Este documento resume el papel de la familia como primer contexto socializador y las demandas que enfrentan las familias con algún miembro discapacitado. Explora los factores de aceptación de un hijo discapacitado, como los padres, la dinámica familiar y el apoyo social. También describe las funciones que desempeña la familia como unidad económica y social, y las demandas específicas de las familias con discapacitados, como atención médica, educación, dinero e información.

1. Guia del docente de educación
física. Educación básica.
Dimensión V
Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta
su vínculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan
con éxito su escolaridad.
HUGO MANUEL MENESES RODRÍGUEZ 2017

2. SARTO Martín, María Pilar (1999), “Familia y discapacidad”,
en: III Congreso. La atención a la Diversidad en el Sistema
Educativo, Universidad de Salamanca, Instituto
Universitario de Integración en la Comunidad (INICO).
Familia Primer contexto socializador
por excelencia
Llegada de un discapacitado
Factores de aceptación
 Padres
 Dinámica familiar
 Relaciones
 Apoyo social
 Orden en el nacimiento

3. Familia
Desempeña
 Función económica
 Función de cuidado físico
 Función de descanso y
recuperación
 Función de socialización
 Función de autodefinición
 Función de afecto
 Función de orientación
 Función de educación
 Función vocacional

4. Familia con algún
discapacitado
Demandan
 Prevención y diagnóstico precoz.
 Información y formación.
 Atención sanitaria y rehabilitación.
 Certificado de minusvalía
 Guarderías
 Centros educativos
 Dinero
 Atención psicológica
 Transporte
 Contacto con otras familias.
 Escuela falta de dinero y especialistas cualificados.
Sobrecarga trabajo docente.

5. es.slideshare.net/HugoMMenesesRodriguez
Hugo M. Meneses Rodriguez
@huguitoogbj
https://www.youtube.com/user/huguitoogbj