Concepto desarrollo humano revisado by Michelle Corellamichellecorellauce
La siguiente presentaciona aborda temas sobre el desarrollo humano desde el punto de vista fisiologico y psicologico, manifestando ejemplos en cada etapa del ser humano
Concepto desarrollo humano revisado by Michelle Corellamichellecorellauce
La siguiente presentaciona aborda temas sobre el desarrollo humano desde el punto de vista fisiologico y psicologico, manifestando ejemplos en cada etapa del ser humano
El desarrollo humano es un proceso evolutivo que continua durante la vida, las diversas corrientes han estudiado las etapas evolutivas del ser humano, así Piaget, padre del cognitivismo, se centró en el desarrollo del pensamiento y como se daba paso del pensamiento concreto al abstracto. Después, Freud estudio las etapas del desarrollo de impulso vital. Todas estas corrientes aportan elementos interesantes pero tienen una visión parcial del ser humano.
Es bueno tener bien en claro que todas las clasificaciones por edades son parcialmente subjetivas y que todas las edades para el comienzo o final de su periodo son solo aproximadas, es decir, que la vida individual de las personas no está demarcada en forma precisa.
UTE - PSICOPEDAGOGÍA - Problemas frecuentes del desarrollo apego y ansiedadOETAMSEYER
La madurez psicológica se logra en los seres humanos cuando la personalidad está consolidada y el individuo es capaz de un funcionamiento independiente y efectivo.
Porfolio livings creados por Carlotta Designpaulacoux1
La sección de porfolio de livings de Carlotta Design es una muestra de la excelencia y la creatividad en el diseño de interiores. Cada proyecto en el porfolio refleja la visión única y el estilo distintivo de Carlotta Design, mostrando la habilidad del equipo para transformar espacios en ambientes acogedores, elegantes y funcionales. Desde salas de estar modernas y contemporáneas hasta espacios más tradicionales y clásicos, la variedad de estilos y diseños en el porfolio demuestra la versatilidad y la capacidad del equipo para adaptarse a las necesidades y gustos de cada cliente.
Las fotografías de alta calidad en el porfolio capturan la atención al detalle, los materiales de alta calidad y la combinación de texturas y colores que hacen que cada sala de estar sea única y especial. Además, la sección de porfolio de livings de Carlotta Design destaca la integración de muebles y accesorios cuidadosamente seleccionados para crear ambientes armoniosos y sofisticados.
En resumen, la sección de porfolio de livings de Carlotta Design es una ventana a la excelencia en el diseño de interiores, mostrando el talento y la dedicación del equipo para crear espacios extraordinarios que reflejan la personalidad y el estilo de cada cliente.
El movimiento moderno en la arquitectura venezolana tuvo sus inicios a mediados del siglo XX, influenciado por la corriente internacional del modernismo. Aunque inicialmente fue resistido por la sociedad conservadora y los arquitectos tradicionalistas, poco a poco se fue abriendo camino y dejando una huella importante en el país.
Uno de los arquitectos más destacados de la época fue Carlos Raúl Villanueva, quien dejó un legado significativo en la arquitectura venezolana con obras como la Ciudad Universitaria de Caracas, considerada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Su enfoque en la integración de la arquitectura con el entorno natural y la creación de espacios que favorecen la interacción social, marcaron un punto de inflexión en la arquitectura venezolana.
Otro arquitecto importante en la evolución del movimiento moderno en Venezuela fue Tomás Sanabria, quien también abogó por la integración de la arquitectura con el paisaje y la creación de espacios abiertos y funcionales. Su obra más conocida es el Parque Central, un complejo urbanístico que se convirtió en un ícono de la modernidad en Caracas.
En la actualidad, el movimiento moderno sigue teniendo influencia en la arquitectura venezolana, aunque se ha visto enriquecido por nuevas corrientes y enfoques que buscan combinar la modernidad con la identidad cultural del país. Proyectos como el Centro Simón Bolívar, diseñado por el arquitecto Fruto Vivas, son ejemplos de cómo la arquitectura contemporánea en Venezuela sigue evolucionando y adaptándose a las necesidades actuales.
DIA DE LA BANDERA PERUANA EL 7 DE JUNIO DE 182062946377
Diseño del dia de la bandera. El 7 de junio se celebra en todo el Perú el Día de la Bandera, una fecha que conmemora el aniversario de la Batalla de Arica de 1880, un enfrentamiento histórico en el que las tropas peruanas se enfrentaron valientemente a las fuerzas chilenas durante la Guerra del Pacífico.
Porfolio de diseños de Comedores de Carlotta Designpaulacoux1
calidad en el porfolio capturan la atención al detalle, la calidad de los materiales y la armonía de colores y texturas en cada diseño. El cuidadoso equilibrio entre muebles, iluminación y elementos decorativos se destaca en cada espacio, creando ambientes acogedores y sofisticados.
En resumen, la sección de porfolio de comedores de Carlotta Design es un reflejo del compromiso del equipo con la excelencia en el diseño de interiores, mostrando su habilidad para crear ambientes únicos y personalizados que sobresalen por su belleza y funcionalidad
Propuesta de diseño de marca para Fred, muebles de diseño
B iologia
1. Ministerio de educación
Colegio san Félix
Exposición
Integrante: Omaira Aguirre
Luisa Jiménez
María Montezumas
Alexander Rodríguez
Grado: xd
Profesor : juvenal jurado
Grupo#4
4. El desarrollo humano es un
proceso evolutivo que
continua durante la
vida, las diversas corrientes
han estudiado las etapas
evolutivas del ser humano,
así Piaget, padre del
cognitivismo, se centró en
el desarrollo del
pensamiento y como se
daba paso del pensamiento
concreto al abstracto.
