B-learning
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El documento describe el blended learning o aprendizaje combinado, que combina el aprendizaje en línea con encuentros presenciales. Busca atraer a estudiantes digitales permitiendo la enseñanza más allá del aula de manera más personalizada. Presenta características como el trabajo cooperativo y tutorías docentes online. Tiene ventajas como desarrollar el pensamiento crítico, promover la comunicación y reducir costos.
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La tutoría virtual
El documento describe el rol del tutor en la educación virtual. El tutor no solo transmite información, sino que usa la tecnología como vehículo para generar conocimiento y desafiar al alumno a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje diseñado. El tutor necesita competencias como diseñador web y auxiliar técnico. El tutor forma parte de una educación terciaria que usa metodologías didácticas y competencias para eliminar el esnobismo educativo y llegar a los alumnos a través de espacios virtuales.
Presentación modelos educativos
El documento presenta tres modalidades educativas: educación formal, no formal e informal. Describe las características de la educación formal tradicional, a distancia y virtual. Luego, presenta las ventajas e inconvenientes de la educación escolarizada, como el control y calendario académico pero también la falta de flexibilidad y retroalimentación continua.
Integración Didáctica de las Nuevas Tecnologías
El documento describe los elementos clave para la implementación exitosa de la tecnología educativa en la gestión escolar. Señala que los estudiantes deben asumir responsabilidades y trabajar de manera autónoma y cooperativa. Además, la metodología debe incluir innovaciones tecnológicas y trabajo en equipo, con objetivos claros y específicos. El entorno debe considerar factores físicos, sociales y culturales. Finalmente, los docentes requieren estar predispuestos al cambio, recibir formación pedagógica y desarroll
Presentación del curso UAM
Este documento presenta un curso sobre TIC en Educación Infantil impartido por los profesores Joaquín Paredes Labra y Rodrigo Ferrer García. El curso tiene como objetivos preparar a los estudiantes de forma instrumental y promover la reflexión pedagógica mediante el uso de aplicaciones colaborativas. Los contenidos incluyen temas sobre materiales escolares, historia escolar y pedagogía, así como tecnologías digitales, redes sociales y blogs. La evaluación se basa en la participación, actividades, trabajos individuales y de grupo en
Formadores de la sociedad
El documento describe las funciones y competencias necesarias de los docentes en la sociedad de la información. Los docentes deben poseer competencias digitales para usar tecnologías de información, desarrollar nuevas habilidades en los estudiantes, y enfocarse en un aprendizaje continuo y centrado en el estudiante. También deben planificar cursos, diseñar materiales y estrategias de enseñanza, y evaluar y motivar a los estudiantes para ayudarlos a aprender.
Generaciones de la Enseñanza a Distancia
Este documento describe la evolución de la tecnología educativa a través de las generaciones. Comenzó con la enseñanza por correspondencia en el siglo XIX, luego evolucionó a la educación multimedia en la década de 1960 utilizando radio y televisión, y más tarde la enseñanza telemática en la década de 1980 integró las telecomunicaciones y la informática. Finalmente, la enseñanza vía Internet surgió en la década de 1990 aprovechando el potencial de la World Wide Web para ofrecer educación flexible y centrada en el
Tecnolog educ
Este documento describe la evolución de la tecnología educativa a través de las generaciones. Comenzó con la enseñanza por correspondencia en el siglo XIX, luego evolucionó a la educación multimedia en la década de 1960 utilizando radio y televisión, y más tarde la enseñanza telemática en la década de 1980 integró las telecomunicaciones y la informática. Finalmente, la enseñanza vía Internet surgió en la década de 1990 aprovechando el potencial de la World Wide Web para ofrecer educación flexible y centrada en el
Didactica
Este documento resume la didáctica como el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Originalmente se consideraba un arte, pero ahora se le da un enfoque científico. La didáctica se centra en mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de métodos y técnicas adaptadas al contexto histórico. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ahora juegan un papel importante en la didáctica, por ejemplo a través del aprendizaje electrónico.
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Tecnología Educativa
En esta presentación puede observarse todo lo referente a la tecnología educativa como disciplina, sus definiciones, su evolución, sus enfoques, las habilidades y nociones básicas que debe dominar el docente hoy día para implementarlas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Cuadro comparativo
El cuadro comparativo presenta las ventajas y desventajas del constructivismo para estudiantes y profesores. Para los estudiantes, las ventajas incluyen desarrollar estrategias de aprendizaje y su propio conocimiento, mientras que las desventajas son seleccionar información incorrecta y que su conocimiento depende del contexto. Para los profesores, las ventajas son guiar a los estudiantes y usar la tecnología, mientras las desventajas son que los estudiantes reconocen más la tecnología y los profesores
Educación a distancia
El documento describe la educación a distancia como una forma de enseñanza en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a clases, fomentando el aprendizaje autónomo mediante el uso de las TIC. Explica que la educación a distancia facilita un aprendizaje personalizado centrado en las necesidades de cada estudiante y que los profesores orientan a los estudiantes sobre las fuentes de información relevantes.
