Este documento describe los requisitos y proceso de admisión para un programa de maestría en gerencia y liderazgo educacional. Los requisitos incluyen tener un título de especialista y enviar documentos como el título, cédula de identidad y fotografía. El programa dura 24 semanas e incluye 6 cursos con un enfoque en temas como el marco legal educativo, teoría organizacional y evaluación de desempeño.
Presentación de la Profesora María Isabel López sobre la Educación por Competencias realizada en la Facultad de Ingenería de la Unviersidad Católica Andrés Bello Caracas - Venezuela
Actividad 3. Elaborar un diagrama del acuerdo 447.Beatriz Sandoval
El programa Inspiration es una herramienta informática diseñada especialmente para la elaboración de esquemas de representación (estrategias de aprendizaje significativo) como los mapas conceptuales y los mapas mentales.
Se asevera que el enfoque por competencias en la educación, representa retos importantes para la docencia y el proceso enseñanza-aprendizaje, porque implica el rompimiento con prácticas, formas de ser, pensar y sentir desde una racionalidad en la que se concibe que la función de la escuela es enseñar (acumular saber), para reproducir formas de vida, cultura e ideología de la sociedad dominante, a través de un Sistema Educativo que pondera los programas de estudios cargados de contenidos y la enseñanza de la teoría sin la práctica.
El enfoque por competencias se plantea como alternativa para el diseño curricular y para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, desde un sustento constructivista se considera el desarrollo de competencias como un saber hacer en la práctica, pero motivado en un aprendizaje significativo que se transfiere a situaciones de la vida real y que implica la resolución de problemas.
Un modelo curricular por competencias necesita generar espacios permanentes para la discusión (formación) entre todos los involucrados (docentes, alumnos, familia, administrativos y autoridades), ello permite la formación teórica de todos y el detectar problemáticas vividas que se podrían solucionar sobre la marcha.
Presentación de la Profesora María Isabel López sobre la Educación por Competencias realizada en la Facultad de Ingenería de la Unviersidad Católica Andrés Bello Caracas - Venezuela
Actividad 3. Elaborar un diagrama del acuerdo 447.Beatriz Sandoval
El programa Inspiration es una herramienta informática diseñada especialmente para la elaboración de esquemas de representación (estrategias de aprendizaje significativo) como los mapas conceptuales y los mapas mentales.
Se asevera que el enfoque por competencias en la educación, representa retos importantes para la docencia y el proceso enseñanza-aprendizaje, porque implica el rompimiento con prácticas, formas de ser, pensar y sentir desde una racionalidad en la que se concibe que la función de la escuela es enseñar (acumular saber), para reproducir formas de vida, cultura e ideología de la sociedad dominante, a través de un Sistema Educativo que pondera los programas de estudios cargados de contenidos y la enseñanza de la teoría sin la práctica.
El enfoque por competencias se plantea como alternativa para el diseño curricular y para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, desde un sustento constructivista se considera el desarrollo de competencias como un saber hacer en la práctica, pero motivado en un aprendizaje significativo que se transfiere a situaciones de la vida real y que implica la resolución de problemas.
Un modelo curricular por competencias necesita generar espacios permanentes para la discusión (formación) entre todos los involucrados (docentes, alumnos, familia, administrativos y autoridades), ello permite la formación teórica de todos y el detectar problemáticas vividas que se podrían solucionar sobre la marcha.
Guía docente elaborada por estudiantes de Maestría en Innovación y Formación Universitaria (MIFU) en Universidad Panamericana. Sede Regional Sololá Quiché. 2014.
El sistema de gestión curricular bajo la modalidad virtual y su puesta en marcha se encuentra con una estrategia fundamental para movilizar el currículo: Las comunidades virtuales de aprendizaje, donde un grupo de personas se concentran en un mismo sitio de aprendizaje, pero online, tiempos sincrónicos y asincrónicos, para lograr aprender colaborativamente, pero bajo unas condiciones muy especiales al del proceso presencial, surge entonces la pregunta: ¿Cómo comunicarse efectivamente? En el espacio virtual se encuentra toda la información, los diseños instruccionales permiten implementar aulas virtuales bajo determinada plataforma, que son el escenario ideal para el fomento, desarrollo y uso de las herramientas educomunicacionales.
El rol del docente en esta sociedad del conocimiento, su gestion educativa mediada por la acción de las tic y la pedagoga virtual en ambientes digitales desde complejos educativos virtuales.
