Blog unidad 7
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El documento presenta un blog de la Unidad 7 con 4 preguntas sobre cómo promover valores ambientales y comportamientos sostenibles. Los integrantes del blog proponen inculcar valores como no contaminar desde pequeños, realizar campañas anuales contra la contaminación que involucren a todos los estudiantes, y educar a las familias sobre la importancia de proteger el medio ambiente desde una edad temprana.
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La Moral Del Establecimiento
El documento describe las normas y objetivos de la escuela Oscar Marín Socias para promover el desarrollo de los estudiantes y una comunidad educativa positiva. La escuela busca potenciar las capacidades de los estudiantes, mejorar las relaciones entre pares y docentes, y establecer vínculos de confianza con los padres. También busca integrar a los estudiantes y extraer recursos de la comunidad local, aunque ha tenido dificultades para manejar factores sociales como la agresividad.
Proyecto Convivencia Y Agresividad Escolar
El documento describe un proyecto para abordar la agresividad escolar mediante el fomento de la convivencia entre los estudiantes. El objetivo es mejorar las relaciones entre los niños agresivos y sus compañeros, y promover el respeto mutuo. Se realizaron actividades grupales para compartir espacios y fomentar el diálogo. La evaluación mostró que los estudiantes comprendieron la importancia de llevarse bien con los demás.
Proyecto clara ojo
Este documento describe un proyecto para abordar la agresividad infantil mediante actividades lúdicas que promuevan el manejo de emociones y las habilidades sociales en niños de primaria. El proyecto se implementará en cuatro fases: 1) identificar el problema de la agresividad, 2) formular el objetivo y la justificación, 3) desarrollar y ejecutar actividades de autorreconocimiento, valoración propia y manejo de emociones, y 4) evaluar los logros a través de indicadores cualitativos.
Educacion ambiental
La educación ambiental se desarrolla a lo largo de toda la vida en diversos ámbitos como la escuela, el ocio, la comunidad y el trabajo. Sensibiliza a las personas sobre el medio ambiente y sus problemas, y les da las herramientas para evaluar programas ambientales considerando factores políticos, económicos y sociales. Además, fomenta la adquisición de valores sociales y el interés en el medio ambiente para impulsar su protección y mejora, así como las aptitudes necesarias para buscar formas más eficientes de cuidar el
Preguntas
La educabilidad es la capacidad del ser humano para formarse y transformarse a través de estímulos educativos, lo que le permite adquirir conocimientos y desarrollarse en su contexto. La escuela debe optimizar los aprendizajes y ser un espacio que estimule el desarrollo a través de la educabilidad, proporcionando también una cultura para la vida cotidiana. Los principales problemas de fracaso escolar son económicos, por niños que trabajan, y sociales, por factores como bullying, problemas familiares y baja autoestima.
Conferencia de la participación de los padres de familia en la escuela
Este documento presenta la orden del día de una reunión de padres de familia que incluye actividades de relajación, una conferencia sobre la participación de los padres, y la presentación de un cronograma de actividades. También define la participación, explica por qué es importante la participación de los padres, y menciona organismos como la UNESCO y leyes como la Constitución Mexicana y la Ley General de Educación que resaltan la importancia de la participación.
Ruth ramirez
El documento trata sobre la importancia de la convivencia positiva en la comunidad escolar. Propone 5 elementos clave para educar en y para la convivencia positiva: 1) un contexto saludable, 2) normas y valores grupales, 3) educación de los sentimientos, 4) estructuras para la gestión de conflictos, y 5) participación de la comunidad educativa. El objetivo final es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para ser personas que buscan su realización y se comprometen con una sociedad justa y solidaria.
Creatividad e innovacion
El documento trata sobre la importancia de la convivencia positiva en la comunidad educativa. Resalta que la convivencia positiva requiere interactuar con respeto, dignidad y derechos mutuos. Además, destaca que la educación es responsabilidad de toda la sociedad y que se requiere desarrollar competencias para la vida a través de un enfoque integral en la escuela.
