Johann Sebastian Bach nació en 1685 en Alemania y fue uno de los más grandes compositores de la historia. Perteneció al periodo barroco y compuso obras maestras en todos los géneros musicales, incluyendo cantatas, oratorios, conciertos y música para órgano. Bach vivió principalmente en Eisenach, Weimar y Leipzig donde trabajó como organista y maestro de capilla hasta su muerte en 1750.
The whole manual is divided into three part: Beginning, Intermediate and Expert. Under Beginning part the Basic Geometry- co-ordinate system, loading, supporting, defining and Analysis will be shown for various types of structure; when under Intermediate part both analysis and design will be shown for various types of structure in static linear method. Under Expert part dynamic analysis method will be discussed with sequence. Remember one thing that learning a StaadPro analysis software is a practice work whereas this manual will act as a guideline.
Engr. Yousuf Dinar
Assistant Structural Engineer, Tropical Limited
Lecturer, ATI Training and Consultants
Email: Yousufdinar2012@gmail.com,
Cell: 01675585448.. for inquiry and training service
The Pushover Analysis from basics - Rahul LeslieRahul Leslie
Pushover analysis has been in the academic-research arena for quite long. The papers published in this field usually deals mostly with proposed improvements to the approach, expecting the reader to know the basics of the topic... while the common structural design practitioner, not knowing the basics, is left out from participating in those discussions. Here I’m making an effort to bridge that gap by explaining the Pushover analysis, from basics, in its simplicity.
A write up on this topic can be found at http://rahulleslie.blogspot.in/p/blog-page.html, though does not cover the full spectrum presented in this slide show.
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Raquel Hernández Sanz, Marta Lahoz Mora, María del Pilar Ruiz Távora
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Ainhoa Muñoz Gilibert, Arantxa Muñoz Gilibert, Ana Bocuñano Gaviño
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Sofía Rodríguez Holguera, Lucía Manrique de Zayas, Manuel Mairena Amodeo
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Pablo Angulo Fernández, José Antonio López Pisonero
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Helena Junquera Benítez, María Junquera Benítez
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Celia López Jiménez, Samuel Chacón González
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Alberto Brenes Márquez, Miguel García Aguilar, Alejandro Millán Sosa
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Manuel Bona Fernández, Miguel Ángel Moreno Navarro, Rafael Gómez De los Santos
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Ainhoa Muñoz Gilibert, Arantxa Muñoz Gilibert, Ana Bocuñano Gaviño
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Lucía Yan Pan Fernández, Pablo Jiménez Almansa
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
María Caballero Chacón, Ignacio Benítez Mejías, Álvaro Jiménez Osuna.
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Francisco Cinta Jiménez, Daniel Mairena Amodeo
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Juan Antonio Benítez Galán, Sergio Esgueva Vila.
Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021.
Pablo Angulo Fernández, José Antonio López Pisonero.
2. Este gran músico alemán nació en Alemania, en Eisenach,
en la región de Turingia, el año 1685. Fue miembro de una
familia en la que hubo hasta 120 músicos.
Eisenach
Casa de Bach en Eisenach
6. La música del Barroco
Alessandro Scarlatti
• Bach pertenece al periodo
Barroco. El Barroco es
posterior al Renacimiento y
anterior al Clasicismo.
• En el Barroco, la música
adquirió un gran desarrollo.
Los músicos estaban al
servicio de las Iglesias o de
los nobles. Es también el
principio de la ópera.
7. • Los instrumentos más
característicos son el
violin, el violoncelo, la Antonio Vivaldi
flauta, el oboe, el clavecín.
• Otros músicos
importantes de este
período son Antonio
Vivaldi, Alessandro
Scarlatti, italianos, y
Georg Friedrich Haendel,
alemán que vivió la mayor
parte de su vida en Georg Friedrich
Inglaterra. Haendel
8. Vida de Bach
Uno de los grandes genios musicales de todos
los tiempos. La obra de J. S. Bach es enorme y
abarca gran cantidad de géneros.
Descendiente y padre de una familia de
músicos, compuso en un estilo con una gran
maestría.
Fue conocido en su época como virtuoso
organista e improvisador, aunque hoy su figura
sea más importante como compositor.
9. Desde niño demostró un
interés y talento
espectacular para la
música, una pasión que
le hizo ir a pie a
Hamburgo para oír y
conocer las obras que
se interpretaban. Fue
organista en Weimar y
Maestro de Capilla en
Leipzig.
10.
11. • 1717, Uno de los períodos más
fértiles en la vida del
compositor, durante el cual
vieron la luz algunas de sus
partituras más célebres en el
campo de la música orquestal e
instrumental:
12. – los dos conciertos
para violín,
– los seis Conciertos
de Brandemburgo,
– el primer libro de El
clave bien
temperado,
– las seis sonatas y
partitas para violín
solo
– y las seis suites para
violoncelo solo.
17. Principales obras de Bach
• Conciertos de
Brandenburgo
• La Pasión según San
Mateo
• Infinidad de conciertos
para diversos
instrumentos, cantatas,
oratorios, etc.
19. • Su obra para laúd es totalmente marginal,
sólo compuso un Preludio.
• El resto de sus obras para laúd son
transcripciones propias, de sus alumnos o
coetáneos, de alguna de las Suites que
previamente había compuesto para otros
instrumentos u, obras compuestas para ser
interpretadas con laúd o clave.
• Su interés por el laúd era muy grande, a
pesar de encontrarse al final de su
esplendor, y buena prueba de ello eran los
contactos que mantenía frecuentemente con
los virtuosos de este instrumento.
20. Bach no tenía el laúd a la vista,
sino su sonoridad, producida
por el “lauten-clavicymbel
(laúd-clave)”, instrumento de
teclado con cuerdas de tripa.
24. Citas: -sobre Johann Sebastian Bach-
• «Al oír la música de Bach tengo la
sensación de que la eterna armonía habla
consigo misma, como debe haber sucedido
en el seno de Dios poco antes de la creación
del mundo» (Johann Wolfgang Goethe)
• «Solamente hay un músico de quien los
demás podríamos aprender algo nuevo:
Johann Sebastian Bach» (Robert Schumann)
25. • «La música le debe tanto [a Bach]
como la religión a su fundador»
(Robert Schumann)
• «Es el amado Dios de la música, a
quien todos los compositores deberían
elevar una oración antes de ponerse a
trabajar» (Claude Debussy)