El Valle del Cauca es la región más
prometedora de Colombia, gracias al
liderazgo de su gente, su variedad de
climas y terrenos, ubicación
estratégica y diversidad étnica. Sin
embargo, existen factores de
desarrollo que requieren pensar en la
consolidación de las sub regiones,
permitiendo un crecimiento
proporcional a sus potencialidades y
la descentralización de la inversión
Estatal, con la generación de
proyectos de interés común
CONVALIDACION DE TITULO DE MAGISTER DE LA CIU EN COLOMBIAAutónomo
El ministerio de educación de Colombia convalidó el titulo de magister a un nacional en el extranjero, más concretamente en la Caribbean international university de Curazao.
CONVALIDACION DE TITULO DE MAGISTER DE LA CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY ...Autónomo
El ministerio de educación de Colombia ha convalidado el titulo de magister en e-learning de un nacional en el extranjero, lo cual da validez a la oferta educativa de dicha universidad en nuestro pais.
Iniciamos clases en el municipio de Guadalajara de Buga para el año lectivo 2015, el día 19 de enero de 2015. Es tiempo de regresar a estudiar, matriculate ya.
Mapa de procesos para la institución educativa Agropecuario Monterrey en el marco del sistema de gestión de la calidad, plan de mejoramiento institucional
Sistematización de la experiencia significativa vivenciada en la Institución Educativa Agropecuario Monterrey, ubicada en Buga, Colombia, sobre el proyecto Huerto Escolar como eje transversal en el proceso de enseñanza aprendizaje bajo el marco del programa todos a aprender del ministerio de educación nacional.
Razones de peso para estudiar en la caribbeanAutónomo
La Caribbean International University les ofrece programas de maestría certificados y cuyos títulos otorgados tienen validez internacional, de acuerdo al XII Convenio de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado del 5 de octubre de 1961. Este título debe convalidarse mediante un proceso que tiene contemplado el ministerio de educación nacional con un tiempo de espera de 2 meses, previo cumplimiento de todos los requisitos exigidos para ello, la Caribbean se compromete a realizar el respectivo acompañamiento para lograr tal fin y que todos los egresados puedan ingresar la titulación en sus respectivos empleos para obtener el beneficio en su ascenso laboral según la legislación educativa colombiana.
Ya es hora de estudiar una Maestría – Un Doctorado amplias facilidades de pago. Mayores informes: josesanchez@ciu-enlinea.com - www.ciu-online.com 0322282006 – 3163439703
Maestria en Análisis criminal, descuento del 15% para ColombiaAutónomo
La Maestria en Análisis Criminal de Caribbean International University ofrecida por Caribbean International University totalmente online, tiene como objetivo fundamental que los participantes apliquen bajo estándares internacionales, la conducción de investigaciones contra objetivos y elementos del crimen organizado, con la finalidad de que produzcan efectivamente la información requerida para la toma de decisiones a diferentes niveles en materia de las políticas y estrategias que se hagan necesarias desarrollar contra el fenómeno criminal, así como también, para proporcionar a los mismos investigadores, el conocimiento y la información necesarias para la conducción de los casos en contra de individuos y organizaciones criminales que operan internacionalmente.
Iniciación periodo academico posgrados: 5 de agostoAutónomo
Formación profesional bajo la modalidad e-learning con soporte asistencial presencial, para posgrados en Colombia mediante el convenio System Plus y la Caribbean Internacional University.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Requisitos de Admisión
Pueden ser admitidos al programa los siguientes:
1. Ser egresado de una universidad con título de ESPECIALISTA
Documentos de Admisión
Los documentos que los aspirantes deben presentar para ser admitidos en el programa de Maestría, son:
1. 1 Copia certificada del Título de ESPECIALISTA :
Gerencia educativa – Ética y pedagogía – Gerencia social – administración de E.
2. 1 Fotocopia de la cédula de identidad.
3. 1 Fotografía Tipo Carnet
Envío de Documentos
Para enviar los documentos de admisión debe proceder de la siguiente manera:
1. Proceda a escanear y guardar los documentos de admisión requeridos en formato PDF en su computadora.
2. Diríjase a la por página principal de CIU www.ciu-online.com y oprima el icono de envío de documentos ubicado bajo la imagen Inscripción Alumnos Nuevos.
3. Inicie su registro en el formulario que aparece.
4. Coloque el programa a estudiar.
5. Suba sus documentos oprimiendo el botón “Subir documento”.
Para mayor información puedes llamarnos al:
Móvil +573163439703 - 3162534994
josesanchez@ciu-enlinea.com ifer08@hotmail.com
Buga – Valle del Cauca - Colombia
CARRIBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
Vicechancellorship for Virtual Studios
MAESTRÍA EN
GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
PLAN HOMOLOGADO
¡¡ INSCRÍBETE!!
2. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
La complejidad cada vez mayor de los problemas y de la ciencia hace que nadie pueda declararse autosuficiente en ninguna de las ramas del saber. La capacitación, formación y adiestramiento constituye así; no sólo, una fundamental opción metodológica al contrario una necesidad educativa; tanto en la gerencia y liderazgo del acto docente como en la organización del sistema educativo. La capacitación y la formación son inherentes a la existencia humana, ayer como hoy se han caracterizado por ser categorías dialécticas de lo individual y colectivo, en medio de una evidente necesidad de educarse para la actualización.
La expresión anterior demuestra la relevancia que implica visualizar lo educativo desde esa fundamentación y los alcances de la Maestría en Gerencia y Liderazgo educacional, centrado en el eje temático relativo a la educación. El diseño curricular se construye bajo los aportes teóricos del pensamiento complejo, la visión holográfica y las perspectivas educativas de temas planteados con visión Sociológica, Humanística, Sistémica, Filosófica y Tecnológica que conceptúan el diseño curricular.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Formar profesionales en el área del saber que se deriva de la posibilidad de mantener un grupo cohesionados con una sola misión: la de ofrecer una gerencia de calidad y efectiva basada en el liderazgo, para que puedan disponer, enfrentar y resolver situaciones que se presentan en el ambiente laboral a través de la comunicación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Sensibilizar a los participantes en cuanto a la importancia del Liderazgo dentro de la gerencia.
2. Formar a los docentes con un conjunto de herramientas teóricas, tecno – prácticos y metodológicos que le permitan gestionar los procesos organizacionales.
3. Establecer un proceso de transferencia cognitiva en función de la gerencia y el liderazgo educacional.
4. Desarrollar en el participante una actitud reflexiva, crítica y proactiva hacia la investigación educativa como modelo para el análisis y solución de los problemas educacionales.
DURACIÓN DEL PROGRAMA
El plan homologado para la maestría tendrá una duración de 24 semanas equivalente a 6 meses con una distribución en horas de 1200 que representan 6 cursos de 8 unidades de crédito/ curso mes.
TÍTULO A OTORGAR
Caribbean International University otorgará el título de Master in Educational management and Lidership (Master en Gerencia y Liderazgo Educacional). Los Títulos otorgados por Caribbean International University tienen validez internacional, de acuerdo al XII Convenio de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado del 5 de octubre de 1961. En ese sentido, el acto de grado será realizado en Curazao, así como otras actividades que se programen previo acuerdo.
PLAN DE ESTUDIOS
SEMANA DE INICIACIÓN AL AMBIENTE VIRTUAL
Código Cursos Semanas / Horas / Créditos
1100SIVSP
Cursos Moodle para Estudiantes
1
25
C
PERÍODO UNICO
21CH13MLESP
Marco Legal de la Educación
4
200
8
21CH13TOESP
Teoría Organizacional y Educación
4
200
8
21CH13ECFSP
Educación, Comunidad y Familia
4
200
8
21CH13TEDSP
Monitoreo y Evaluación del Desempeño
4
200
8
21CH13PIPSP
Administración de Bienes e Inventario
4
200
8
21CH13IENSP
Informe de Investigación
4
200
8
TOTAL PROGRAMA DE HOMOLOGACION
24
1200
48
DIRIGIDO A:
1. A egresados de las especializaciones en ciencias de la educación.
2. Profesionales docentes de los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo. El participante debe posee una formación interdisciplinaria, multidisciplinaria globalizada y un excelente conocimiento, manejo de las teorías, los conceptos y los instrumentos específicos de la gerencia.
Nota: En particular las implicaciones que tiene la redefinición del concepto educabilidad para el saber o progreso de la educación como proceso social, los aspectos más relevantes en torno al paradigma de simplicidad como eje fuerte de la sociología tradicional y la inserción de una visión integradora de lo educativo y sus enlaces claves en la gestión, principalmente ante el rol del docente y directivo como líderes de la comunidad. El trabajo de grado se inicia desde el primer día de clases.
COSTOS Y FORMAS DE PAGO
1er Pago
2do
3er
4to
5to
Opciones
Pago
Pago
Pago
Pago
Pago al
Antes
Antes
Antes
Antes
Antes
Total por
de pago
del 30
del 30
del 30
del 30
del 30
por
Inscribirse
del 1er.
del 2do.
del 3er.
del
del
Período
Periodo
mes
mes
mes
4to.
4to.
mes
mes
Financiado
$400
$292
$292
$292
$292
$292
$3.025
por periodo
De contado/
$2.925 (Pago al momento de la inscripción) **
el programa
Total
$ 3.025 (9 Pagos de $292 c/u-)+ $400,00 de
programa
financiado
Inscripción