Metodología de la educación a distancia Unidad III
Metodología de la educación a distancia
Características del estudiante de educación a distancia
Educación a distancia en Colombia
Las tic
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC y explica que su uso en la educación significa enseñar y aprender con ellas. Explora cómo las TIC facilitan el trabajo de los docentes pero también generan nuevas necesidades de formación y riesgos. Finalmente, destaca algunas ventajas de las TIC como mejorar la comprensión de los estudiantes y hacer las clases más interactivas, pero también señala posibles desventajas como la distracción y dependencia
Aula con paredes o aula sin paredes
El documento habla sobre la pedagogía, la educación y la educación virtual. Define la pedagogía como la disciplina encargada de pensar y dar normas para los procesos de enseñanza-aprendizaje. Explica que la educación es un proceso de socialización y desarrollo de capacidades a través de valores y comportamientos ordenados con un fin social. También contrasta la educación presencial en un aula con paredes con la educación virtual que se da a través de herramientas electrónicas desde cualquier lugar.
Qué es la didáctica
El documento describe los conceptos clave de la docencia. La docencia tiene como objetivo principal lograr la enseñanza y el aprendizaje a través de la interacción intencional entre el profesor y el estudiante, usando métodos didácticos apropiados para el contexto. La docencia busca formar al estudiante e instruirlo para desarrollar sus habilidades y crear cultura a través del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Programa de Organización y Gestión de las TIC en Centros Educativos
Programa de formación inicial de maestros de la Mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo. UCLM.
Material didactico
Este documento describe la metodología para elaborar materiales didácticos multimedia accesibles. El proceso incluye 3 fases: 1) elaboración de contenidos a través de la redacción y guionización, 2) maquetación del material mediante la creación de archivos multimedia, y 3) un resultado final de material didáctico multimedia accesible. Se enfoca en favorecer un aprendizaje significativo, activo y colaborativo mediante un diseño flexible y la incorporación de elementos que promuevan la cognición.
Actividad 11 presentación enseñar y aprender con ordenadores
El documento discute la historia y teorías del aprendizaje relacionadas con los ordenadores en la enseñanza. Señala que los ordenadores se han utilizado para empaquetar la enseñanza individualmente según las teorías conductistas y de procesamiento de información, mientras que los enfoques constructivistas han promovido el aprendizaje colaborativo a través de proyectos y círculos de aprendizaje con el uso de herramientas como Logo, videojuegos de simulación y webquests. El papel del maestro es
Tecnologia educativa
La tecnología educativa se refiere a las prácticas educativas apoyadas por las TIC que surgen de diferentes teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje. Se empezó a hablar de tecnología educativa en la década de 1950 y se refiere al uso sistemático de equipos y materiales en el proceso de enseñanza. Las TIC rompen barreras espacio-temporales y nos permiten acceder a conocimientos de otras culturas.
Innovación Educativa (grupo sol)
Este documento presenta definiciones de tecnología educativa y tecnología educacional, así como la evolución tecnológica en la educación incluyendo el uso de internet, medios de comunicación y desarrollo de materiales educativos. También discute temas de investigación relacionados al profesorado y la integración de medios y tecnologías en el aula.
Innovación educativa
A tecnologia aplicada a educaçao è de grande importancia para a realizaçao de trabalhos no ambito profissional e escolar.
Aprendizaje tradicional
El documento contrasta el aprendizaje tradicional frente al aprendizaje por proyectos. El aprendizaje tradicional se centra en el profesor como único transmisor de información, mientras que el aprendizaje por proyectos promueve que los estudiantes desarrollen capacidades mentales superiores a través de proyectos transversales con el profesor como facilitador.
M-learning
El documento describe el m-learning o aprendizaje móvil, que es una forma de acceder a contenido educativo usando teléfonos móviles. Busca facilitar la construcción del conocimiento, resolución de problemas y desarrollo de destrezas a través de dispositivos móviles portables. Tiene ventajas como permitir el aprendizaje en cualquier lugar y momento, pero también desventajas como la falta de preparación docente y que puede limitar la imaginación.
