El documento describe el método musical desarrollado por Zoltán Kodály, un compositor y pedagogo húngaro. El método Kodály se basa en el uso de canciones folclóricas, el sistema pentatónico, y técnicas como el solfeo silábico y relativo para enseñar de forma sencilla la teoría musical a los estudiantes y motivarlos a través de la música. El método rompió con los enfoques tradicionales y se centra en educar el oído, el ojo, la

1. Zoltán
Kodály
y el Método Kodály
Mario Sabao Marcos

2. Indice
 Biografía
 Contexto histórico y musical
 Kodály como compositor
 Kodály como pedagogo
 Método Kodály
 Objetivos del método
 Filosofía del método
 Sistema pentatónico
 Solfeo silábico
 Solfeo relativo
 Fononimia
 Ejercicio de clase
 Webgrafía

3. Compositor, pedagogo y musicólogo húngaro del siglo XX.
 Kecskemét, 16 de diciembre 1882 Budapest, 6 de marzo 1967
 Estilo
Comenzó con el Postromanticismo. Mezcla de folclore y armonías complejas.
 Estudios
Academia de música Franz Liszt. Doctorado en letras. Estudios en Berlín.
Coleccionó cerca de 10.000 canciones populares húngaras.

4. Contexto histórico y musical
 Desastre del 98. Pérdida de Cuba y Filipinas.
 Primera y Segunda Guerra Mundial.
 Guerra Civil Española.
 Gran Depresión de Estados Unidos, Crack del 29.
 Comienzo de la ONU.
 Postromanticismo musical.
 Impresionismo musical.
 Música contemporánea, jazz y rock.

5. Kodály como compositor
 Corriente neopopularista.
 “Voz del pueblo”.
 Destaca género vocal.
 Obras instrumentales.
 Canto coral.

6. Kodály como pedagogo.
 Mayor fama.
 Método Kodály.
 Gran éxito nacional e
internacional.

7. Método Kodály
 Rompió con la metodología tradicional del
aprendizaje de la música.
 Sistema pentatónico
 Signos manuales
 “Sistema relativo”
 Canciones populares

8. Objetivos
Educar en solfeo de forma sencilla.
Motivar al estudiante.
Facilitar los mecanismos de aprendizaje.
Música al alcance de todos.

9. Filosofía del método
“La música no se entiende como entidad abstracta sino vinculada a los elementos que
la producen”
Música tan necesaria como el aire.
Sólo lo auténticamente artístico es valioso para los niños.
Música folclórica como base de la expresión musical en la
educación.
Instrucción musical como parte de la educación general.
El oído, el ojo, la mano y el corazón deben ser educados a
la vez.

10. Sistema
pentatónico
Escala musical compuesta por 5 tonos.
 Escala pentatónica mayor.
 Escala pentatónica menor.

11. Solfeo silábico
 Sílabas métricas para
interiorizar patrones rítmicos
de canciones, dictados
rítmicos y lectura musical.
 Antecedentes en el sistema de
varilla móvil.

13. Solfeo relativo
 Entonar cualquier melodía representada en una sola
línea desde el punto de la escritura musical.
 En la línea, pentagrama convencional, se colocan las
notas con sus nombres debajo (solo la primera letra).
 No importa la tonalidad, se transporta a la tesitura
más cómoda.
s
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14. Fononimia  Posturas y movimiento de las manos que representan
diferentes notas.
 Los alumnos identifican dichas posturas con los
nombres de las notas.
 La altura de la mano se emplea para familiarizar a los
alumnos con las notas colocadas en el pentagrama.

16. Ejercicio a
realizar
Canción: Cumpleaños feliz.
Método: Fononimia.

17. Webgrafía
 https://solfeando.com/sobre-el-metodo-kodaly/
 https://metodoss.com/kodaly/
 https://www.efe.com/efe/america/cultura/el-metodo-kodaly-aprender-musica-no-
debe-ser-nunca-un-sufrimiento/20000009-3137947
 https://es.wikipedia.org/wiki/Zolt%C3%A1n_Kod%C3%A1ly
 https://sites.google.com/site/pedagogiamusi/m/metodo-kodaly
 https://www.biografiasyvidas.com/biografia/k/kodaly.htm
 http://roble.pntic.mec.es/lmag0038/kodaly.html
 https://www.mundiario.com/articulo/sociedad/zoltan-kodaly-infalible-metodo-musical-
mas-pequenos/20180913192702132525.html
 https://www.facebook.com/1390174807763714/posts/2340053356109183/