
• Facilitar la organización del tiempo de estudio.
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7. Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
7:00 – 8:00 Levantarse Levantarse Levantarse Levantarse Levantarse
8:00 – 15:30 Colegio Colegio Colegio Colegio Colegio
15:30 – 18:00 Once/Juego Once/Juego Once/Juego Once/Juego Once/Juego
18:00 – 19:00 Estudio Estudio Estudio Estudio Estudio
19:00 – 20:00 Juego Juego Juego Juego Juego
20:00 – 20:30 Comida Comida Comida Comida Comida
20:30 – 21:30 Acostarse Acostarse Acostarse Acostarse Acostarse
21:30 – 7:00 Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir
Organización de las actividades de la semana.
Fijar una hora de estudio diaria.
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8. Detalles importantes de considerar al
organizar la semana:
• Definir junto a sus hijos la hora de estudio en casa.
• Facilitar que la hora de estudio sea la misma todos
los días, o que sólo cambie cuando tiene actividades
de rutina que se interponen con esa hora.
• Respetar la hora de estudio definida para cada día
junto a sus hijos.
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9. • Facilitar condiciones de estudio que permitan
al niño trabajar adecuadamente.
→ Lugar físico
→ Iluminación
→ Materiales
→ Sin distractores
→ Ruido ambiental
Habilitar un lugar de estudio.
Permitir un ambiente de estudio adecuado.
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10. Facilitar la organización del tiempo de estudio.
- Weekly Plan
- Planificador Mensual
- Cronograma de Estudio
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11. Weekly Plan (Agenda)
• Planificación de la semana que permite a los niños
visualizar el trabajo que deben ir haciendo día a día.
• Deben estar marcadas las actividades de rutina
(Dictados, Show and Tell, Current Events, etc.).
• Los alumnos van llenando en el colegio con las tareas,
actividades y pruebas que van surgiendo.
• En la casa, se recomienda tener un planificador mensual
en que se van copiando las tareas del Weekly Plan. El
planificador mensual permite que el alumno tenga una
visión a futuro para organizar su estudio.
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12. Ejemplo de Planificador Mensual
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
27 28
Vuelta a
clases
29 30 31 1 2
3 4
Dict.
5
Prueba de
Mat.
6
Show and
Tell
7 8 9
10
Materiales
Proy. Tecn.
11
Dict.
12 13
Show and
Tell
14
Prueba de
Ciencias
15 16
17 18
Dict.
19 20
Show and
Tell
21 22 23
24 25
Dict.
26 27 28 29 30
Mes: Agosto
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13. Cronograma de Estudio
• Organizador del tiempo de estudio diario de
sus hijos.
• Permite anticipar las actividades de estudio
del día y los materiales que debe llevar.
• Debe incluir las actividades de rutina como
Dictados y Show and Tell, para que se
organicen en la preparación de estas
actividades con anticipación.
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14. Tiempo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Actividades
de rutina
English
Dictation
Dictado de
Lenguaje
15 a 20
minutos
E. Dictation
Dictado L.
Tareas
Dictado L.
Tareas
Dictado L.
Tareas
E. Dictation
Tareas
E. Dictation
5 minutos Preparar
mochila
Preparar
mochila
Preparar
mochila
Preparar
mochila
Preparar
mochila
Cronograma de Estudio: 1º y 2º básico
A continuación presentamos un ejemplo:
Si las actividades de rutina son los días martes, jueves y viernes, se programa
su estudio desde a lo menos tres días antes, para hacerlo de forma paulatina.
Luego queda un tiempo para sus tareas del día.
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15. A partir de 3º básico, el tiempo de estudio se divide en
dos partes:
• La primera parte se dedica a tareas y al estudio de las
actividades de rutina (Dictados, Show and Tell,
Current Event, etc,), que debe ser paulatino durante
la semana.
• La segunda parte se dedica al repaso de una
asignatura diaria. Así, al llegar las evaluaciones, el
alumno sólo necesita revisar sus apuntes del repaso.
Cronograma de Estudio: 3º a 6º básico
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16. Cronograma de Estudio: 3º a 6º básico
Tiempo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
15 a 30
minutos
Tareas
Estudio
Tareas
Estudio
Tareas
Estudio
Tareas
Estudio
Tareas
Estudio
15 a 30
minutos
Repaso
Lenguaje
Repaso
Maths
Repaso
Science
Repaso
Social St.