Educación a Distancia
El documento describe los conceptos clave de la educación a distancia y el e-learning. Explica que la educación a distancia no requiere la presencia física permanente de docentes y estudiantes, sino que usa la comunicación mediatizada. También discute las diferencias entre educación a distancia, semipresencial y presencial, así como blended learning. Resalta la importancia de la interacción en contextos de educación a distancia a través de comunicación síncrona y asíncrona. Finalmente, concluye que es necesario definir un
Que es ser un estudiante en linea
Ser un estudiante en línea requiere una actitud proactiva, compromiso con el aprendizaje propio, y habilidades para trabajar de forma autónoma y colaborativa. Los estudiantes en línea deben gestionar su tiempo de forma efectiva y conocer estrategias para el aprendizaje autogestionado, dejando atrás los métodos tradicionales como la memorización. La educación en línea ha evolucionado desde el uso de materiales impresos hasta plataformas colaborativas en internet, donde el docente actúa como guía para facilit
Educacion tecnologia
El documento habla sobre las ventajas de las nuevas tecnologías en la educación. Menciona que permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje y eliminar barreras espacio-temporales entre profesores y estudiantes. También favorecen el aprendizaje colaborativo, autoaprendizaje y aprendizaje a lo largo de la vida, así como una mayor interactividad y accesibilidad para estudiantes con necesidades especiales. Las instituciones educativas deben aprovechar estas herramientas para enriquecer la enseñanza.
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Tarea 3. Plan de búsqueda
Este documento presenta un plan para buscar información sobre el tema del aula invertida aplicada en la educación superior. Los estudiantes buscan conocer los enfoques metodológicos, contenidos formativos, temáticas abordadas y plataformas educativas utilizadas para implementar el aula invertida, así como su evaluación en contextos universitarios. El plan establece objetivos, hipótesis, categorías y criterios para la búsqueda de artículos e información relevante en bases de datos como Google Académico y SciELO durante enero
Carrera Docente Martinelli - Diciembre de 2015
Carrera Docente Martinelli - Diciembre de 2015Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires - UNIPE
Presentación realizada para acceder al cargo de Prof. Asociada Ordinaria del área Tecnología Educativa, Comunicación y Cultura de la División Educación a Distancia del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de LujánAprendizaje Invisible
Este documento describe el aprendizaje invisible, un nuevo paradigma de aprendizaje que integra perspectivas sobre el desarrollo del capital humano. Busca fomentar el aprendizaje personal a través de elementos tácitos y explícitos como la cooperación y el pensamiento crítico, analizando también el impacto de la tecnología y los cambios en la educación formal e informal. Algunas ideas clave son el aprendizaje basado en problemas, el uso ampliado de la tecnología, y entender el aprendizaje como un proceso continuo
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El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
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La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
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Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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B-learning
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Pedagogía de las Ciencias Experimentales – Informática DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA TEMA: B-learning Alumno: Flores Stalin Semestre: Sexto “B” Docente: MSc. Lilian Jaramillo
- 2. ¿QUÉ ES? El aprendizaje que combina el e- learning (encuentros asincrónicos) con encuentros presenciales (sincrónicos) tomando las ventajas de ambos tipos de aprendizajes.
- 3. ¿QUÉ BUSCA? Atraer a los nativos digitales, permitiendo una enseñanza más allá de las aulas, permitiendo un aprendizaje más personalizado.
- 5. MODELOS • Espacio virtual que influyen en la cultura. • Se debe guiar y modelar las discusiones cuando están conectados y animar a los alumnos a que respondan. • La información para ser tratada para su conocimiento e interpretación. • Trabajo cooperativo • Aparecimiento de Tutorías docentes. • Permite la formación de profesionales con competencias integrales.
- 6. VENTAJAS DE LA IMPLEMENTACIÓN • El alumno busque nuevas herramientas y recursos para la captación de conocimiento. • Desarrolla el pensamiento critico. • Promueve la comunicación, coordinación de ideas y la interacción entre el alumno y el maestro. • Reducción de costos • Garantiza el rápido y eficiente acceso a la red. • Los materiales de aprendizaje se actualizan rápidamente.
- 7. FUENTES DE CONSULTA • e-ABC Learning. (2018). ¿Qué es el Blended Learning? Recuperado el 17 de noviembre de 2019, de e-ABC Learning: https://www.e-abclearning.com/blended- learning/ • ESAN. (18 de julio de 2017). E-learning, M-learning y B-learning: ¿qué son y en qué se diferencian? Recuperado el 17 de noviembre de 2019, de ConexiónESAN: https://www.esan.edu.pe/apuntes-empresariales/2017/07/e-learning-m-learning-y-b- learning-que-son-y-en-que-se-diferencian/