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Proyecto clara ojo
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Educacion ambiental
La educación ambiental se desarrolla a lo largo de toda la vida en diversos ámbitos como la escuela, el ocio, la comunidad y el trabajo. Sensibiliza a las personas sobre el medio ambiente y sus problemas, y les da las herramientas para evaluar programas ambientales considerando factores políticos, económicos y sociales. Además, fomenta la adquisición de valores sociales y el interés en el medio ambiente para impulsar su protección y mejora, así como las aptitudes necesarias para buscar formas más eficientes de cuidar el
Preguntas
La educabilidad es la capacidad del ser humano para formarse y transformarse a través de estímulos educativos, lo que le permite adquirir conocimientos y desarrollarse en su contexto. La escuela debe optimizar los aprendizajes y ser un espacio que estimule el desarrollo a través de la educabilidad, proporcionando también una cultura para la vida cotidiana. Los principales problemas de fracaso escolar son económicos, por niños que trabajan, y sociales, por factores como bullying, problemas familiares y baja autoestima.
Conferencia de la participación de los padres de familia en la escuela
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El documento trata sobre la importancia de la convivencia positiva en la comunidad escolar. Propone 5 elementos clave para educar en y para la convivencia positiva: 1) un contexto saludable, 2) normas y valores grupales, 3) educación de los sentimientos, 4) estructuras para la gestión de conflictos, y 5) participación de la comunidad educativa. El objetivo final es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para ser personas que buscan su realización y se comprometen con una sociedad justa y solidaria.
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la responsabilidad
El documento describe los diferentes tipos de responsabilidad, incluyendo la responsabilidad personal, en el estudio, en el hogar y en la sociedad. La responsabilidad personal implica reflexionar sobre las consecuencias morales de los actos. En el estudio, los estudiantes deben completar tareas y comportarse de forma respetuosa. En el hogar, significa contribuir al orden de la casa y obedecer a los padres. En la sociedad, se refiere a asumir responsabilidad por el impacto de las acciones en el contexto social.
Preguntas sobre el aprendizaje unidad 3
El documento discute el papel de la escuela y el maestro en el proceso de educabilidad y aprendizaje de los estudiantes. Explica que el maestro juega un papel importante como motivador para generar interés en el aprendizaje. Define el aprendizaje como la adquisición de habilidades y conocimientos a través del estudio y la experiencia. La educabilidad se refiere a la capacidad de una persona para aprender nuevos conocimientos. Finalmente, señala que la escuela influye en el proceso de educabilidad al ser un medi
Agenda21
El documento describe la Agenda 21 Escolar, un plan de acción para mejorar la situación social y medioambiental de los centros educativos y sus entornos. Las familias pueden participar sirviendo en el Comité Ambiental de la escuela, organizando actividades extracurriculares de educación ambiental, colaborando en propuestas de la escuela, y adoptando prácticas sostenibles en casa y en la comunidad.
Nélida zaitegui
La convivencia positiva en la escuela requiere el esfuerzo de toda la comunidad educativa. Esto implica crear un contexto saludable, establecer normas basadas en valores, gestionar los conflictos de forma positiva y promover la participación de las familias y el entorno. La educación debe desarrollar las competencias necesarias para que los estudiantes se conviertan en personas comprometidas con la construcción de una sociedad justa.
La Moral Del Establecimiento
La escuela Jorge Rock Lara implementa normas para promover el buen desarrollo de la comunidad educativa, involucrando a estudiantes, padres, profesores y la comunidad. La escuela busca desarrollar la autonomía y confianza de los estudiantes, fortalecer las relaciones entre pares, y establecer relaciones de confianza y colaboración con los padres. Adicionalmente, la escuela integra a los estudiantes en la comunidad y brinda alimentación y apoyo integral, cultivando valores positivos en un ambiente gr
fortalecer los procesos cognitivos de los niños marginados
Este documento propone un programa sin ánimo de lucro para fortalecer los procesos cognitivos de los niños marginados mediante la educación. El programa llevaría actividades educativas a barrios pobres para mejorar las habilidades de percepción, atención y concentración de los niños a través de ejercicios didácticos como crucigramas y observaciones. El objetivo es ayudar a los niños a desarrollarse lejos de las drogas y la delincuencia, brindándoles oportunidades educativas y de aprendiz
Nuevo para subir_blog
El documento describe el programa Construye T del gobierno mexicano, diseñado para desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior. El programa busca empoderar a las escuelas para que enseñen dimensiones intrapersonales, interpersonales y de toma de decisiones a través de módulos como autoconocimiento, relaciones positivas, y elección de una vida saludable y sin violencia. Construye T se dirige a directivos, docentes y estudiantes de entre 15 y 18 años de escuelas públicas federales
Problema a incidir. practicas educativas
El documento describe una observación realizada en un jardín de niños donde se identificaron problemas socioemocionales y de conducta, especialmente en un grupo mixto de primero y segundo grado de preescolar con 28 alumnos y solo una maestra. Cinco de los niños causan desorden y dificultan que la maestra brinde el mismo aprendizaje a todos. La intervención propuesta se enfocará en enseñar a los alumnos a conocer y manejar sus emociones para mejorar su conducta.