5. Después, Freud
estudio las etapas
del desarrollo de
impulso vital. Todas
estas corrientes
aportan elementos
interesantes pero
tienen una visión
parcial del ser
humano.
6. La vida de
un ser
humano
esta
dividida en
ciclos de 7
años.
7. 1er periodo:
Cuando nacemos los
órganos tardan 7
meses en adaptarse
al nuevo medio. A
partir de ahí y hasta
los 7 años es
importantísimo el
aprendizaje de un
niño.
8. 7 años a 14 años
En el segundo
de siete años, desde
siete a los catorce
de edad, se efectúan
cierto cambios físicos
en nuestro desarrollo
el lado mental de
nuestra naturaleza
ocupa un segundo
plano entre los
que ocurren.
tanto en el hombre
como en la mujer
ocurren
los importantes
cambios físicos que
preparan para la
tercera etapa. Si estos
cambios no ocurren
antes de terminar el
segundo periodo, el
niño es psicológica y
fisiológicamente bajo
lo normal.
9. 14 años a los 21 años
En el tercer periodo: de siete años, desde los catorce
a los veintiún años de edad, los cambios físicos
pasan a un segundo plano secundario junto con el
mental, y el lado psíquico de la naturaleza humana
se desarrolla principalmente. Estos desenvuelven el
sentido de responsabilidad, y produce dignidad,
amor propio y carácter al individuo. La persona que
no ha alcanzado este grado al cumplir los veintiún
años está atrasada en su progreso y se clasifica
como incompetente y bajo de normal.
10. 21 años a los 28 años El cuarto
periodo de
siete años,
de los
veintiún a
los
veintiocho
es aquel en
que se
efectúa un
fuerte
desarrollo
en la
naturaleza
emocional.
Durante estos
siete años el
individuo
adquiere
estabilidad,
mayor sentido de
responsabilidad,
algo de suavidad
en su naturaleza,
junto con un
despertar del
interés por la
música, el arte, el
lenguaje y lo que
podría llamarse
las cosas
superiores y
religiosas de la
vida.
11. 28 años a los 35 años
En el siguiente periodo de los
veintiocho a los treinta y cinco, los
procesos creativos de la mente están
más activos y la habilidad para
visualizar, imaginar y crear
mentalmente se ha desarrollado
mucho, con un progresivo
entonamiento o estado de armonía
con la Conciencia Cósmica y con las
normas éticas de la vida. Es durante
este periodo cuando los inventores
importantes han logrado mayores
progresos
Los grandes filósofos
y místicos hallaron
inesperadamente
la Iluminación
Cósmica.
12. 35 años a los 42 años
En el periodo siguiente de los treinta
y cinco a los cuarenta y dos años de
edad, el hombre entra en un fase de
desarrollo que despierta el deseo
de explicar, investigar y revelar
grandes conocimientos y verdades
ocultas de la vida.
13. 42 años a los 49 años
En el periodo siguiente: El
deseo de descansar,
meditar reflexionar
filosóficamente
constituye un nuevo
capítulo del ser humano
14. 49 años a los 56
En el siguieanñteo pseriodo de siete años, de los
cuarenta y nueve a los cincuenta y seis años,
hallamos una tendencia hacia un mayor retiro de lo
que constituye la ambición personal o
egoísta, acompañada de una reducción gradual de
la vitalidad y de las proezas físicas, pero
compensada por una naturaleza altamente
armonizada con los psíquico y mental. Hacia
la formación de un ser espiritual, y por esta razón
el cuerpo físico comienza a perder sus fuerzas para
combatir la enfermedad y para dominar el desgaste
de los accidentes y de los excesos que afectan la
vitalidad
15. En el periodo de los cincuenta y
seis a los sesenta y tres,
acompaña esta vez
una madurez de las facultades
mentales junto con un
debilitamiento de la fuerza
física, que convierte al ser en un
un ser más y más psíquico y
espiritual, en armonía con todo
el propósito de este ciclo. Los
periodos de siete años van
contribuyendo cada uno al
desarrollo espiritual y al
desgaste gradual del cuerpo
físico. El fin del ciclo ocurre
aproximadamente a los 144
años, para que el ciclo de la vida
vida pueda armonizar con los
otros ciclos y otros periodos.
56 años a los 63 años
17. EVOLUCIÓN SISTÉMICA
Los ciclos vitales son una serie de etapas por las
que atraviesan los seres vivos, los grupos, las
instituciones educativas o de otra índole durante
la evolución natural.
Etapas de la evolución sistémica.
En el desarrollo de los sistemas se identifican
claramente cuatro etapas: reactiva, receptiva,
proactiva e interactiva.
18. La etapa reactiva:
Es en la que se inicia la vida
de una persona, un grupo, de
una institución. Su nombre se
debe a que ella se relaciona
ante el mundo exterior y se
inicia su constitución con el
objetivo fundamental de
sobrevivencia.
19. La etapa receptiva:
Es en la cual el individuo, grupo o
institución recibe la mayor cantidad de
sugerencias para su funcionamiento,
de ahí su nombre tiene como objetivo
fundamental buscar seguridad.
20. La etapa proactiva:
Es en la que se desarrolla todas
las iniciativas nuevas para
poner en funcionamiento, en
forma superior, el accionar del
individuo, grupo o institución;
su nombre se debe a ello.
21. Ejemplo de vivencia de estas etapas
En las Personas: Infancia, Niñez, Adolescencia, Adultez, Vejez y Madurez.
En la Pareja: Constitución, Ensayo, Identidad, Intimidad, Permanencia o
Disolución.
En el Grupo: Constitución, Normalización, Eficiencia, Eficacia, Disolución
o Transformación.
En la Institución: Autocracia, Burocracia, Democracia, Sincronía,
Disolución
o Transformación.
