Este documento presenta las competencias y habilidades que los estudiantes deben desarrollar al utilizar un editor de texto, incluyendo la expresión de ideas de manera coherente y creativa, el uso adecuado de la tecnología, y la capacidad de trabajar de forma colaborativa. El objetivo es que los estudiantes mejoren su aprendizaje a través del uso de las herramientas de edición de texto. El documento también incluye una evaluación diagnóstica sobre el conocimiento básico del editor de texto.

1. Bloque 2
El editor de textos y la expresión de mis ideas
Criterio
Redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas del editor de texto, con
un lenguaje respetuoso y formal según las normas de la Academia Mexicana de la
Lengua (AML), asumiendo una actitud constructiva durante el trabajo colaborativo y
emitiendo opiniones críticas acerca del tema elegido.
Competencias disciplinares
 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información.
Atributos de las competencias genéricas
 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
información y expresar ideas.
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y
sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
Problemática a trabajar
En la actualidad los estudiantes no han tenido que acceder a las nuevas
tecnologías, sino que han nacido con ellas y se enfrentan al conocimiento desde
postulados diferentes a los del pasado. Esto representa el siguiente reto para los
docentes: lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilización de las
tecnologías de la información.
En este caso, se realizarán actividades para que el estudiante utilice el editor de
textos como herramienta para la expresión de sus ideas.

2. Evaluación diagnóstica
De las siguientes afirmaciones con respecto al editor de textos, subraya la
respuesta correcta.
1. ¿Qué botón se usa para alinear un párrafo tanto con el margen izquierdo
como el derecho?
2. Para eliminar texto debes seleccionarlos y luego oprimir la tecla:
a) Control
b) Supr
c) Alt
d) Bloq Mayús
3. ¿Qué tipo de salto debes insertar si deseas forzar el texto para que empiece
en la siguiente página?
a) Salto de sección continúo
b) Salto de página
c) Salto de columna
d) Salto de ajuste automático de texto
4. Es una ventaja de usar editores de textos:
a) Corrección fácil
b) Uso de encriptaciones
c) Uso de fórmulas
d) Uso de diapositivas
a)
b)
c)
d)

3. 5. ¿Qué proceso utilizas para colocar una copia del texto seleccionado en otra
parte?
a) Hacer clic en cortar y luego en pegar
b) Seleccionar el texto, hacer clic en cortar, colocar el cursor en el punto de
destino y hacer clic en pegar
c) Seleccionar el texto, hacer clic en copiar, colocar el cursor en el punto de
destino y hacer clic en pegar
d) Hacer clic en copiar y luego en pegar
6. ¿Qué representa el símbolo ¶ cuando éste se exhibe en la ventana del
documento?
a) Texto que se ha pegado
b) Un espacio
c) El final de un párrafo
d) Un tope de tabulación