Repaso
Inglés
5 minutos Preparar
mochila
Preparar
mochila
Preparar
mochila
Preparar
mochila
Preparar
mochila
A continuación presentamos un ejemplo:
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17. Técnicas de Estudio
• Son un conjunto de herramientas
fundamentalmente lógicas que facilitan el
proceso de aprendizaje y mejoran el
rendimiento académico.
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18. Método EPLRR
• Al enfrentar el estudio de una materia se recomienda
seguir determinados pasos que permiten la
internalización de los aprendizajes. En Wenlock
School enseñamos a los alumnos el método EPLRR
que a continuación se explica.
• Los pasos a seguir cuando un alumno estudia son:
– Lectura Exploratoria
– Preguntas
– Lectura Analítica (subrayado)
– Resumen
– Repaso
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19. • Lectura Exploratoria:
– “¿De qué me habla?” y “¿Qué me dice?” el texto en
general.
• Preguntas:
– Guían la lectura analítica:
• ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Quién?, etc.
• Lectura Analítica:
– Subrayado de las palabras claves de la información
que entrega el texto.
– Se hace párrafo a párrafo respondiendo: “¿De qué
me habla?”, “¿Qué me dice?”
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20. • Resumen:
– Apunte de palabras claves subrayadas.
– En base a ellas, el alumno escribe una oración que resume
las ideas principales utilizando palabras propias.
(Elaboración)
• Repaso:
– Elaboración de esquemas, mapas conceptuales,
presentaciones Power Point, etc., cuya explicación
evidencia el aprendizaje.
A los alumnos se les enseñan todas las técnicas de repaso,
sin embargo, cada uno podrá escoger de forma autónoma
aquella que le da mejores resultados.
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21. Importante
• Darse un tiempo con los hijos para conversar
sobre lo que han aprendido.
• El diálogo metacognitivo con los padres es
fundamental.
- ¿Qué aprendiste? Cuéntame, explícame.
- Tráeme tu esquema y explícamelo.
- ¿Cómo llegaste a ese resultado?
- ¿De qué manera resolviste ese problema?
- ¿Cómo puedes aplicar lo que estudiaste a …?
- ¿Qué diferencias hay entre …?
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22. “Programa de Desarrollo de Estrategias de Estudio”
Actividades desarrolladas con los alumnos
de 1º a 6º básico.
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23. 1º y 2º Básico
• Tiempo de trabajo en casa:
–15 a 20 minutos diarios.
• Actividades enseñadas en el colegio para
aplicar en casa:
– rincón de tareas,
– orden de estuche y mochila,
–organización del Weekly Plan.
• Importante:
– fomentar el diálogo metacognitivo con los padres.
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24. 3º a 6º básico
3º 4º 5º 6º
Tiempo de
Estudio
30 minutos 40 minutos 50 minutos 60 minutos
Actividades
para reforzar
Hábitos de
Estudio
- Cronograma
- Weekly Plan
- Mochila
- Cronograma
- Weekly Plan
- Planificador
mensual
- Cronograma
- Weekly Plan
- Planificador
mensual
- Cronograma
- Weekly Plan
- Planificador
mensual
Actividades
para reforzar
Técnicas de
Estudio
- Idea principal
por párrafo.
- Subrayado
- Punteo de
ideas
- Resumen
- Subrayado
- Punteo de
ideas
- Resumen
- Esquema
- Subrayado
- Punteo de
ideas
- Resumen
- Esquema
- Mapa
conceptual
- Presentación
Power Point
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25. Recomendaciones
• Iniciar el estudio después de un tiempo de descanso, habiendo
comido y con ropa cómoda.
• Preparar el ambiente y clima de estudio. Que sea un momento
tranquilo y libre de tensión, para darle una connotación
positiva.
• Mantener en lugar visible el horario de clases, cronograma de
estudios y planificador mensual con calendario de evaluaciones
y actividades.
• Conocer el tiempo de estudio y supervisarlo.
• Incentivar el diálogo metacognitivo padres – hijos.
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