Participacion de los padres en la escuela
Participación de los padres, una escuela abierta a la comunidad.
A pesar de las diferencias, la educación sigue siendo la única oportunidad de cambio. Creo que, el docente, la institución, deben crear espacios y ambientes necesarios, dialogar con los padres, y demostrarles lo preocupados e interesados que están para que sus hijos salgan adelante. La escuela nos pertenece a todos, creo que la democracia y la participación se enseñan desde los espacios que la misma ofrece, y en vez de preocuparnos por ver que reja más segura poner para que los padres no ingresen, tendríamos que buscar estrategias para que concurran.
Retos del docente del siglo x xl
El documento discute los principales retos y compromisos del docente del siglo 21 en áreas como la calidad educativa, el uso de la tecnología, y el fomento del pensamiento crítico en los estudiantes. También cubre los compromisos del docente con el medio ambiente, la igualdad de género y los derechos humanos, incluyendo sensibilizar a los estudiantes, promover una cultura de equidad e igualdad de oportunidades, y crear conciencia sobre los derechos individuales.
Ng 2012.pps
Este documento enfatiza la importancia de brindar una educación de calidad a los niños, quienes son lo más valioso. Propone que la educación debe desarrollar la creatividad, habilidades de organización, pensamiento crítico, responsabilidad y toma de decisiones. Además, destaca la necesidad de asegurar el desarrollo integral de los niños a través de ambientes que satisfagan sus necesidades físicas y emocionales. El objetivo final es formar estudiantes creativos que transformen el mundo.
Tarea3 514505 112
Los procesos de socialización son los modelos de comportamiento que se adquieren a lo largo de la vida y dependen del entorno. Los principales agentes de socialización son la familia, la escuela, los medios de comunicación y la comunidad, los cuales influyen en la adquisición de costumbres, normas, creencias y valores.
Actividad de responsabilidad_social
El documento discute la responsabilidad social de las instituciones educativas y cómo pueden promoverla. Señala que las instituciones educativas tienen un impacto en la formación de los estudiantes y cómo ven el mundo, y pueden promover el progreso social. También destaca que las acciones de responsabilidad social deben estar orientadas a formar ciudadanos comprometidos con la sociedad que usen sus conocimientos para mejorar la calidad de vida. Además, cada vez más escuelas incluyen actividades de voluntariado y acciones de solidaridad.
Papi, mami acompañame a la escuela
El documento presenta información sobre la importancia del acompañamiento escolar de los padres en la educación de los estudiantes. Se definen conceptos clave como acompañamiento escolar y se presentan estudios que demuestran los beneficios que tiene la participación de los padres en el rendimiento y éxito académico de los estudiantes. También se ofrecen estrategias para maestros y padres para promover una colaboración efectiva que favorezca el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
EL ROL DE LA COMUNIDAD EN LA EDUCACIÓN
La comunidad educativa está formada por los estudiantes, docentes, padres de familia, autoridades educativas, exalumnos y otras instituciones aliadas internas y externas como ministerios, ONGs y empresas privadas. Todos ellos colaboran y son afectados por el ámbito educativo. Los docentes guían el aprendizaje de los estudiantes y se comunican con las familias, mientras que las autoridades lideran la elaboración de normas de convivencia escolar virtual.
Sarto Martín, Familia y discapacidad
Este documento resume el papel de la familia como primer contexto socializador y las demandas que enfrentan las familias con algún miembro discapacitado. Explora los factores de aceptación de un hijo discapacitado, como los padres, la dinámica familiar y el apoyo social. También describe las funciones que desempeña la familia como unidad económica y social, y las demandas específicas de las familias con discapacitados, como atención médica, educación, dinero e información.
