Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2020 - 2021. María Caballero Chacón, Ignacio Benítez Mejías, Álvaro Jiménez Osuna.

1. PEDAGOGÍA 2021
Shin'ichi
Suzuki
MARÍA CABALLERO · IGNACIO BENÍTEZ · ÁLVARO JIMÉNEZ

2. ÍNDICE:
INTRODUCCIÓN
PLANTEAMIENTO
DIDÁCTICO
CONCLUSIÓN
ACTIVIDAD

3. INTRODUCCIÓN

4. Shinichi Suzuki, pedagogo japonés nació el 17 de octubre de 1898 en Nagoya (Japón).
Comenzó a aprender por sí mismo a tocar el violín en 1916.
Sin acceso a instrucción profesional, escuchó grabaciones y trató de imitar lo que
escuchó.
A los diecisiete años inició los estudios de violín en Berlín, donde no sólo estudió con el
gran maestro Karl Klinger, sino que se codeó con figuras de la importancia de Albert
Einstein . También conoció y se casó con Waltraud Prange (1905-2000).
Fundó su primera escuela en Matsumoto, Nagano, de donde salieron violinistas que
alcanzaron gran fama.
Falleció en su casa de Matsumoto (Japón), a causa de un fallo cardíaco, el 26 de enero de
1998, a los 99 años.

6. PLANTEAMIENTO
DIDÁCTICO

7. El Método Suzuki fue desarrollado por el violinista y educador Shinichi Suzuki en
los años 40. Es un método para todos los alumnos, no se necesita ningún talento
especial.
En el método Suzuki, los padres van a ser los encargados de preparar el entorno
musical en casa para que los niños absorban inconscientemente todo lo que esté
en su entorno.
MÉTODO SUZUKI:

8. CARACTERÍSTICAS:
La escucha.
Importancia del papel de
los padres.
Repetición.
Aliento y refuerzo positivo.

9. CARACTERÍSTICAS:
Aprender con otros niños.
Repertorio gradual.
Posponer la lectura.

10. CONCLUSIÓN

11. EL MÉTODO SUZUKI ES UN MÉTODO PARA
APRENDER A TOCAR UN INSTRUMENTO
MUSICAL.
ES UN MÉTODO MÁS ORIENTADO A NIÑOS
PERO MUY BUENO TAMBIÉN PARA ADULTOS
QUE QUIEREN EMPEZAR A APRENDER A
TOCAR UNO DE ESTOS INSTRUMENTOS.

12. ACTIVIDAD

13. GRACIAS!