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Alumna: Natalia Mora
Cédula: 1 1692 0518
Profesora: Teresita Rojas.
Curso: Fundamentos de la bibliotecología
I Cuatrimestre
Fecha de entrega: 08/3/2016
Explicar en que consiste la Bibliocra y sus
características como un Sistema de Información
Documental.
 El término bibliocra se empezó a utilizar en Chile a
mediados del año 1993, el Ministerio de Educación
Chileno junto con el Banco Mundial, llevaron acabo la
implementación de bibliotecas escolares con el nuevo
enfoque que representan los CRA, como un proyecto
de mejoramiento de la calidad y equidad de la
educación.
 En Costa Rica en el 2014, el MEP empieza un proyecto
de transformar las bibliotecas escolares en Centros de
Recursos para el Aprendizaje, con el objetivo de
motivar la lectura en los niños. Este proyecto es
impulsado por la Dirección de Recursos Tecnológicos
del MEP y con el apoyo del Gobierno de Chile.
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Un espacio de formación, información y
recreación.
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 Funciona como el espacio en
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mayor cantidad de recursos.
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•Donaciones de varias
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 Con la implementación de este nuevo tipo de
Biblioteca se puede entender la importancia que esta
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 Gracias a esto se rompe el paradigma que se tiene de
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Bibliocra

  • 1. Alumna: Natalia Mora Cédula: 1 1692 0518 Profesora: Teresita Rojas. Curso: Fundamentos de la bibliotecología I Cuatrimestre Fecha de entrega: 08/3/2016
  • 2. Explicar en que consiste la Bibliocra y sus características como un Sistema de Información Documental.
  • 3.  El término bibliocra se empezó a utilizar en Chile a mediados del año 1993, el Ministerio de Educación Chileno junto con el Banco Mundial, llevaron acabo la implementación de bibliotecas escolares con el nuevo enfoque que representan los CRA, como un proyecto de mejoramiento de la calidad y equidad de la educación.  En Costa Rica en el 2014, el MEP empieza un proyecto de transformar las bibliotecas escolares en Centros de Recursos para el Aprendizaje, con el objetivo de motivar la lectura en los niños. Este proyecto es impulsado por la Dirección de Recursos Tecnológicos del MEP y con el apoyo del Gobierno de Chile.
  • 4.  Un espacio de formación, información y recreación.
  • 5. Apoya y facilita Crea y fomenta Ofrece oportunidades
  • 6.   Funciona como el espacio en donde está centralizada la mayor cantidad de recursos.  Apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje
  • 7. Convierte a los profesores y alumnos en buscadores críticos. Les permite también acercarse a los libros
  • 8.  •Donaciones de varias bibliotecas. •Donaciones por el día del libro • Donaciones por medio docentes y padres de familia. Entradas •Los sellan, inscriben. •Se ingresa a las base de datos de la biblioteca. •Y se ordenan según su contenido o especialidad Procesos de transformación •Los profesores. •Los alumnos. •Se realizan presentaciones. Salidas
  • 9.  Con la implementación de este nuevo tipo de Biblioteca se puede entender la importancia que esta aporta a los centros educativos, ya que logra fomentar el interés por la información, la lectura y el conocimiento, a través de espacios creativos y dinámicos.  Gracias a esto se rompe el paradigma que se tiene de una biblioteca escolar normal, que se consideraba como un centro de castigo y un lugar aburrido.
  • 10.
  • 11.
  • 12.