Lin a morales
Los medios de comunicación influyen en el desarrollo socio-afectivo y moral de los niños de tres maneras: 1) proveen acceso constante a dispositivos como tabletas, celulares y computadoras, distrayendo y sumergiendo a los niños en fantasías; 2) los niños tienden a imitar lo que ven; 3) el uso continuo puede afectar negativamente su desarrollo emocional, moral y cognitivo.
Tarea 3 factores asociados al desarrollo
actividad realizada con el fin de dar a conocer los diferentes factores que están asociados al buen desarrollo de los niñas en la infancia.
Guion factores en el proceso de alfabetizacion inical
El documento discute varios factores sociales y culturales que influyen en el proceso de alfabetización inicial de los niños, incluyendo el papel de la familia, los medios de comunicación, y la iglesia. La familia juega un papel fundamental al proporcionar actividades tempranas que permiten el desarrollo de habilidades. Los medios de comunicación como la televisión y el internet influyen en las actitudes y el vocabulario de los niños. La iglesia promueve valores como el respeto y la resolución pacífica de problemas
Conciencia ambiental
La conciencia ambiental se refiere al entendimiento del impacto humano en el medio ambiente. Se logra a través de la educación para concientizar a las personas sobre cómo sus acciones diarias afectan el medio ambiente y el futuro. Los objetivos de fomentar la conciencia ambiental incluyen crear conciencia, conocimientos, actitudes y aptitudes para resolver problemas ambientales y participar en la protección del medio ambiente.
Johr act7
El documento discute las causas y efectos de la desintegración familiar, incluyendo el machismo, divorcio, violencia intrafamiliar, aborto, adicciones y más. Señala que la desintegración familiar es un problema de salud pública que deja a los miembros vulnerables y requiere un enfoque multidisciplinario. Propone mejorar la comunicación en la familia y promover la solidaridad y ayuda mutua entre sus miembros.
La educación ambiental y los problemas ambientales
El documento trata sobre la educación ambiental y los problemas ambientales. Explica que la educación ambiental no puede resolver los problemas por sí sola, sino que debe crear las condiciones para prevenirlos y corregir sus consecuencias negativas. También debe facilitar el reconocimiento de los problemas, comprender sus causas y mecanismos, y motivar la participación ciudadana en su solución. Los problemas ambientales suelen ser persistentes, de difícil reversión y afectar múltiples factores más allá del tiempo y espacio en que ocurren.
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Aprendiendo a educar
Este documento describe los objetivos y estilos de la educación familiar. Los principales objetivos de la educación familiar son: 1) Ayudar a los niños a ser personas autónomas, 2) Ayudarlos a integrarse en la sociedad, 3) Ayudarlos a desarrollar su propia identidad, y 4) Ayudarlos a ser personas libres y felices. El documento también describe el estilo educativo democrático o inductivo, el cual se basa en el apoyo incondicional, la comunicación familiar, la disciplina inductiva, y la resolución de conflictos a
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- 1. BLOG DE LA 7 UNIDAD
- 2. Integrantes: ■ Rojas BracamonteGerman ■ Rodríguez Elton Joel ■ Verastegui Prado Samuel ■ Uceda Ganoza Cesar
- 3. 1. ¿Cómo impulsamos los valores que desarrollen la reflexión, pensamiento crítico y argumentativo para solucionar estos problemas? ■ Podemos impulsar estos valores desde pequeños, ya que si nos van formando poco a poco que no botemos basura ,que apaguemos las luces si no estamos en ese lugar ,etc.
- 4. 2. ¿Qué estrategias permiten la comprensión del deterioro de nuestro ambiente natural como resultado de la interacción de los aspectos biológicos, físicos, sociales, económicos y culturales? ■ Podemos solucionar estos problemas si todos los alumnos seminaristas nos juntamos y hacemos una campaña contra la contaminación de ambiente ,aunque sea 1 vez al año .
- 5. 3. ¿Qué actividades involucran a las familias de los estudiantes para fomentar una conciencia ambiental (valores, actitudes, habilidades, compromiso), necesarios para proteger y mejorar el ambiente natural? ■ La familia es muy importante en estos casos porque ellos son nuestros primeros profesores ,ellos nos educan desde pequeños y nos enseñan lo que esta bien y lo que esta mal ,
- 6. 4. ¿Cómo lograr nuevos patrones de comportamiento en su familia y comunidad? ■ Tendiendo responsabilidades de la casa como no dejar el caño del agua abierto como también apagar la luz cuando no se necesite, etc.